學會找對學習方法演講稿範文 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
著名科學家愛因斯坦曾經說過：“我從來不欣賞一天到晚呆在實驗室里的科學家，正如我從來不鼓勵盲目用功的學生。只需一點點技巧，我們就能用最短的時間做出最大的成績來!”中學時期的學習是緊張的，面對學科的增加，作業的繁多，許多同學變得手足無措，我也曾經歷過這過程。可是一天到晚，都坐在教室里不停地學習，每天回家把作業和資料做到晚上十二點的效果往往是事倍功半。當我們看到愛因斯坦的這句名言佳句之後我們就認識到，學習還要講究技巧，學習更要講究方法。
首先，要培養自己對學習的興趣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這告訴我們，同樣在學習，按照老師和家長的要求去學，和自己喜歡去學，甚至把學習當做一種樂趣去學，學習的效果是不一樣的。能從枯燥的數學中發現生活，能從語文中體悟和交流對人生的認識，能從歷史中感悟歷史等等，你就能去除對學習的浮躁，能夠靜下心來帶著興趣去學習。
其次，要樹立學習的目標。沒有前進的目標就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我們學習為了什麼?我們學習的目的是什麼?我們學習最好要達到一個怎樣的結果?和自己比，今天是不是比昨天進步了，和同學比下次考試我能否超越別的同學，不斷給自己尋找可以超越的目標，你就會每天有不斷的進步。
第三，要學會學習。學習是講究方法的，學科的學習有許多共同的特點，只要你認真總結就會找出規律，按著規律去學習，就會有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預習，找出每一課的重難點，便於在課堂上重點學習，比如在課堂上要認真聽講，跟著老師的思路走，讓你的學習會少走彎路，比如要學會總結，把每一章的內容要在學習之後進行歸納整理和進行分類消化。只有掌握這些學習的方法才會讓你的學習更輕鬆，更有效果。
第四，要多讀課外書。書本中的知識畢竟是有限的，更多的從課本之外汲取營養，讓自己的學習可以變得更優秀。
總之，學習還要講究方法，掌握了學習的方法就像給自己的學習插上飛翔的翅膀。最後祝同學們都能快樂學習，天天進步!謝謝大家!
學會找對學習方法演講稿範文 篇2
各位同學們：
你們好！
隨著時光的飛逝，眨眼間半個學期過去了，我很榮幸能站在那裡來探討我自我的學習經驗及方案。
我認為首先，應當端正學習態度。我相信在座的同學智商都是差不多的，既然智商都差不多，為什麼有的同學能夠掌握許多知識，考得很好，而有一些同學卻不能做到呢？也許答案有很多，但歸根究底還是學習態度的問題，只要學習態度變好了，就能夠更好地掌握知識，考出更好的成績。
其次，我期望同學們能夠激發自我的學習興趣。興趣就是的教師。當我們有了濃厚的興趣，從“要我學”變成“我要學”之後，其作用必定是巨大的。並且，學習必須要有目的、計畫。拿破崙說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計畫，學習就會懈怠。我認為首先應結合自我的實際定好一個目標。然後制定每一天的.學習時間表，並且在每一次月考過後，根據自我成績的變化加以適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。
在學習中反思是學習系統中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎樣提高效率常常是經過反思來實現的。所以，會不會學習，就表現為會不會反思。現代學習理論中，在學習中反思中相當重要的地位。有的同學費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現學習調整。能夠這樣說，學習反思伴隨著整個學習過程，它既是學習資料，也是學習策略。按計畫進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。學習水平下降往往是因為在這方面做的不夠。
學習最重要的就是課堂，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數知識都是有課堂上獲得的，並且我們在學校里的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的根本，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟著教師的思路走。
還有就是課後複習。複習，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統化的過程。我們要充分利用複習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與考試的關係。平時複習，必須要有周密的學習計畫，七門功課時間安排合理，注意七門齊頭並進，平衡發展。周密計畫能夠充分利用空餘時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。
總而言之，學習需要循序漸進，找到適合自我的一套包括預習、上課、複習的學習方案，使我們的成績更上一層樓！
學會找對學習方法演講稿範文 篇3
親愛的老師們，親愛的學生們：
早上好！
中國有句話叫“努力很容易。”。唐代文學大師韓愈曾說：“勤勞勝於勤勞，是浪費樂趣。”換句話說，淵博的學術造詣來源於勤奮好學。只有勤奮的人才能在無邊的知識海洋中尋找真正的智慧和真正的才華，才能不斷開拓知識領域，獲得知識回報，武裝自己的頭腦。
勤奮是成功人生的關鍵。曾國藩是中國歷史上最有影響力的人物之一。傳說中有這樣一個有趣的故事：有一天，曾老師正在家裡看書，但是他沒有背很多遍。然後一個小偷來了，但是他等不及讓他睡覺。小偷大怒，跳出來說：“你這種水平在看什麼書！”那就把文章背一遍，然後帶走！小偷比曾老師聰明多了，但他只能成為一個小偷，而曾老師卻成了一個連主席都欽佩的人。
我們無法驗證這個故事的真實性，即使是假的，我想這個故事的製作者只是想告訴我們真相：沒有人是靠天賦才能成功的，上帝給人天賦，人靠勤奮把天賦變成天才！我記得有位哲學家說過：“世界上能爬上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。”無論是天賦異稟的雄鷹，還是資質平庸的蝸牛，爬上塔尖，用眼睛環顧四周，八桿子打不著，都是不可能的。離不開兩個字：——勤奮！
勤奮帶來智慧，懶人伸不開手指。世界上沒有免費的午餐，世界上也沒有餡餅。無效的人只能對別人勝利的果實垂涎三尺，而自己卻品嘗不到果實。
學會找對學習方法演講稿範文 篇4
親愛的老師、同學們、親愛的家長們:
大家好！
時光飛逝，轉眼半個學期過去了。我很榮幸在期中考試後來到這裡參加這次家長會！
能夠在這裡學習，我感到無比的榮幸和高興，不僅僅是因為學校實行的優質教學理念，更因為我們有一批關心我們的優秀教師。我們非常感謝老師誠實的教學，細心的教學和刻苦的培養。
同樣，我們也永遠不會忘記我們的父母，以及你們對我們默默的奉獻。雖然我們在學校，但我們仍然意識到你對我們的關心。每一點都變成了我們前進的動力，讓我們更加努力。
這次期中考試，幾個開心，幾個優秀。有贏家也有輸家。我們應該正確面對考試結果。不要為事情高興，不要為自己難過。孔子說:兵家輸贏是常事。我們應該勝不驕，敗不餒。考試失敗不一定是壞事。失敗是一種清醒劑。他會讓我們清楚地意識到自己的缺點和不足。更加努力學習。失敗後，我們應該認真吸取經驗，這樣我們才能取得更大的進步。
同學們，夢想的實現需要勤奮和努力。天才在於勤奮。如果你想取得好成績，你不能努力或努力。然而，勤奮不僅僅是簡單的忙碌，還需要反思和思考。有些學生一整天都很累，但是沒有明顯的進步。只是他們不知道自己的不足，課前不預習，上課45分鐘抓不住重點，只想課後用更多的時間來彌補。重作業輕複習，忽視學習常規方法和學習方法。這可能是導致他們高消費、低分的重要因素。
期中考試已經悄然離我們而去。考試不是句號，也不是人生的全部。我們需要走出暫時的快樂和暫時的沮喪。勝不驕敗不餒。不要被榮辱震驚，即使調整好自己，準備下一次考試，努力學習。
最後，祝各位老師工作順利，祝各位家長好運，身體健康。
謝謝大家！
學會找對學習方法演講稿範文 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們
大家好！
我是XX年級XX班的。今天，我和大家聊一聊關於疫情期間，我的語文學習方法吧！
因疫情影響，我們只可止步宅在家中，停課不停學，在網際網路上學習知識。首先，我會根據老師的要求，每天給自己定製一個計畫，也是當天必須完成的內容。有了這些計畫，學習起來，目標就會更清晰，明確！
其次，每次上網課前，我都會翻開書本，複習上一節課學過的知識，做的筆記，朗讀重點語句。預習即將學習的內容，做好上課的一切準備。在上課時，我會記住老師說的每一個重點知識，每一處注釋。古人云，“好記性不如爛筆頭，不動筆墨不讀書”，黑板上的每一處，我都會做好筆記。正所謂“溫故而知新”，在語文學習中，課後作業也是必不可少的重要環節，認真完成老師布置語文作業，也是我的語文學習計畫的一部分，對於每一個問題，我都認真思考，全面做答。背誦，朗讀課文，默寫古詩文，整理筆記，複習要點，這都是我的忙碌之一。“博覽群書，涉獵百科”，這當然也是我的愛好。
每天下午，我就會捧上一本書，在陽光下，靜靜汲取名著的精髓，默讀，積累辭彙，佳句，收集寫作素材，提升寫作水平。在閒暇時，我還會提起書法之筆，精心練上一頁字，摘抄名言佳句佳句，成語、古詩詞等，既提升寫字能力，又陶冶性情愛好。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。在日常生活中，我還要背誦一些古詩文，品讀前人經典。在古詩中，漫步大漠燕山，醉心山水田園，縱觀金戈鐵馬，領悟蘇軾豪邁奔放，柳詠的蟬綿柔情。
總結起來，我每天的語文學習，是圍繞六個“一”來完成，即課前一次預習，課後一次複習，做好一次練習，每天背誦一首古詩文，練好一頁字，閱讀經典名著，做好一次摘抄。
這便是我的語文學習計畫和方法。希望大家能夠受益其中，雖然疫情暫時阻擋我們的腳步，但已經開始敗退，再回學校時，相信我們不僅僅個子高了，語文水平也高了，真正成長了，謝謝大家！
學會找對學習方法演講稿範文 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好！新春佳節已經過去啦，過完了大年初一。我們緊張刺激的高三課程。由於疫情的原因我只能在家上課。課確實給了我很多便利。把傳統教育改為線上教育。相反，我認為便利也有雙刃劍。它的利與弊也確實讓我們摸不住頭腦。我先說一下課給我帶來的好處。
一：課給我的生活節約出大量空餘時間。我可以拿來做課外知識題。
二：豐富了我的學習的學習方式，手機電腦，也可以很多知識平台。
三：我是一個自律性很強的人。課期間，我也強制要求自己的生活習慣。讓自己的人生更完善。
四：方便快捷，只要有手機隨時可以上課。線上教學有回放功能，我有時候會非常困，會遺漏一些知識點會抽出空餘時間進行看回放。查漏補缺，不用不好意思的去問老師。我覺得挺好的。
五：課期間，長期在家，長時間有父母的陪伴，促進了和父母之間的關係。
六：老師授課過程中有不懂的問題，可以跟老師一對一的交流，在課堂上直接給出我們想要的答案以及方法。
(以上是我對課的看法以及收穫。)
接下來。我在說一說課給我帶來的壞處。首先我們說過。我們也都知道課是一把雙刃劍，有好也有壞。
首先課確實給我們改變了現代的教育方式，以及教學理念。
但是也確實給我們帶來了很多很多的不便利。讓本該有的東西造成，越來越多的麻煩。我來分享以下幾點。
一：我想很多人都有過這樣的吧，就是在家正常上課過程中釘釘會出現問題，讓我進不去釘釘群聊的頁面。導致我當堂課程不在，不能正常按時打卡。還要給老師講一些不必要的原因，浪費了不必要的時間。
二：因為是絡授課，有時候自己也會分心，有時候自己心情不好也會導致沒有心情去聽講。有時候會有很多外觀原因真的讓自己靜不下心。
三：我會長期坐在電腦旁邊導致眼睛會很痛，很難受。只能去一次一次的用涼水去洗臉。來堅持課。
四：還有家庭絡問題，如果一個學生停的話，其他人還能正常聽課，要是老師停的話，那全班人都聽不了課。
五：有時候我有問題不會的習題，不能實時性和老師交流。一對一的互動，有時候真的很少。
以上呢，是我對課的一些不足以及收穫。僅個人觀點。
希望在課期間自己也能有一個良好的心態，全神貫注去認真聽每一節課。
我的寫到這裡也馬上結尾了，在此呢，希望讓大家的學業更上一層樓。
學會找對學習方法演講稿範文 篇7
親愛的老師和可愛的同學們：
（下午見面時用語）下午好
今天，我有幸以學生代表的身份來談談我的學習方法。
首先我想強調一點，一個人要有目標，有夢想。俗話說：“有志者事竟成。”要想成功，首先需要有一個現實的、有遠見的目標，需要有追夢、追夢的勇氣。對於我們中學生來說，目前的目標應該是我們打算取得什麼樣的成就，或者將來進入哪個高中或大學。國中是放飛夢想，揚帆起航的地方。當然，在學習的道路上，勤奮和毅力的品質是必要的，也是最重要的。畢竟“台上十分鐘，台下十年”。從這個意義上說，把握國中生活將左右未來的方向。
季羨林在《成功》一文中說，成功的三要素是天賦、機遇和勤奮。天賦無法控制，機會稍縱即逝。我們能做的就是勤勤懇懇，也就是拼了又拼。
在學校，13班的學生總是抓住早自習的時間，上課認真聽講，要么課後好好休息，要么完成作業鞏固。我也不例外。我經常和同學討論我感興趣的話題。幾分鐘的閒聊不僅滿足了我說話的欲望，還放鬆了身心，為下節課做了充分的準備。
回家比上學容易得多，但我們不能放鬆，因為在家學習三四個小時往往是成功的關鍵。在家裡，我們不僅要保質保量地完成書面作業，還要注意一些我們經常忽略的背誦、預習和複習作業。因為只有這樣，我們才能更好地理解知識，整合知識，把書放進大腦。
假期也是反映學習差距的時候。善於利用時間的學生可以通過假期大大拉大與其他學生的差距。因為大多數學生假期都想放鬆一下，這是人之常情，所以我們真的需要這樣一個放鬆的機會也是可以理解的。但是，如前所述，放鬆不等於放鬆。在休息享受的同時，我們還是要繃緊學習的弦，這樣才能隨時發揮自己的水平。節假日，我會合理安排時間。我有時間做作業、看遊戲、玩耍、鍛鍊、學習、閱讀等等。同時，我會做出一些選擇。我會先做必要且緊急的事情，為此我可以犧牲大部分的娛樂時間。
當然，勞逸結合是必不可少的。我本人奉行全面發展的原則，德、智、體、美齊頭並進。副科和主課一樣需要尊重！如果你對學習感到厭倦，可以做一些體育鍛鍊或唱歌來緩解壓力，更好地參與新的戰鬥。
最後，我將談談如何學習科學。其實科學並不可怕，只要掌握規律，自己總結，合理推測，就能提高學習效果。科學需要更嚴謹、更透徹的思考，這是我和同學需要改進的地方。學習科學的挑戰是“複雜”和“煩惱”。前者是操作和邏輯的麻煩，後者是心態的不平衡。我個人認為，如果你戰勝了後者，你就會戰勝前者。
在年輕的戰場上，我的夢想已經武裝到了牙齒。來告別盧偉，我想說：感謝盧偉，感謝那些不求回報為我們努力的老師，感謝所有陪伴我的同學。只有團隊的力量才能取得輝煌的成就。為了你，千千，一百萬次！最後，祝大家都能展宏圖，繪就錦繡藍圖！
謝謝大家！
學會找對學習方法演講稿範文 篇8
尊敬的各位，老師：
我們三年組選擇的課軟體是騰訊會議。
經過幾周的上課實踐，證明騰訊會議是經得起考驗的直播上課首選互動軟體，不卡頓，上線方便，不需要加群，只需要一個會議號就可以進入各科老師的會議室上課。這款軟體靈活度較大——基於其“螢幕共享”功能，可以實時盤活所用計算機設備上的各種資源，如視頻——錄播授課、ppt講解授課。我們選用的雲課堂是國家中國小智慧教育平台，這裡的教學視頻符合教材，教師講解通俗易懂。
我們在備課時，加強互動環節的設計，能夠有效提高學生課的注意力，保證課的效果。提問、討論、交流等環節要比日常課堂多，一有合適時機，就要進行課堂互動。另外，學生上課必須開攝像頭和麥克風，保證能夠隨時跟老師交流。教師也需要打開攝像頭，讓每個學生看到自己。我們也做了互動嘗試，點擊一些小裝飾，比如給學生戴上眼鏡等，這個可以獎勵課堂上表現好的學生，提高學生在課堂上的積極性。我們在上數學課時，比較好用的一項功能就是共享白板，由於第二單元是筆算除法，很多時候都需要學生列豎式計算，所以利用這一功能就可以實現讓學生板演的效果，其他學生可以觀看計算的過程，還可以鍛鍊學生講題的能力。
當然剛開始線上教學時，我們也有很多的擔心。擔心孩子們在課堂上不認真聽講走神，不按時完成作業，是否能及時改正錯題。為此我們年組四人群策群力想出各種方法。比如，把我們的小組合作繼續延用，孩子們在課堂上積極發言，就有相應的加分，如果小組的D成員正確回答問題，相應的加分就多，每周一評比，小組成績第一的會得到全組免作業一次，這樣孩子們上課的專注力就增強了。還有就是及時發現孩子們的閃光點，只要孩子們有一點進步，我們都要及時的表揚，提高孩子學習的動力。同時也要多關注學習有困難的學生，課堂上多注意他們表情上的變化，當他們學習上遇到困難時，課下通過微信及時與之溝通，讓他們感受到，老師一直和他一起面對！有了心與心的相連，才會激發動力！
課下的作業我們是利用班級最佳化大師完成的，孩子們每天按時上傳作業，我們也及時批閱，有錯誤要訂正再上傳，遇到普遍性的易錯點，我們年組四個會及時溝通，通過練習課講解，有時也會錄製視頻講解，我們不拋棄、不放棄每一個孩子。
當然在這一段的直播教學中也存在很多問題，我們發現練習的時間不夠，學生對知識的掌握不紮實，雖然利用最佳化大師改錯訂正，但是和在教室裡面對面的批改還是有巨大的差距，有些偷懶溜號的孩子作業改錯不及時，上課的注意力也是越來越不集中，班主任們每天也是從早到晚一直在螢幕前盯著，但是效果不大。
雖然不能參加抗疫一線的工作，但是我們會盡力把自己的本職工作做好，讓孩子們安心，讓家長放心！
是我們年組課期間的的一些體會，還有許多地方需要改進，我們也在慢慢摸索軟體中的其他功能，也會和其他年組學習更加先進的上教學經驗。
學會找對學習方法演講稿範文 篇9
尊敬的各位領導、老師：
晚上好！
受岳書記和級部王校長委託，我就一級部歷史近期的複習的思路與方法跟大家做一些匯報，不當之處，請批評指正。
一、做好做足集體備課，準確把握好備考大方向。
按照年級、學校的安排，每一次年級的教研活動，我們都在一起就教法、學法、高考真題認真研究，熱烈討論，碰撞出思維的火花。年輕的虛心請教，認真學習，備考經驗特別豐富的鄔老師、高老師、孔老師他們高屋建瓴，眼界開闊，他們的建議指導使我們的教學在浩如煙海中歷史知識中很好地把握了方向，找準了突破的方法。同時，在級部小組內我們幾個也堅持“課前一聚”、“課後會診”、隨時協商的制度，強化課堂教學的過程性研究，及時處理教學中出現的問題。
二、制定複習計畫，但不惟計畫，要與時俱進。
一輪複習中，我們制定了明確的課時計畫，但到了期末備考階段，時間卻甚是緊張，前算後算都不能按原有進度結束一輪複習，更沒有時間為期末備考。嚴峻的形勢逼迫我們必須自己另謀出路，否則後果不堪構想。討論醞釀之後，我們做出了如下調整——一輪複習與期末複習同時進行，第一，課堂上儘快結束必修二、三的複習，必修二經濟史穩打穩紮；必修三文化史則大膽取捨，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。第二、每天堅持背誦5——10分鐘，建立歷史學科主幹知識通關記錄表。具體操作如下：老師統一規定複習進度與時間安排，印發各班，過關即簽名，一周內不過關的扣量化分；為保證過關質量，老師每天堅持抽查，記不住的重新過關。這個工作。從第15周就緊鑼密鼓地正式啟動，所以在這段時間裡，一到下課文綜組格外熱鬧，那是我們的徐老師、桂陽老師正在挨個過篩，歷史組成績的獲得是我們共同努力地結果。“通關”活動也得到了班主任們的大力支持，非常感謝治業老師、康老師、於老師的緊密配合，歷史成績的取得，也有他們的一半。
三、立足基礎，以不變應萬變。
現在的高考沒有統一的教材，各個版本的表述也不甚統一，先民們創造的輝煌燦爛、博大精深的歷史文化，對今天的學生而言無異於沉重的負擔，在此情況下，只能立足基礎，以不變應萬變。一輪複習，我們把重點放在基礎知識複習上，尤其注意引導學生構建知識體系，從整體到部分，從階段到單元再到每一課，力圖讓學生首先從巨觀角度去把握歷史，再從微觀去認識歷史。為此我們要求學生建立筆記本，力爭每節課前都安排學生將上一節或本節的知識體系畫在黑板上，方便學生掌握，既鍛鍊了學生，又鞏固了知識。基礎知識掌握牢固了才能做到融會貫通，水到渠成，以不變應萬變。
四、精編精講練習，注重能力培養。
基礎很重要，方法指導也不容忽視，因為時間太緊，後期的訓練中我們儘量保證少而精，對此我們更加關注的習題的精選與方法指導的有效，把冗長的理論方法變得具有可操作性，使學生更容易把握。
當然，成績取得的同時也存在不足：
1、尖子生，尤其是個別的重點學生成績不夠突出，雖然過線，但距離老師的期望值還有一定差距，過得不夠過癮，這是我們今後努力地方向。
2、這次考試學生失分的主要原因一還是基礎知識不過關，做不到爛熟於心，所以不能好高騖遠，還是要不厭其煩。二是審題方法不夠科學，不能完整有效提取材料中的有效信息，不能多角度分析問題，這也是我們今後要突破的重點。
以上就是我對近期歷史學習的總結，不當之處，敬請各位領導老師批評指正，謝謝。
學會找對學習方法演講稿範文 篇10
老師和學生:
大家晚上好！
今天作為我們年級的367名準高三學生之一，在進入高三前夕，我想和大家分享一下我在學習過程中得到的，可能不是什麼好的體驗，也可能不是什麼經典的學習方法，但卻是我真實的感受和經歷。
首先我覺得要注意教材。教科書之所以成為教科書，肯定是有原因的，教科書也是高考的基礎。我們的主題是基於教科書的。課本是基礎，只有打牢基礎才能提高。要想考高分，一定要把課本看得透徹，因為每一個細節都有可能在考試中得到檢驗。所以，我會仔細閱讀書中的例子，如果可能的話，完成書中的題目。而且我覺得會背書的人至少在考試的時候會自信很多。
有時候晚上學習的時候會遇到一時半會解決不了的問題，想了很久也沒有什麼結果。你會有放棄的心理。有答案就參考一下。沒有答案就等老師了。其實真正提高做題水平，光多做是不夠的，還要多思考。學習的困難在於控制我們的思想。題目越難，越要逼自己想清楚，不要輕易妥協。解題過程是回憶知識點，形成或回顧解題思路，鍛鍊綜合思維，注意細節的過程。我們應該珍惜每一個這樣的機會。
其實我說的，還有老師同學平時說的，都是大家都知道怎么學，但是不能一直做，一定要克服。當你發現自己在課堂上分心時，能夠立即集中注意力；厭倦做題時重新找到動力和興趣；堅持做好計畫後完成，計畫每天背多少單詞，必須堅持多少閱讀完形；不懂就一定要懂。避免自以為是和粗心大意...這些不只是說說而已，而是自己動手。關於這些事情，我給自己上了一課。你必須做你想做的事情，在做的過程中可能會有意想不到的新方法新技巧的發現。
青春是一個人一生的春天。春天不播種，秋天就沒有收穫。離高三還有不到兩個月，很快高三就要面臨一場硬仗。我們不僅要面對學校復讀生的競爭，還要面對來自長沙、湖南甚至全國的無數高手的競爭。我們要面對各種壓力，我們現在無法理解的壓力。我們應該提前做好準備。就像跑步一樣，要達到一定的速度，必須經過一個加速的過程。現在是我們加速的時候了。如果現在不加速，進入高三後會發現和別人的差距。與其到時候後悔，不如現在加快速度，開始和時間賽跑。
最後，我想說:既然選擇了這條路，我就好好的認真的走下去。我不想也不會給自己留下遺憾。
學會找對學習方法演講稿範文 篇11
同學們：
數學學習，主要要把握以下幾個方面：
一、全面複習，把書讀薄
從以前做過的試卷的內容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都可能考到，甚至某些不太重要的內容，所以猜題或者背題的複習方法是靠不住的，而應當參照考試大綱，全面複習，不留遺漏。
全面複習不是生記硬背所有的知識，相反是要抓住問題的實質和各內容，各方法的本質聯繫，把要記的東西縮小到最小程度，（要努力使自已理解所學知識，多抓住問題的聯繫，少記一些死知識），而且，不記則已，記住了就要牢靠。事實證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上，運用它們之間的聯繫而得到，這就是全面複習的含義。
二、突出重點，精益求精
在考試大綱要求中，對內容有理解，了解，知道三個層次的要求；對方法有掌握，會（或者能）兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在以前做過的考卷中，有些方面考題出現的機率較大；在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。“猜題”的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內容中含有次要內容。這時，“猜題”便行不通了。
所以我講的突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯繫，以主帶次，用重點內容擔挈整個內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解，要抓住主要內容，不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯繫，從比較中自然地突出主要內容。比較不同定理公式間的關係，把學過的知識串成線，在考試大綱中，把要求理解和運用的知識點當重點複習，將這些知識點精益求精。
三、基本訓練反覆進行
學習數學，要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但我不主張“題海”戰術，而是提倡精練，即反覆做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題， 要作到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到下確答案。平時，可以練習一下在20分鐘內完成10道客觀題.有些客觀題是不用動筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”，基本功紮實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結果上了考場，遇到與自己曾經作過的類似的題目都有可能不會。不少人考試的時候把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實人會有粗心的，但基本功紮實的人，出了錯立即會發現，很少會“粗心”地出錯。卷面一般以簡單題和中難題為主，難題占的分值並不多，所以打牢基礎，把自己會做的確保做對，不會做的儘量多寫幾步，這樣才能出好成績。
學會找對學習方法演講稿範文 篇12
親愛的同學們：
大家好！
首先十分榮幸，能有這樣一個機會，與同學們一齊交流學習的心得與見解。
在我們平時的學習生活中，如何才能做到完全理解與消化知識呢？其實很簡單，上課認真聽講就行了。其實說簡單卻又不簡單，課堂上又有哪幾個人能真正做到一節課四十五分鐘，不開小差，用腦子，用心去聆聽教師所傳授的知識呢？上課，必須“寸步不離”地跟著教師的思路走，可能你一走神，一個新的知識點可能已與你擦肩而過了。
至於複習和預習，我反倒認為是次要的了，但並不是不重要。“溫故而知新”嘛，其實我們每一天在做家庭作業時，就是對知識很好的複習與運用。所以我提議，每一天回家先把各科知識看一遍，把書拿出來讀，然後在做作業。最終能夠預習一下明天要學得知識。同時，我也想強調一點，讀死書是沒用的，我想沒人想讓自我變成書呆子。要注意勞逸結合，壓力能夠化為動力，但不能太大，適當給自我減減壓。能夠定一些關於學習的趣味報刊，讓自我多笑笑，別整天塌著臉，心境好，學習效率自然高。前不久，學校舉行了一場期中測驗，相信還有很多人對這次的成績耿耿於懷。我認為，考試分數、名次固然重要。但自我對錯誤的發現與糾正更重要。在你還在為某些細節扣了分而懊惱不已時，別人可能已經開始認識錯誤，努力學習了。這樣，你已經被甩在後面了。我們必須要知錯就改，不要一向糾結在卷面分數上。
每一次的考試，我們能夠不和別人比，就和我們自我比，看看提高了沒有，如果退步了，得想想錯在哪裡，下次要注意。學習本來就是一個發現自我潛能，不斷超越自我的過程。雖然很漫長，但不能急躁，要認真走好每一步，步子不要邁太大，不然反倒會摔跤。寧可一小步一小步，穩穩地，腳踏實地地走。只要有一個良好的學習態度，總會成功的。
學習有苦，更有樂，是一個苦樂交織的過程。學習固然枯燥，但我們要學會尋找學習中的樂趣。期望大家能多看到學習歡樂、趣味的一面，拋開煩惱和不愉快，真心投入到學習中。
這些是我對學習的個人見解和提議，期望對同學們有幫忙，畢竟每個人的思維都不一樣，只要每個人找到屬於自我的學習方式，認真刻苦地學習。我相信，天道酬勤，只要付出辛勤的汗水就必須能收穫豐碩的果實。
我的演講完畢，多謝大家！
學會找對學習方法演講稿範文 篇13
尊敬的老師，可愛的同學們：
大家好！我是二年級三班的湯名揚。因為疫情的影響，我們現在還不能在一起升旗，讀書，做遊戲，也因為疫情，我們呆在家中上課。一開始我和大家一樣，上聽課讓我很不適應。老師們講得很精彩，但是少了平時在學校上課時和老師同學們互動、討論的氣氛，使我更加不能專心聽課呢。但是後來在老師的細心引導與媽媽的幫助下，我在學習數學的過程中逐漸領悟出了一些學習的樂趣呢！現在我和同學們分享一下我的小樂趣吧。
首先，課前我會對照預習單預習下次要講的數學內容，完成老師布置的.課前作業。我現在會自學了，非常開心！
聽課時我總是早早地準備好筆和本子，積極動手動腦，和老師互動聽課。聽完課便在媽媽的幫助下我的筆記，然後趁熱打鐵抓緊時間完成老師布置的作業。我有一個錯題本，作業中老師打叉或畫圈的地方我理解之後便把它抄到錯題本上。錯題都被我一個個攻破，太有成就感了！
最有趣的是我喜歡當小老師，給媽媽姐姐講題，還要求她們向我這個小老師提問題呢！在講除法意義以及加減乘除的區別時，我娓娓道來之後，還會在小黑板上畫思維導圖，瞬間覺得知識像一幅美麗的圖畫在我的腦海里浮現。
好喜歡最近上的課程，用小剪刀剪出了許多漂亮的圖案，如四個小人手拉手、五角星、聖誕樹等等，哈哈，大家一定猜出來了，這是軸對稱圖形！還有平移旋轉與我們的生活很接近呢，如拉抽屜、開門等等。我發現我現在越來越喜歡數學了，學完加減乘除後，我經常和姐姐用撲克牌玩24點的遊戲；學會了統計後，我們家跳繩比賽，我做了統計表，太有趣了！
生活里到處都有數學的影子，所以，我們在家學數學，要多用，多講，多練。親愛的同學們，讓我們用數學的眼光探索生活的奧秘，等開學見面，我們一起分享自己的發現吧！
學會找對學習方法演講稿範文 篇14
親愛的同學們：
大家好。我今天演講的主題是如何學好漢語。
“一把鑰匙配一把鎖”，這是我對學習方法的理解。國中的課程很多，不同的科目有不同的特點，所以學習方法永遠不可能一樣。最好是順著老師的思路去找出這個學科的規律，得到入門的方法，然後不斷的豐富和提高，形成不同學科不同的學習方法。我們必須在學習的過程中不斷地進行歸納和改進，找到最適合自己的方法。學習漢語也是如此。只要掌握正確的方法，循序漸進，持之以恆，就能事半功倍地學好。
語文是一門基礎學科，對於學好其他學科和未來的發展有著重要的意義。也有利於弘揚中華優秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質和科學文化素質。什麼是中文？漢語是語言和文學。認幾個字學不好漢語。如何學好語文是一個老話題，大家都可以說很多。我在這裡想說的第一件事是，要學好漢語，你必須對它感興趣。孔子說：“知者不如知者，知者不如知者。”學習一定要對所學感興趣。對學習感興趣是學好的基礎，學習語文也是如此。只要我們對學習漢語有興趣，我們就會發現學習的樂趣，這將有助於我們堅持不懈地學習漢語。沒有毅力，我們根本學不好漢語。有些學生覺得語文枯燥，要背的東西太多，根本不想學，成績肯定上不去。因此，興趣對於學習來說非常重要。
想要學好語文，也要養成預習的習慣。那天晚上做完作業後，你應該拿出語文書，第二天預習你想學的.課文。首先，你應該把課文讀兩遍，熟悉課文內容，然後標記段落。在閱讀過程中，你應該邊讀邊畫一些重要的句子和單詞。如果你還有時間，你應該在課後看一看練習，思考一下，這對學習課文也很有幫助。
語文知識的獲得和語文素養的提高主要靠課堂，所以上課認真聽講也是至關重要的。在課堂上，語文老師的簡單分析、抑揚頓挫的朗讀和循循善誘的講解，都引導我們去理解語文。同時，語文教材中的每一篇課文都來自於古今中外的著名文藝家。我們實際上是在語文老師的課堂指導下認識這些著名的文藝家的。如何上好每一節語文課？簡而言之，我們應該做四個動作：動耳朵、動腦子、動嘴巴、動手。動動耳朵：即關注老師講課，抓住重點，跟著老師講課思路走。動手：上課的時候要邊聽邊記，把課文的關鍵字和疑惑畫出來，把老師補充的與課文相關的知識點記下來，讓聽力過程系統化，以後再複習。頭腦風暴：要高度參與課堂，充分調動思維，多思考，多分析，多設問，多問為什麼，這樣才能達到集中注意力的水平。思考是如何上好一堂課，提高45分鐘上課效率的關鍵。我們應該努力思考，積極參與課堂活動的每一個環節。孔子云的“學而不思則罔，思而不學則殆”，說明了“思”對於學習的重要性。動動嘴：你敢舉手發言。舉手發言與你的大腦息息相關。舉手之前你已經用腦子思考過了。舉手發言有很多好處。它能讓你學會用語言表達自己的觀點，並能訓練你的思維、勇氣和口才。
學完知識要勤複習，每天做一個複習和總結。首先，你要總結一天所學知識的要點，牢牢記住。然後每周做一次總複習，檢查哪裡學得不好，分別挑出來背，最後找一些相關的練習做，測試一周的學習和複習，把錯題分類整理。
學習語文，寫好作文也很重要。如何寫好作文主要是“三更”。首先，多讀書。所謂“讀”，就是讀更多有用的字。古人云：“讀書百遍，其意不言而喻。”“讀書斷了，寫作如有神助。”當你遇到好的單詞和句子時，記住它們。學好語文，重在積累。因此，我們應該多讀課外書籍，這不僅可以開闊我們的視野，豐富我們的想像力，還可以彌補教科書內容的不足。久而久之，憑著毅力，我相信我們每個同學都能成為一個詩書滿滿的人。二是多寫。俗話說“記性好不如文筆差”，這就要求我們在多讀書的基礎上多寫，從閱讀中養成記日記、記筆記的習慣。記錄你在工作日看到的、聽到的、想到的和感受到的；在閱讀過程中，提取書中美好的文字和精彩的片段，建立自己的中文知識倉庫。時間長了，語文能力就會以這種潛移默化、潛移默化的方式逐漸提高。據說是“以章說”，以文寫。第三，我們應該多讀書。通過用語言表達在自然界、生活中觀察到的事物或親身經歷的事物，這樣的語言可以在我們的記憶中長期存在，成為我們自己生活的一部分。語文是一門藝術，我們應該學會運用從閱讀和生活中獲得的知識。說實話，這些原則說起來簡單，但做起來不容易。
簡而言之，語文學習是一個漫長而細緻的過程，它強調時間沒有捷徑可走，也不是一蹴而就的。只有努力和毅力才能做到能學好中文。最後，我希望我的介紹能對學生有所幫助。
我的演講結束了，謝謝！
學會找對學習方法演講稿範文 篇15
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
杭州的西溪濕地遠近聞名，我從小就聽說過它。今天秋遊有幸可以到西溪濕地遊玩，我有機會看到它那美麗如畫的容貌。
一下車，遠遠就看見一棵棵直入雲霄的參天大樹，聳立在公園大門的前方，像一位位執勤的保全，在那不分晝夜地站崗，時刻保衛著這個美麗的濕地公園。
門口的景色已經很美了，裡面的景色更是美不勝收。一條石板鋪成的小路向前延伸，小路的兩邊綠樹成蔭，有樟樹、柿子樹……在小路的盡頭，是一片石板鋪成的空地。空地上是每隔一段路，就會栽著一棵樹。這么多的樹，西溪濕地都可以被稱得上是“樹的海洋”了。
十一點到了，已經是中午時分，老師安排我們吃中飯。我們一下子衝到一片大樹蔭下，拿出自己的檯布，鋪到了石板鋪成的地上，便開始津津有味地吃了起來。
眨眼間，半個小時過去了，大家也都吃飽喝足了。那多姿多彩的.小組表演賽，拉開了序幕，有唱歌的，有跳舞的，有講笑話的……節目各種各樣。接著就是玩傳統的遊戲——丟手絹。大家你仍我仍，你追我趕，玩的別提有多高興了。可是時間不等人，一下子就到一點鐘了，我們又得繼續進行下一個環節了。
理好書包，我們排著整齊的隊伍，繼續參觀西溪濕地。這一次，我們來到了一大片一大片的蘆葦叢中。此時的蘆葦，已經完全枯黃了。我們走在木板做的小道上，時不時都會聽到小青蛙“呱呱”的叫聲。此時，我深深感受到了大自然的氣息，而且非常的濃！
西溪濕地，你裡面的一草一木，時刻都洋溢著濃濃的自然味道。
一點三十分左右，我們在依依不捨中離開了西溪濕地。我想我會想念你的——西溪濕地公園。
學會找對學習方法演講稿範文 篇16
尊敬的老師和家長:
大家好！
無論哪門學科，學好它的興趣是最重要的。生物學也不例外。而且，我個人認為培養對生物的興趣很簡單。
先不說這個學科中有很多我們這個年齡想要和需要了解的內容(觀眾鼓掌)，另一方面，我們生活在生物圈中，每天接觸的生物不計其數，所以我們有必要了解身邊的動植物。如果我們了解那些植物和動物，我們就能更好地融入這個和諧的生物圈。此外，我們有必要了解自己和我們身體的各種系統是如何工作的(有些人會發出噓聲)。也就是說，我覺得學好生物應該算是人類的一種本能。
我們現在不是在研究遺傳病嗎？比如學好了這一章，就明白了遺傳病的發病機制，自然就知道如何避免遺傳病。這樣，當我們長大結婚後，我們就可以用現在學到的東西來避免生生病的孩子。
如果每個人都不生病，這將是對地球和生物圈的貢獻。現在我們知道為什麼學好生物在我們未來的生活和學習中起著重要的作用。當我們都這樣想的時候，肯定每個人都會對生物感興趣。如果你有興趣，你自然會有學習的動力。這個時候，如果配合正確的學習方法，一定能學好生物。那么，正確的學習方法是什麼呢？正確的學習方法因人而異！但它們是相似的。優秀的學習方法總有一些共同點。讓我總結一下這些共同點。
首先，上課認真聽講非常重要。這是我們掌握知識的第一步。然後，做筆記更重要。無論你把它們寫在哪裡，你都必須抄下所有老師的板書，這些都是老師們為我們辛勤工作總結出來的。有需要多做題，這很重要。
謝謝大家！
學會找對學習方法演講稿範文 篇17
各位老師，各位同學：
大家好，
又是一個春花爛熳，鶯歌燕舞的時節，又是一個清新明朗，雲蒸霞清晨，每一天，在我們的生命里都是彌足珍貴的，逝者如斯，一切將不再重來，我們只有珍惜每一天的時光，才能不負我們的青春。
我曾經看到這樣一則故事：兩個石匠在教堂附近的工地上加工石，路人問他們在乾什麼，一個石匠沒好氣地說：“我在把這該死的石頭切成方塊。”另一個石匠很樂意做這項工作，愉快而自豪地回答說：“我加入了建造大教堂的隊伍。”
同樣一個工作，因為不同的想法而產生了不同的心情，工作效率當然也就不一樣了。這個故事給我們了一個啟示：
一個人學習成績的優劣，是由他的學習態度決定的，如果我們在學習時感覺枯燥無味，沒有興趣，那就一定學不好，更不用提創新。相反如果我們在學習時充滿對知識的渴望，把學習當成一件快樂的事，並且全身心的投入，那么學習效率就會大大提高。我經常會在學生的作文中發現這樣的話：學習真是一件苦差事。
親愛的孩子們，“學海無涯苦作舟”，頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋中自古以來就是以苦作舟，苦不堪言的！
清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦誦讀；晚上，夜深人靜，挑燈苦戰；課堂上，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得鬆懈。常常為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言！然而，學習中的樂卻更多。
當一道難題由於你的認真執著而解決了，你會有一種成就感，心情愉快；當因你全身心地去學習，成績提高了，你會嘗到成功的樂趣；當你幫助他人解答難題時，你會嘗到助人為樂的樂趣；當因你的效率提高了，你的空餘時間多了，你可以多閱讀些課外讀物，你會嘗到讀書的樂趣，當進行些體育活動等時，你會嘗到學習生活豐富多彩的樂趣，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！
魯迅說，樂觀者和悲觀者總是存在很大的區別，“樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿；樂觀者看到的玫瑰是刺上盛開的花，悲觀者眼中卻只有花下的刺。”可見心態不同，看法不同，結果便也不同。
學習中，難免遇到不如意，薩迪也說過：“知識的根是苦的，知識的果是甜的。”所以別為面前的挫折所困擾了。順水推舟固然輕鬆自得，但逆水之境誰言不是我們鍛鍊精神與體格的契機？人的精神不單在於鮮花掌聲前的謙卑與自豪，更在於面對滿路荊棘時眸中的堅毅與自信的目光，面對困難，我們是否被壓得不得不苦思冥想解決之道，並因此沉溺於無盡的挫折感中，那樣想之越深，苦之越深，但終無所獲，抬起頭來，把挫折困難看淡些，也許解決之法就在那一籌莫展之中，換條路子，看看前方，讓你的身心踏於困難之上，以一種平和的心態面對並戰勝它，是我們學習苦中之樂的源泉，是我們永不服輸，樂觀向上的精神動力。
快樂地學習並不是所謂的一路平坦，而是面對學習之苦的心理調節，很多聖賢偉人，遭受逆境卻能苦中作樂，不被眼前的灰色所感染，平淡樂觀地對待困難，從而感到陽光依舊燦爛。為什麼我們遇到困難時不能效仿一二呢？我們不是要越過困難，逃避它而佯裝快樂，而是身心健康地對付它，用微笑和堅毅的目光來迎接它，輕鬆健康的心態帶來的往往是多方面解決問題的靈感，以一顆燦爛的心走過陰天與雨天，心靈的天空則會永葆一份湛藍與純潔，臉上則會永遠蕩漾著青春無畏而不乏機智的笑容。
俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮鬥。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮鬥拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
但最關鍵的快樂是因獲得的知識能滿足兒時對未知事物的好奇心，並且自己在一心一意乾好一件事的過程中也享受到了的樂趣。這樣的話，學習應該是快樂的。
學會找對學習方法演講稿範文 篇18
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！首先，繼續我們每周一次的集體備課。只是改變了原來的研討方式，由現場研討變為視頻會議。集體備課時大家集中研討本周教學內容、教學重難點、作業的處置，以及線上教學經驗的分享。這樣為我們線上教學的質量有效的保障。
其次，在集體備課的基礎上，個人還要結合自己的教學特點和學生的實際情況進行二次微觀備課。因為我教的是畢業班，現在正在進行複習，我針對自身特點和學生情況，說幾點自己的具體做法：
（一）利用絡直播課，聆聽指導，加強自身學習，更新理念。
（二）在新理念指引下，實踐中認真修改、調整課件，不斷調整教學思路、教學方法。
首先展示複習目標，明確複習任務，和孩子們一起挖掘與考點相關的內容，明確重難點。
其次建立時空坐標，幫助孩子樹立時空觀念，凸現歷史學科的學科特點和素養。
然後完成階段特徵巨觀聚焦和本單元知識絡的構建，建立大單元概念，明確各個事件之間的內在聯繫。
之後就是簡單的考點知識梳理和河北中考真題演練，加強對方法的指導和考情的分析。
最後是知識的拓展和提升。
（三）在課堂上，主要採用釘釘中“線上課堂”的教學模式，增加和學生的互動，保證課堂的效果，注重把學生的學落到實處。
（四）課後作業的設計，採用靈活多樣的方式，並認真批改每一份作業。例如：可以錄一段讀書的錄音，或者自己複習鞏固基礎知識的圖片，還有完成一部分精練本的作業。
（五）課後答疑也是採取多種形式。有學生會直接線上上單獨問我，也有的是在提交作業時和我進行語音或文字上交流，針對共性的問題我會在課上統一答疑。
是線上教學的一些經驗的分享。通過以上的活動，我和學生建立了良好的師生關係，良好的溝通、互動，真正踐行了“停課不停學”的理念，我們都一起在努力的.向上生長，靜待花開。