(五)學習外地先進教育教學經驗。我校在教育經費相當緊張的情況下，先後選派各學科教學骨幹共15名教師到江蘇省泰興市洋思中學、西安戶縣、銅川耀州等中學進行教育教學考察。洋思中學的“四分鐘教學法”、“沒有教不好的學生”和“年級管理承包制”等教育教學理念為我校教育教學發展帶來了一股清新之風。目前，我校正在交流研討洋思中學教育教學經驗，以便在今後的教育教學工作中，結合實際，以熱愛學生為先導，努力提高教育教學質量。
(六)加大教師培訓力度，提高教師業務能力。我們通過“走出去、請進來”等學習活動，加強師德和法制教育。先後為語文組、英語組牽線搭橋，到西鐵一中去聽名師的觀摩課，領略名師風采，聆聽名師教學箴言，以人之長補己之短;聘請市教研室的教研員來我校聽課、評課，開展講座，進行調研，給教師最直接、最精當的指導，為教師教育教學能力的提高提供服務。學校現教中心組織專業計算機老師對教師進行全員微機培訓，共18次，約543人次，分教師和行政人員兩個班進行。使全體教師掌握基本的微機操作規程，能熟練進行文字處理和檔案編輯，會運用一種軟體製作課件，為熟練進行多媒體教學奠定了較為紮實的基矗
加強教師專業培訓，使教師樹立先進的教育理念。嘗試建立科學、規範的師德評估和管理制度，執行學生評議教師制度，並將評議結果納入全員量化考核和職稱評定的管理系列。在結構工資中設立師德工作獎，實行師德考核一票否決制。
四、奮鬥一流的工作業績
我校三大目標的實現，關鍵在務實、創新，打造自己的品牌。我們的方法是：
(一)綜合管理工作常抓不懈。學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作在常規化、制度化、規範化下進行。為此，我們重點制定了各處室和年級組長、教研組長、班主任工作職責，進一步明確了責任，做到了有的放矢。
進一步抓好學習型學校創建活動。XX年10月，我校被市總工會確定為全市教育系統“創建學習型組織”首批試點單位後，我校以創建學習型組處入手，把創建學習型組織同創建文明處(室)活動結合起來，從而使創建學習型學校活動落到實處。抓好一支隊伍，建立以年級組長、黨支部書記、班主任為核心的創建文明骨幹隊伍。強調團隊意識，讓教師在合作與互助中自主發展，共同提高;構建學習網路，創建學習型組處、支部、年級，形成全員學習，終身學習的氛圍;構建發展型培訓機制，鼓勵教師自我超越，適應時代和社會發展的新要求;激發教師內在的發展潛能和動力，引領教師不斷走向新的起點，邁向成功，實現學校跨越式發展。在今年10月份市委召開的全市創建學習型城市工作推進會上，我校的創建學習型學校工作匯報材料和宣傳光碟被確定為大會交流材料，市上領導給予了積極評價。
不斷推進管理工作進程。在保持共-產-黨員先進性教育整改提高階段，學校在每個黨支部制定整改方案的同時，每個行政處室也制定出本處室整改方案，涉及整改目標共四大類二十九條。在黨員個人、黨支部、各處室制定整改方案的基礎上，最終形成我校先進性教育整改方案，涉及整改目標共五大類三xx條。
(二)狠抓學生管理開展教研工作，將先進的校園文化融於有效的德育管理之中。我校通過一系列精心組織的活動對學生進行養成教育、理想教育、成年教育等，辦好學生廣播站、辦好學生校刊校報、辦好學校的宣傳櫥窗，成立文藝類社團、體育類社團、學科類社團等，開展豐富多彩的文化活動、讓學生充分展示自己的才能。我校以先進性教育活動為契機，將學生養成教育作為突破點，通過“克服陋習講文明，自強素質樹新風”活動，有效改善了學風。