第三、幸福學生，形成傳統美德與現代文明共生的學生與班級文化。
樹立“低進高出，高進優出”——“讓普通的學生變得優秀，讓優秀的學生成為精英”的培養理念。加強學生對中華傳統文化的認同感，構建富有特色的德育管理體系。加強班主任管理，重視學生日常行為習慣的養成，將主題活動、社團活動、社會實踐活動等一系列德育活動具體到每個月、每一周、每一天，從日常學習和生活的實踐中來培養學生的高雅文化。
舉辦一年一度的科技節、英語節、讀書節、藝術節;組織好演講會、聯歡會、音樂會、辯論會;注重學生多元智慧型開發和創造力的培養，為不同特長的學生提供展示才華的舞台。評選各種形式的“校園之星”，讓每一個學生在愉快、自信中幸福成長。
第四、聯通家長，構建心手同牽、家校共育的家校融生文化。
構建學校、家庭、社區三結合德育網路，不斷拓寬家校合作渠道，組建“家長·教師聯合會”，實施“家長代言人”制，做大做強“家長學校”，設立學校開放日，邀請家長、社區、社會懂教育、愛學校的有識之士參與學校管理，共謀發展大業。
各位領導、各位評審、各位同仁，教育的發展需要我們付出更多的激情、熱情，需要我們以理想、信念去支撐，需要我們以紮實、果敢的行動付諸實踐!給我一個平台，還您一個驚喜。請相信我很快會用自己的實際行動告訴您，您今天對我的選擇沒有錯!
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