下面是我的競聘陳述：
第一部分 自我簡介
姓名 周曉環，男，黨員，本科學歷，國小一級教師，現年40歲，人們說，男人四十一枝花，我正方一枝花的年華，不過，也在這裡自信的告訴大家，我雖四十歲的年齡，卻依然保持著二十歲的體魄，三十歲的精力，還希望具有五十歲的經驗，更奢望有六十歲的學問。但終歸奢望，唯有在這一點上感到慚愧，不過愧則有餘，悔又無義，只怕反而六十歲時只有三十歲的學問啊！好在沒有自暴自棄，還是堅持讀書學習吧，平時工作繁忙做不到手不釋卷，但還說得上與書為伴吧。近些年，系統地閱讀了魯迅的著作，深受其民族精神的感染，尤其他對青年的無比熱忱，常常教誨我這名老教師要熱愛、親近、關心年輕教師，讓身邊的青年教師都成為益友；讀《紅樓》，讀《史記》，不僅僅沉醉於其中的精彩故事，人物命運，更重要的在於觸類旁通，提高自身內在涵養與文學素養，更好的運用在教學工作之中；讀論語，使人感受到了對事業的熱情，讀老莊，讓人領會做人的低調藝術，從工作中領會什麼是儒家精神，與同事相處，感受什麼是道家情懷；讀《人民教育》、魏書生、李鎮西等著名教育專家名著，結合自己的工作去領會教育的奧妙與真諦；讀點唐詩宋詞、古文觀止等，在語文課上與學生分享，與友者一起領略祖國燦爛的文化，陶冶著自己的情操。
為什麼要讀書呢？有這樣一個事實----我曾經借給一位比較優秀的同事一套魏書生專著，他看後很受感染，把所學的經驗立即在班裡進行實踐，結果，一段時間過後，沒有見效，於是開始懷疑他的理論，用他的方法批評學生還不如自己原來的“短平快”效果靈驗，我語重心長的對他說：“你知道魏書生是怎樣引導教育學生的嗎？只用他的方法，不用他的藝術行嗎？他說些什麼嗎？人家是引經據典，學貫中西，方式多樣，隨心所欲”我們用他的方法不靈，是因為我們的文化底蘊不如他的緣故啊。
只有自己首先擁有了豐厚的文化底蘊，別人的先進經驗和科學理論才能為自己所用，甚至得到創造性的發揮，從而達到點石成金的效果，否則，即使如何先進的理念和經驗，在自己手裡都會變得蒼白無力。
於是，我更加嚴格要求自己，作為一個教務主任，不光是面對學生，還要不失時機的給老師們提供新的教育信息，引進新的教育理念，更要不斷的讀書，才能使自己站在引領者的位置。更重要的，作為一名教育者，不管什麼職位，讀書是第一要務。老師們，同意我的觀點嗎？即使我們每學期讀一本書，每年讀一套書，經過幾年之後，回頭看看，也是個很可觀的成績了，它將使你變得有智慧，變得有成就。
二、自我優勢
1、具備較高的業務素養、豐富的教學管理經驗和嚴謹的治教態度
我1986年參加工作，從事國小高段語文、數學教學工作，取得過很多優秀成績，XX到廣州步入私立學校，七年時間做了五年教務主任。自擔任學校教務主任以來，我以高度的責任感，以提高本校教學質量，提高社會影響，擴大學校知名度為己任，結合本校實際，經過兩個學期的觀察思考，和同事們研究出一套符合民辦學校特點的教學常規管理方案，經過實施，操作性強，效果良好，教學逐步進入正軌，教學質量很快得到提升。
這學期，趁著協助管理學部教學工作的機會，借鑑了一些方式方法，實踐證明，依然有效。
2、勤奮嚴謹的治學態度和與時俱進的治教理念
在現代先進教育的思想指導下，我養成了寫日記的習慣，隨身攜帶筆記本記錄見聞和思考的習慣，養成了不動筆墨不讀書、一聽講座就動筆的習慣，就是這些習慣的養成，使得我每年的日記和讀書筆記都成本地增加，思想得到了升華，學到的東西得到了積累，產生了“化學反應”，大大增強了工作效果。更重要的是把在教育教學過程中看到的新鮮事記錄下來，把教學管理過程中的得與失記錄下來進行反思，成為自己學校教師們最好的研究案例。
為了適應信息化時代的教育管理模式，當地教育局提倡無紙化辦公，經過一段時間的努力，我的電腦操作已經能夠達到學校教學管理所需的水平。
3、具有較強的組織協調能力
要主持好學校的教育教學工作，往往要組織學生、老師完成很多教育教研活動，教學競賽活動，這些活動都需要教導處做全面、細緻、周到、妥善的安排，才能做到每次都有特色，每次都有新意，每次都有進步，以保證每次活動都有序、有效。
4、妥善處理人際關係
教務處是學校管理的一個重要部門，是聯繫學校教師與上層領導的樞紐與橋樑，是引進現代教育教學理念、加快教育教學改革、提高教育教學質量，增強學校社會影響力和吸引力的關鍵部門。如果我能競聘到這個崗位，在協調學校領導之間的關係方面，上至董事會，下至教師，我都能謹慎行事，力爭做到恰到好處，一直以來，將協調關係的能力發揮到了極致。
在教學管理上，做到以人為本，尊重理解，堅持原則。在生活上，視中老教師為兄長，把年輕教師當弟妹，生活上關心，工作上鼓勵，上至學校，下至各辦公室，營造出輕鬆、和諧的工作氛圍。
曾有一位校長誇獎我多才多藝，我謙虛的說這叫“食鼠五能，不成一技”，廣泛的興趣愛好，也為團結老師提供了前提，任何一項活動都有我的身影，或者和老師們一同分享快樂時刻，或者和同事們緊張角逐，在這樣的過程中與老師們加強交流，增進友誼，促進工作。
5、精神飽滿，精力充沛
四十歲的年齡，三十歲的精神風貌，二十歲的身體素質，是做好工作的前提，加上二十餘年的工作經歷（民辦學校已經八年了），五年的教務主任工作，使我積累了一定的經驗和管理能力，加上自己的上進心，對做好今後的工作，充實自己的人生有極強的願望和信心。
6、深入了解我校國小部教學管理現狀，產生了一定的工作思路
本學期，因學部工作需要，我被抽到教導處協助教學管理，使我有機會對學校教務管理的情況有了系統深入的了解，看到了存在的優勢（譬如說，有一個高素質愛崗敬業的教師團隊、管理團隊等），也看到了一些還需要改進、需要繼續完善、繼續規範的工作。聽到了來自教育一線教師們的熱切願望，聽到了他們的想法和意見，感受到了教師們主人翁的意識和工作的熱情。
五月份，我也受到了老師們工作熱情的感動，尤其是大家主人翁的意識，對學校教學不足之處的憂慮，我以給校長一封信的形式就我校國小部教學方面的優勢、教學管理現狀、管理上存在的一些不足、自己的改進意見進行了匯報，得到校長的贊同，並表示要和我交換意見。
三、工作構想
一間學校的品牌，社會的口碑，教育教學質量是最為關鍵的因素。如果校董會、校委會已經高度重視，才做出了這樣的舉措，如果能夠給我這個平台和機會的話，我也不會令你們失望，一定抓住這個大好時機毫無保留的展現自己的才華，為學校教學管理規範化、為學校有效提高教學質量做出自己最大的貢獻。具體從以下幾方面作簡要陳述。
1、儘快讓教務德育比翼雙飛
教育是寂寞的，德育是活躍的。這本是自然之道。對學校而言，教務和德育是學校的兩扇窗戶，對校長來說，教務和德育是校長的左膀右臂，教務和德育好像小鳥的一對翅膀，又像是托起列車賓士的一對鐵軌。只有兩者均衡，學校才能得以健康穩步發展，任何一方面產生了疲軟和鬆懈，都將導致整個學校運轉失去平衡。
德育工作的活躍和管理的到位，能夠為教育教學提供了良好的工作環境和工作保障，作為教導處，自然要在這樣良好的教育環境下將教研活動、教學活動、競賽活動、表彰獎勵開展的有聲有色，與德育工作遙相呼應，正如劉三姐唱得好：“唱山歌額，這邊唱來那邊和”。讓每位老師，每個孩子看到、感受到學校德育教育、教學工作雙管齊下，同樣重視，比翼雙飛，成為學校的兩道風景、兩大亮點。
2、完善常規管理制度，規範常規管理。
3、以身作則，深入一線，堅持原則，辦事公平，做到公開，力爭公正。
4、努力建設，有凝聚力的教師隊伍、打造有戰鬥力的教師團隊
一所學校要健康持續發展，必須遵循教育規律，教師隊伍的建設和硬體設施的投入是教育永恆的話題。作為教務主任，必須肩負著這一不可推卸的重要責任。
首先從尊重老教師，關心年輕教師，做好老師的服務員，在此基礎上做好業務指導，理論引領，不斷總結、積累、探索、反思，形成屬於自己學校的文化理念，逐步使教師隊伍走向成熟。
5、科學合理安排時間，加大執行力，多研究，少開會，最大可能不擠占教師的休息時間
作為一個有向心力的教師團隊，應該是高度自覺，高度自尊的教育群體，文武之道一張一弛，作為教育工作的特殊性，偶爾的加班是很正常的，一個從不加班的團隊，是缺乏戰鬥力和沒有理想的團隊，但一味的加班，只能說明低效與無能。
譬如，在加強執行力度和適當減少開會次數方面，我已經設計好了“學部每周教學工作要點”一張表，分為：周教研活動安排、教學工作要點、校委會議摘要、各項工作要求、級段一周小結五個欄目，教導處周前做好計畫，辦公室傳閱，級組長上傳下達，可以起到事半功倍之效果。
6、努力爭取董事會、校委會對教務工作的支持
結合我校實際，設計好一套最大限度接近合理化、人性化，可行性、操作性強的教學獎勵制度，無論獎金數額大小，儘可能使得那些做出了成績的、取得了進步的、有各方面貢獻的、有發明創造的、為學校爭得榮譽的教育工作者受到獎勵，這是對他們工作的肯定和認可。
同時也要對那些工作懶惰的、不思進取的、經多次談話提醒而不改過的少數老師給予相應的處罰，以示警戒。對消極的否定也是對積極者的肯定的最好方式。
7、創造條件，開動腦筋，充分發揮各個教研組的群體智慧，開展豐富多彩的教研活動
教研活動的理念在於：教學有法，教無定法，取百家之長為我所用。
教研活動的目標在於：幫助老教師接受新理念，解放思想，與時俱進，關心年輕教師的學習與成長，使他們儘早成熟起來，從理論型人才儘快變成經驗型教師。
四、信心滿懷，風光無限
北大學園經過幾年的發展，已經具有一定的實力和社會影響力，有著得天獨厚的地理優勢，有著一個成熟的，極具戰鬥力的教師團隊，住宿生多，早讀晚修有保障，生源結構對於提高教學質量極為有利，我們的老師來到北大學園，以校為榮，相信他們在學校董事會的支持下，在校委會的引導下，我們團結一心定能做出與教師們能力水平相呼應的教學業績，教師以學生為榮，學生以教師為榮，學校以師生為榮。
我充滿期待，充滿信心，只要董事會、校委會能夠給我這個機會，為我提供這個平台，國小部的教學工作一定能夠在和諧的氛圍中取得長足的進步，教學質量一定能夠像芝麻開花，一步一個腳印，一年一個台階，成為xx民辦學校中的一朵奇葩，讓他們看到風景這邊獨好！努力在短時間內打造成為東莞市的一張教育名片！
尊敬的xx、xx，你們不是正在像劉邦一樣尋找決勝千里的韓信，運籌帷幄的張良嗎？高校長，你不是正在四處尋覓你的左膀右臂，幫你分憂解難嗎？哈哈，睜開你的慧眼吧------眾里尋他千百度，暮然回首那人卻在燈火闌珊處。這人就在眼前，還不張開雙臂，何苦四處奔波苦苦尋覓呢？
各位老師，在星光大道的舞台上，永遠沒有失敗者，只有說不盡的愉悅和享受，只有道不完的感謝，我今天站的就是北大學園的星光大道，和大家分享自己多年來積累的教育管理理念是一種享受，和各位值得尊敬的對手在這個平台上角逐，是一種享受，我還說什麼呢-----感謝！感謝！感謝！
也許你會覺得今天的交流沒有給你帶來太多新鮮的思想和理念念吧，給大家稍作解釋，其一，教學工作本身是平靜的，更重要的是本身不允許耍花樣，不能折騰，遵循規律，做好常規，夯實基礎，已經就很好了；其二，近期工作繁忙，準備稍顯倉促。如果沒過癮，要想聽真格的，也行，等你們過完自己輕鬆、愉快、豐富多彩、充滿情趣的暑假之後，滿載收穫來到學校，滿懷信心和希望的時候，相約九月-----傾聽我的就職演說吧！
xx
大家好！我是鴻業國小校長ｘｘｘ。我演講的題目是《追求與收穫》。
5月17日八間民校聯考後，不斷有人問：“你們考了多少個？”雖然我們考得很好,但我還是笑著回答“我可不是這些民校的定點供應商”。民校，那只是滿足部分人的選擇和需要，並不代表教育的全部。我是一名國小校長，探究的是教育的本質，實踐的是教育的思想，追求的是國小教育的最大價值。
我十分贊同省教廳副廳長李小魯的觀點：教育應該作為人人得以生存、生活與發展的必然生成與展開。我認為，教育價值就要體現在以教師發展為前提，以學生真正的成長與成材為根本。以學校優質品牌為亮點。
我追求，每一個鴻業國小的教師都得到理解、尊重、培養和發展；我追求，鴻業國小在優質的基礎上形成特色，擦亮品牌；我更加追求，每一個鴻業國小的學生，都贏得國小教育帶給他們啟迪和收穫——他們擁有健全美好的人格，良好的心態與健康的身體，濃厚的學習興趣，良好的學習行為，正確的學習方法，紮實的學習基礎。他們的人格得到尊重，他們的安全得到保障，他們的特長得到發揮，他們的困難得到幫助。他們對中學、大學乃至終身的學習都擁有濃厚的興趣和熱情，他們健康成長，不斷成材，將來可以立足社會，謀求發展，追求美好的人生，體現人生的價值。
為了實現這美好的願景，我不斷學習，努力提高自身素質，以高尚的人格魅力感染我的同伴，和大家一起探求教育的真諦，充分調動全體教師的工作積極性，通過各種方式與途徑，全面提升整個團隊的綜合素質。通過全體教師的共同努力，開創鴻業國小新的局面。
今天的鴻業國小，是一個團結向上的群體，是一個擁有先進教學思想的團隊，是一個教師展示才華的舞台，是一個民主友好的大家庭。這裡洋溢著青春的朝氣，這裡煥發著教育生命的活力，這裡譜寫著愛的鏇律。這裡培養了大量的教育教學骨幹力量，這裡傳誦著為教育事業而樂於奉獻的美好詩篇！
我的辦學理念“以愛育人，一切為了學生的全面發展！”早已融入所有鴻業教育人的一言一行；我們學校樹立的重點工作三維目標“安全、品德、質量”早已落實在所有的學校工作中。在鴻業國小的校園裡，我們看到的是教育價值的最好體現。看，一張張充滿童真童趣的笑臉，一個個活潑可愛的身影，一堂堂高效率的課堂教學，一幅幅充滿幻想的畫頁，一篇篇充滿陽光的作文，一首首動聽的歌曲，一句句發自老師和學生內心的祝福語……陽光雨露育壯苗，幸福的一代在成長！
走進鴻業國小的榮譽室，哪耀眼的獎品琳琅滿目，仿佛在表達收穫與成功的喜悅，仿佛在訴說，鴻業國小努力進取的故事。上級的讚揚，社會良好的口碑，家長的高度評價，那是對我和鴻業國小追求教育價值成功的充分肯定。
要問我，一個優秀校長如何體現教育價值的追求？走進鴻業國小，您一定會找到滿意的答卷！
演講完畢，謝謝！
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