能千篇一律地按一個標準和模式去塑造千姿百態的學生，否則，就會扼殺學生的創造力和生命力。學校教育必須面向全體，運用不同的標準去評判學生，讓學生彰顯自己的個性。我們都是教過書的，我們常常有這樣的體會，那些文化學科成績好的學生有出息，而那些在學校里學習成績不怎么樣的學生，一旦走入社會，也往往能製造出為我們所始料不及的驚喜。這是為什麼？個性特長使然。所以，我們在教育教學過程中，千萬不要顧此失彼。任何一切偏愛文化學科，排斥專業特長，影響學生個性發展的思想和行為都是極其錯誤的，必須堅決糾正。三是正確處理課堂教學與綜合實踐的關係。由於較長時期以來片面追求升學率的影響，學生形成死讀書、讀死書的定勢，導致高分低能，甚至低分低能。要扭這個彎子，關鍵在教師，重點在課堂。通過教學形式和手段的改革，激發學生的創造性思維，放手讓學生動腦、動手，形成分析、研究的習慣，使之在知識探究和實踐體驗中增強能力，贏得發展。 2、突出抓好校本教研工作。校本教研是以促進全體學生全面發展為宗旨，以學校為主陣地，以教師為研究主體，以教育教學實踐中所遇到的各種具體問題為研究對象的研究活動和研究方式。做好校本教研工作，是教育教學發展的內在要求。去年下半年，省市專門召開會議作了部署。縣局也將專門召開動員會，布置這項工作。這裡我談三點意見： 第一、切實抓好縣級教研層次建設。縣級教研層次是校本教研的龍頭，必須不斷加強。一是要加強硬體建設，包括配齊教研員隊伍，確保教研工作專項經費。二是繼續開展實用性專題研究，緊扣教學實際，鞏固和發展一批具有影響力的研究成果，年內力爭有3-5個新的課題完成申報、揭題。三是始終不渝地突出聯考工作重點，抓緊抓實聯考備考研究，組建聯考智囊團。特別是高中教研員要殫精竭慮，深入高三課堂搞好現場指導，幫助教師提高備考效率。四是加強檢查督促。今年是我縣實施課改的第二年，參與課改的教師陣容越來越大，必須繼續深入開展課堂教學研究年活動。通過一系列督查和研討活動，促進教師轉變教學觀念，加快課改步伐。 第二、扎紮實實開展校本教研活動。首先，要全面強化教師的教研意識。其次，要加強學校教研組建設，充分發揮教研組在傳遞教改信息，改革教學方法，矯正教學策略中的作用，督促教師加強教育理論學習，提高理論素養。引導教師之間加強交流與合作研究，組織好教學觀摩、授課評課、競賽比武、專題研討、經驗交流、成果展示等活動，促進教師共同成長。再次，要建立以學科教研組為基礎的校本教研工作機制。動員全體教師積極參與，集中群體智慧，使校本教研的觸角延伸到學校教育、教學、管理、後勤服務等各個方面，形成在工作實踐中研究，在研究前提下工作、學習、生活的校本教研方式，真正解決學校管理和教育教學中的實際問題，促進學校各項工作全面進步。 第三、廣泛運用先進的教學經驗和教研成果，指導課堂教學。莊子云水之積也不厚，則其負大舟也無力；風之積也不厚，則其負大翼也無力。要鼓勵和引領教師加強學習，厚積薄發，兼收並蓄，用一生的功夫準備每一堂課，上好每一堂課。學校要努力為教師創造良好的教學環境，建立一周定期教研製度，一周教學點評制度，教學通報制度等。積極鼓勵教師創新，反對閉關自守、固步自封，防止教師備課現炒現賣，成為教案和標準的傳聲筒，逐步積累教學經驗為課堂服務。 3、以質量為中心，切實凝聚工作合力。努力提高教育教學質量，多出人才，出好人才，是我們實踐xxxx重要思想的具體的體現，是我們從事教育工作的出發點和歸宿。如何確保突出質量中心，標準主要有三個：一是統一思想。全縣各個層次的教育行政管理機構和管理人員，必須時刻牢記質量是第一生命線。儘管我們的分工各有不同，但目的只有一個，一切服從於教育教學中心。為此，我們必須犧牲個人利益、小團體利益，切實增強大局意識、合作意識、奉獻意識。二是落實行動。如何保中心，最直接的體現就是盡一切力量保證教育教學工作的必要支出。儘管當前教育經費十分緊張，但是該保的一定要保，該壓的一定要壓，必須千方百計確保教育教學的正常運轉、高效運轉。三是改進方法，充分調動教師和各方面的積極性。要善於運用過來積累的成功的經驗和做法引導教師愛崗敬業。加強思想政治工作，以崇高的事業鼓舞人；建立健全激勵約束機制，以科學的管理吸納人；增強服務意識，以親切的情感感化人。要採取一切積極辦法和措施，讓一切行政的、管理的、服務的積極性充分發揮出來，形成齊抓共管教育質量的強大合力。 (三)深化人事制度改革，加強教師隊伍管理，建立一支合格、精幹、高效的教師隊伍。 教師管理制度上的改革與創新，既是當前面臨的一項緊迫任務，也是加強教師隊伍建設的重要突破口。XX年，是我縣深化人事制度改革的關鍵一年，全縣上下務必認識到位，態度堅決，積極參與，確保成效。 1、全面啟動教師核編定崗工作。教師核編定崗工作去年省市召開了專門會議，要求當年就開始啟動，由於非典等原因，我們推遲了，今年不能再拖。一是要按《湖南省中國小教職工編制標準實施意見》計算、核定編制，科學、合理用編，嚴格編制管理。二是加強教師工作考核。縣局即將出台《教師考核評價標準》，XX年對全體教師進行業務知識水平考試和工作實績、思想表現的全面考核，各單位要根據縣局要求，抓緊制訂配套措施，認真落實，督促教師不斷加強業務學習和道德修養，為教師聘任提供依據。三是按照雙向選擇、平等競爭、擇優聘任的原則全面推行聘任制，對聘任教師實行契約管理。同時，合理分流富餘人員，整體最佳化教師隊伍。核編定崗、教師聘任是一項艱巨的任務，它將觸及到全體教職工的切身利益，希望各級教育行政幹部端正認識，掌握政策，按照具體部署做好政策宣傳，確保人心不散、工作不亂。 2、大力開展教師繼續教育。一是全面實行教師資格證制度。今年秋季新學期開始，各級各類學校的專任教師必須取得相應的教師資格證方能上崗任教。尤其在教師聘任中要注意做好資格審查工作，嚴禁聘用不具備教師資格的人員擔任專任教師。二是認真組織教師開展第二輪繼續教育。本著專業對口的原則，加強教師崗位技能培訓、學歷提升培訓，以及新課程培訓。按省里的規定，到2012年，全縣國小教師具有專科以上學歷、初