在回顧成績的同時，我們更應清醒看到我們工作中存在問題。
過去的一年中工作出現問題：一是部分行政管理及管理層擔當不夠到位、考核導向不是很分明 ，出現有的部門管理失控；責任沒到位，在教職工心中威信不是很高，號召力、執行力不是很強，尤其是在教育主管部門認可度不夠，影響了學校的健康發展。二是課改發展不均衡，教師專業發展成長速度距離大，在學校教研教學抽檢中發現：學生髮展共同體建設有制度和方案，但真正落實對小組內幫扶學習欠缺，所有教師參與評價存在龍頭蛇尾現象，堅持不夠好，未形成對學生髮展共同體系列評價，一般只局限於部分課堂管理，與學生行為習慣、衛生紀律、活動、文明禮儀、為人處事未加以考慮，在同伴幫助下成長捆綁制評價不到位，學生積極性未完全激發調動起來。再說教師的備課與教案缺乏單元建構、對單元建構意義、作用理解沒到位，對學情處理，二次備課育痕跡但效度不是很好；學生課堂學習單製取質量有待進一步提高、在質與量上缺乏對學情把握。課堂學習單的保管方法更要發大氣力指導與評價，同樣要引入量化評價機制。學校部門之間加強溝通協調、服務部門服務意識亟待提升合作、服務、質量意識，主動想事做事，出了問題不能推諉推卸自己責任。首屆直升班及留優留下的問題需要兩部加強溝通、分析原因，為2024年留優招生工作開展積累成功做法；理化生、科技學科的實驗教學需進一步引起重視。實驗室對老師們的課堂演示實驗、學生實驗登記要到位。學校創品牌對外關係的協調、推介，全校教職工凝聚力、戰鬥力提升已擺在醒目的位置引發大家的高度重視等。
針對存在問題我們思考該如何把工作更上一層樓，圓滿完成學校二五規劃目標，向建校10周年獻禮。來期在思想上進一步強化對制度、學校決策的執行力，增強責任意識、主人翁意識、學習意識、團隊合作意識、規範意識、服務意識，關心教育學生進一步做好表率言傳身教作用，強化愛的教育、安全教育、文明禮儀尊重他人教育、責任擔當教育。在個人專業素養成長上加強對教材解讀的基本功訓練夯實到位，本學科教材系統全面通看一遍，真正意義上了解學校要求大家備課環節進行單元知識構建的意義和作用，只有對學科知識有清晰的網路框架，才會明白單元知識建構的作用；加強對學科教學大綱的再學習掌握，三學部教師要想自己專業成長速度快，對畢業班測試題、中考題、聯考題及大考模擬題要看、要做，充分領會命題走向，學生學習的目的不是為了應試考試，但考試是學習後的靈活套用，是對我們教學情況的檢測，一個學校課改成功顯而易見一定是學生高分高能，綜合素質全面提升。教師們在以後的教學中還需把教材與考試有機結合起來；加強對學校課改“以學定教、開放生成”理念再領會、再思考、掌握課改核心理念，切實從靈魂深處轉變思想，從學生成長需求，站在學生角度審視課堂教學的重難點預設，加強備課組集體備課打磨、教研組問題研討力度、教研室對問題解惑（暑假行政幹部培訓大家商量經洪總同意：把教研組長、備課組長津貼提高---由三部分組成基本津貼月200元，組內人頭津貼10元、考核津貼xx元，教研組長與備課組長津貼差距在於教研組與備課組的人數不同帶來差距），要求學部在開展教研教學管理中進一步發揮層級管理作用，加強教學常規檢查考核，對教研組、備課組責、權、利明晰，把教學常規做得更好。學生處與學部加強對學生髮展共同體建設問題的德育調研與評價及時跟上；教育教學服務部門將自己教色定好位，全心全意做好服務工作，為一線教學保駕護航。全體教職工發揚XX年初來xx那樣同舟共濟、齊心協力辦事拚命的勁頭與作風，進一步講政治、講大局、講發展、講團結、講規範、講奉獻。用心把教育教學工作做得更有效，讓自己與學生一同健康成長。
根據學校二五發展規劃的最後一年目標完成。我們針對上一年度存在問題及學校發展目標對XX---2024年度提出工作構想，期待來年工作有大的突破。
二、XX年下期---2024年上期工作構想：
1．行政管理工作
（1）狠抓行政幹部自身作風建設：用xx人追求卓越精神和用生命哲學觀引領教職工思想及一切工作的開展，要求學生做到、教職工做好、行政幹部做優在學校制度與決策的執行模範帶頭。(教職工可以起到監督作用：守規守紀如學校組織大會、升旗、舉行大型活動集會、開學典禮、田徑運動會、工作日上班情況行政幹部是否走在大家前列。責任擔當是否主動謀事做事，為學校發展盡心盡力。相信學校、學部各級領導能無愧於洪總和教職員工的信任、有擔當的態度與能力，能正確處理個人與集體、局部與整體的關係（當幹部不是官，不能高高在上，應該高調做事、低調做人，做好教職工員工作的服務者）。關心學校發展主動把部門工作提前預設、有前瞻性，提前把事做好；有大局觀念合作共事講大局、講團結、講效度；關愛師生員工工作、學習、生活，營造好部門員工工作學習環境、激發教職工工作熱情、想方設法為教職工成長、學校發展建言獻計，努力打造一支有凝聚力、戰鬥力高素養教職工隊伍。讓教職工多一份家的溫暖、多享受一份教育的味道。團結帶領全校教職工出色完成二五規劃提出學校各項發展目標，進一步把學校辦成學生成長的樂園，教職工幸福嚮往的家園、老百姓信賴的校園、各級領導充分認同的具有示範作用的名校。