11月19日到20日我們省政府在xx召開了全省的基礎教育綜合改革工作現場會，全省17個地市的市長、分管市長、組織部、編辦、財政局、人事局、教育局的領導參加了會議，大家對濰坊的教育改革為什麼有今天的效果，提出了一些疑問。今年以來，像江蘇、上海、貴州，有十幾個省的教育考察團也到濰坊去，探索xx這幾年教育改革到底有什麼有勇氣。按照常規的介紹完之後，因為濰坊這幾年，一個是從XX年開始去行政化的改革，全市全部協調解決，從XX年開始，我們的綜合制度改革也是從XX年開始的，現在xx市已經有了十年的時間。還有搞的評價制度改革。大家就問一個問題，xx搞了這么多改革，特別像綜合制度改革，多次考試、等級評價，特別是把綜合考評納到綜合錄取當中去。我就告訴他們，我說在濰坊的教育改革，家長不反對，而且是我們改革的重要的支持者。為什麼呢？我就給他介紹xx的親職教育，xx市的親職教育應該說是從XX年開始搞的親職教育，當時叫盧xx姐姐，是當時第一個到xx去報告的，當時是XX年xx市被確定為第一個改革實驗區，在推進改革的時候，我們要推進新課改革的一些理念、過程與方法，還有情感價值觀一切東西，能不能得到家長的理解？當時xx市的教育局長李xx（音）局長，他就看到了，說沒有家長這支力量參與的改革，教育改革不可能成功。所以濰坊市從XX年開始就搞了這個親子共成長工程，每個月中間星期六請全國著名親職教育專家到xx去免費為xx的學生家長到報告，盧xx姐姐就是第一去做報告的人。在這之後我們就專門作了一個家長的報告，當時了26000人，通過我們調查發現，學生家長關注學生的問題，前六個問題，全部是和學習有關係。如果是我們的家長對教育的態度不轉變，可能是我們推進教育改革的好多構想就肯定落空。
xx市推行親職教育，推行親子共成長工程，有這么三個方面，一個叫深度打開，第二個叫專業指導，第三個是家校合作，應該說這是一個逐步深入合作的過程。在深入推進方面，由於三個方面的做法，一個是建了一個組織機構，第二是培養了一支隊伍，第三是形成了一套機制。我們從XX年開始不斷地在探索，到XX年的時候，我們市教育局就專門成立了濰坊市親職教育和心理健康指導中心，專門找了辦公的地方，專門組織了人員，專門設立了經費。到XX年，我們又在濰坊市的民政局通過發動社會力量，成立了兩個機構，一個是行知教育和親職教育中心，促進xx的親職教育。XX年結合貫徹全國和全省的教育工作會議，當時我們的市委書記，現在是xx省的政協副主席徐xx（音）先生，我們要研究全國的工作會議要辦哪些實事呢？當時我們就說現在我們的學科教學沒有問題，從教研室，市里、縣裡到學校都在抓教學，特別是心理健康和親職教育是一個缺腿兒，結果我們市委市政府就專門通過我們市委編辦就成立了濰坊市中國小生健康中心，現在據我所知是全國不多的專門的負責機構，負責親職教育和學生心理健康教育。這是我們開展的一些活動。
成立起組織以後，我們就加強對親職教育教師隊伍的建設。到目前為止應該說我們有六支隊伍，一個是教研隊伍，現在濰坊市、縣都有一名調研員來分管親職教育的研究工作。再一個我們聘請全國的一些知名的專家，組成了26名的專家團隊。再一個隊伍就是我們從權威方式選拔了一些適合親職教育的優秀老師，我們叫學生成長導師。還有一個是濰坊市政府在XX年當時研究，現在學校缺老師，最缺的是什麼？我們跟市政府說，最缺的是心理健康的老師，市政府就用三年的時間對濰坊市的中國小開始配心理健康輔導老師，現在是1450名。再一個隊伍是xxxx名的基層隊伍，濰坊市現在有1239所中國小，在校生是xx萬人，總共有班主任25600多，我們這個基層隊伍，通過我們多種形式的培訓，現在在xx市從事親職教育比較專業的，現在基層有25000人。另外還有我們這兩年建立了親職教育的志願者，這是我們開展培訓的一些形式，包括校長的培訓，班主任的培訓，任課老師的培訓，骨幹教師的培訓，這是我們培訓的一些形式。
組織建起來了，隊伍建起來了，要想把這項工作成為一個長效機制，我們做了一些工作，從XX年開始，因為我們從XX年有一個市委市政府對縣市區黨委和政府的一個教育工作督導，我們從XX年開始就把親子共成長親職教育納入了督導，用行政的力量來推動這項工作落實。第二個我們有一個成果獎，我們專門列了一個類別，親職教育研究方面的教學。另外我們還有教學能手等。第三個，我們在評選的過程也是建立了一套機制來推動這項工作的落實，包括我們現在家長課程的試導，現在也建立一套經常化的機制。這是第一個方面。