四是教學研究活動流於形式。部分教師對教研工作認識不到位，不願在教研上搞投入，花氣力。教研活動少，質量低，圖形式，走過場。不積極參加上級組織的各種業務競賽和評優活動，對於學校要求上交的各種教研業務資料被動應付。
五是教學工作不認真細緻。在作業檢查中，發現部分科目作業批閱不及時，不認真，拖欠較多，批閱過程走馬觀花，作業的數量和質量都達不到要求，錯判誤判時有發生，家庭作業不查不問，數量大，質量差。導致部分學生把錯誤的東西反覆重複，被動應付。日積月累，學生對學習喪失興趣和積極性，厭學情緒日益增強。成績逐日下降。教師感覺回天無力，形成惡性循環，致使我們落伍於人。
六是衛生督促不力，責任不清，保持差，維護缺少主動性.教室衛生只注重地面的乾淨與否，而對窗台、燈具、牆壁、專欄上的塵土及髒物清理不到位;環境衛生中在牆角、樹下的垃圾和塑膠袋沒有及時清理，風吹袋飄、紙飛。學生的個人衛生也不容樂觀，部分學生衣服髒，手、臉不乾淨，頭髮不整潔，少數學生在校內不扣鈕扣，衣衫不整。這諸多問題亟待我們今後加強管理。
七是一少部分學生的養成教育不夠，行為習慣、文明禮儀常規沒有形成。語言粗俗、舉止輕浮、甚至把衣服脫下來纏在腰間，領巾提在手中，極個別家庭條件優越的學生瞧不起家境平寒的同學，甚至遇見了教師也是不屑一顧。個別學生不顧學校的三令五申，經常把一些三無食品帶進校園，既無益與個人健康，又破壞了校園壞境。還有的學生無視學校作息時間和紀律約束，在課餘、周末經常進校園溜達，這裡望望、那裡瞧瞧，我估計不會有啥好事。有的學生陽奉陰違，校外一套，校內一套，在外面破壞莊稼、果樹、蔬菜，甚至於小偷小摸，翻牆鈕鎖，社會影響極壞。個別高年級學生吸菸玩牌，甚至利用自身的體力優勢威脅、勒索小同學。所有這些問題，雖然出現在極個別同學身上，但如果不及早制止，勢必會引起其他同學的盲目效仿，導致班風、校風的惡化。給正常的教育和管理帶來一定的負面影響。
以上所述的問題和困難，我們必須高度重視，冷靜反思，尋求對策，從源頭找切入點，以深化教育改革、提高教學質量為突破口，突出內強素質，外樹行業形象這條主線，積極探索，狠抓落實，推動教學質量整體水平穩步提高。
三、今後工作的部署及要求
本學年即將接近尾聲，我們要緊緊圍繞縣局和學區的總體工作要求，在所剩無多的有限時間內，緊扣上級主管部門確立的目標任務，安排部署好工作。具體應抓好以下幾方面的工作：
(一)更新課堂教學觀念，體現以人為本思想
課堂教學是學生獲取知識的主陣地。在課堂教學中，教師要以全新的教學理念，堅持以人為本的思想，不斷改進教學方法，促進學生全面發展。一要積極營造民主和諧的課堂環境。教師要熱愛學生，尊重學生，與學生建立民主平等的師生關係，形成師生之間和諧友好、團結協作的學習氛圍。二要學習先進的課堂教學理念，借鑑他人優秀的課堂教學模式
，充分把握好課堂教學的十六字原則：這就是發展智力，培養能力，減輕負擔，提高質量。在此原則要求之下，提倡各展所長，百花齊放。以切實提高課堂教學效果。三要注重培養學生的實踐能力。在知識的形成、運用和鞏固中，教師要以培養學生的實踐能力為主，不斷挖掘學生知識潛能，培養學生創新精神。