（二）強化三管三嚴，明確振興xx教育的紀律
教育系統各級黨組織和領導幹部要認真落實好中央提出“三管三嚴”新要求，即真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。以更強的黨性意識、政治覺悟和組織觀念，將守紀律、講規矩內化於心、外化於行。
1、必須做到令行禁止，決不允許自行其是。要做到頭腦始終清醒、立場始終堅定、執行始終有力。在政治紀律方面，要牢固樹立大局觀念和全局意識，縣委提出的思路堅決回響，局黨委作出的決策堅決照辦；禁止的事項堅決杜絕，任何時候都要在思想上、政治上、行動上與局黨委保持高度一致。在組織紀律方面，要始終牢記自己是組織的一員，腦子裡時刻有組織、有制度、有程式。在一些重大問題上，該請示的必須請示，該報告的必須報告，決不允許先斬後奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏，誰違反就追誰的責。在執行紀律方面，凡事在決策前、討論時可以提出意見和建議，但一旦局黨委作出決策部署，只能不折不扣地貫徹執行，沒有商量選擇的餘地，沒有討價還價的可能。執行要迅速有力，堅決排除“梗阻”，決不允許陽奉陰違、消極怠工，決不允許搞上有政策、下以對策，決不允許打折扣、作選擇、搞變通。
2、必須做到履職盡責，決不允許得過且過。得過且過是什麼意思，就是不想幹事、不想擔責、不想出力、為官不為。教育系統廣大教師和幹部特別是領導幹部不能安於現狀、精神不振，必須跳出傳統思想定勢，有敬業之心、實幹之策和創新之舉。目標適當定得高一點，有利於提振大家的信心，決不能自己唱衰自己。
3、必須做到清正廉潔，決不允許以權謀私。硬氣來自底氣，無私方能無畏。在座的基本上是各級各類學校的領導，是幹部隊伍中的“關鍵少數”，要以“關鍵少數”引領絕大多數，在全系統形成“一心幹事、乾淨幹事”的良好氛圍。一要堅守為人師表。要把“為人師表”作為人生信條，要注意在小事小節上要求自己，時刻牢記：搞一次特殊，就降低一份威信；破一次規矩，就留下一個污點；謀一次私利，就失去一片民心。在任何時候、任何情況下都要穩得住心神、管得住手腳、守得住底線、經受住考驗。二要織牢制度籠子。要落實各級黨組織的主體責任和紀委的監督責任，健全內容科學、程式嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系，要以推進學校財務審計為重點，加快完善學校治理機制，突出對學校財務公開、學校工程項目建設、惠民政策落實方面的監督，切實發現和糾正中飽私囊、暗箱操作、優親厚友等違紀違法行為，提高公信力。三要堅持有腐必反。要一手堅決查處濫用職權、玩忽職守、貪污賄賂、特別是膽大包天頂風作案的案件；一手抓解決發生在民眾身邊的不正之風，嚴肅查辦那些吃拿卡要、奢侈浪費、亂收費亂罰款等問題，努力取得讓人民滿意的實效。
（三）強化倒逼機制，樹立振興xx教育的鮮明導向
要堅持表彰激勵與工作倒逼併重。通過激勵、獎懲、問責等一整套制度安排，保證能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人導向和制度環境。
1、憑實績用幹部。位子是乾出來的。幹部的提拔使用要始終堅持“好乾部”標準，以此樹立正導向，彰顯正能量。要讓幹事的幹部脫穎而出，乾不好的幹部退位讓賢，不幹事的幹部淘汰出局。教育系統在座的每位同志，不要過於考慮自己何去何留的問題，而是要積極肯乾，按照既定的工作部署抓好落實。局黨委嚴格落實“憑實績用幹部”的導向，堅持把領導幹部實績考核作為重要依據，幹得好就安排位置，乾不好就挪位置。在此，我也希望大家少一些私心雜念，多把心思用在乾好本職工作上，扎紮實實、安安心心地乾好本職工作。這次提拔的鯉溪完小校長姜武忠同志，曾經在平田完小擔任過5年多的校長，xx完小競聘校長落選後，任永安完小副校長。但他沒有萎靡不振，跟組織講價錢、談條件，而是協助學校校長抓好工作的同時，本人也一直擔任畢業班教學任務，3年來在同級同類134名教師任教成績，分別獲得第9、第13、第29名的好名次，他自己本人完全沒有想到自己還能在鯉溪完小任校長，也沒有找任何人向縣委、縣政府和教育局領導打招呼。我們其實也在考驗他，會不會請客送禮找門子搞關係。如果他這樣做了，我們是下了決心堅決不用的。教育系統就是要在用人上形成一個好的導向，形成一個風清氣正的好氛圍。
2、以結果論高低。有一句叫做“做好了，才叫做了”。我們乾工作、辦事情，要始終把結果放在第一位。我們經常說“沒有功勞也有苦勞”，但事實上“沒有功勞就沒有苦勞”。現在我們面臨的壓力是非常大的，真的是“壓力山大”。但我們要有堅定辦好xx教育的信心和決心。我們都要深刻反思，教育是民生工程，是人才工程。教育抓不上去，人民民眾對我們的滿意度就上不去。我們要打破“不求有功但求無過”的思維定式，不僅要努力做事，更要努力做成事，讓自己的每一次付出都能有收穫。