謝謝主席,大家好!
桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳。我方的觀點是順境更有利於人成才。且聽我作如下的兩點分析。
第一，從概念方面說：人活著總處在一定的社會環境和自然環境中，當這樣的環境為我們成才的方方面面都設定了很好的條件，有利於我們主觀能動性的發揮時，這種環境就是順境。當我們生活在不論維持生存還是成就事業總感到困難重重，壓抑苦悶時，這種環境就是逆境。
順境中，給您克服這個困難提供了有利的保障。比如說我們有良師益友的指導，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏;比如說良好的物質條件，良好的生活環境，這些呢，都為我們克服這個困難提供了有利的條件。一個好漢三個幫和眾叛親離，哪個更有利於人的成才呢?
第二,從社會方面說,魯迅曾說，天才的出現，不僅需要天才的種子，而且更要適宜天才生長的土壤。人是一切社會關係的總和。一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關，而且與他所處的社會經濟環境有關，諸葛亮成為千古人龍沒有劉玄德三顧茅廬是不可思議的，曹雪芹登上中國古典文學的頂峰，沒有他青少年時期的良好教育是不可能的。
歷史上,讓我們記憶猶新的“*****”，這段時期的社會環境顯然可以稱之為逆境，是這樣的環境更有利於人成才嗎?答案是否定的。輕視教育，輕視人才的社會風氣，使成才主體的智慧和才能沒有施展、發揮的餘地，他們怎樣成才?然而，改革開放，“尊重知識、尊重人才”，人才成長和發揮作用有了適宜的環境，也就是順境。如果沒有這樣的順境，許多人成才成果的美麗夢想也只能是夢想，不會實現。辯論演講稿範文節選!
為了讓更多的人不再生活在逆境中，無數革命**拋頭顱，灑熱寫作通:血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭來一個生活發展的順境。 假如今天我們為不能生逢亂世而遺憾，**泉下有知，真不知會作何感想。如果說“逆境有利於人才成長，那么這些偉人，他們在歷史上的過錯可真是無法計量的!真可謂是千古罪人!”
從教育這一行來說，綜觀世界各國,重視教育投入的國家國民素質就高，重視科研投入的科技成果就多。哈佛大學經濟系居世界第一，為什麼?主要因為哈佛有一流的教授、雄厚的財力，嚴格的制度保障等一切先決條件保證了哈佛學子獨占熬頭。
我國教育大到國家政策，小到學校的策略，都非常重視人力、物力的投資，國家自改革開放以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。並且我們還向貧困地區捐款助學，創辦了許多希望國小，就是為了給那些因逆境而失學的兒童創造上學的條件，也是因為領導、教育家、有愛心的人都堅信 順境更有利於人成才即我方觀點。
好風憑藉力，助我上青雲。憑藉順境的好風，我們可以展開成才的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠。謝謝!
終於如願以償地踏上了教師這條路，我是多么高興！比起大多數師範專業畢業生來說，我比他們慢了一拍，因為我欠缺了很多教育教學上的知識，少了一些課堂實踐，雖然我補修了教育學，心理學課，但這些對龐大的教育學問來說只是滄海一粟，微乎其微。
六號到十六號，一系列新教師崗前培訓，猶如春風化雨，溫暖我的心田。我是多么迫切地需要這些知識！我每天堅持上課，也在慢慢地習慣被人稱呼為老師，讓自己儘快地適應角色轉變，一個多月前，是學生，現在是老師了！多么自豪的稱呼！
培訓接近了尾聲，也是到了反思總結的時候。培訓讓我時不時感動，時不時覺得身上有著重任，我是在感動和壓力中，不斷進行思考。既興奮又壓抑中，體驗到新教師需要不斷學習和琢磨，做一名好教師是一門高深的學問！我想從師德，班主任工作，教學水平，課題研究等幾個方面綜合培訓期間培訓老師的智慧，談談自己的學習認知。
教師職業道德是一個教師的靈魂，崇高的教師素養是取得學生信任的法寶。觀看了全國優秀教師師德報告會的錄像，那些在崗位上工作了幾十年，獻身山村教育的老師，他們博大的情懷，他們崇高的精神，他們的師德意識深深地敲擊著我的心靈，感動著我。也在進修學校 戴老師列舉的一系列師德反面教材中認識到一個教師提高自身職業道德的重要性和緊迫性。提高自身職業道德是每一個教師的責任，不容忽視。教師的一言一行，一舉一動都被學生看在眼裡，從當上老師的那天起，就要承擔學生各方面的評價，甚至師德低下的教師會為此付出代價！
xxxx教授在師德教育報告會上，提出了精闢的論點：從教厚德，為人師表。教師就要熱愛人民教育事業，忠於人民教育事業；要有勝任教育教學工作的知識和能力；教師的思想品德，言行舉止要成為學生的楷模和榜樣，要尊重和熱愛學生。教師要關注國內國際的政治大事，幫助學生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，完成教書育人的目標。
班主任工作應是對老師的挑戰，也是教師成長成才成就事業的一條途徑。班主任工作包含的學問有教育，哲學，人際關係學，管理學等等，其中的滋味，我想只有身處其中才能體味酸甜苦辣；其中的藝術，也只有身處其中才能明白。學有所用，學習了有關班主任的理論知識，聽取了優秀班主任的成功經驗都是對未來新班主任的啟迪，是可以借鑑的智慧來源。肖老師高屋建瓴地談到了：1.班主任的角色定位，包括與科任老師，與學生，與家長的關係定位；2. 班級的建立，涉及了安排座位的學問，怎樣選好班幹部和開好主題班會等；3. 班級的管理，包含了塑造優良的班級環境，以身作則當表率，班會是德育的主要陣地等，採取感動學生，以情動人的辦法；4. 學生問題的處理上分析了高中生施受錯位，知行脫節，理想缺失，信仰危機，個人中心主義等特點，提出了解決問題的原則是教育學生而非教訓學生，並給出了常規問題和非常規問題的方法。其他優秀班主任給班主任工作的寶貴建議有班主任要勤在表率，細節，交流，要在恰當的時機整頓風氣，要打造班級文化，要注重意識的灌輸等等。學生只有在鐵的紀律下，能吃苦，才能有不平凡的成績。
教學不僅要求老師要有廣博的紮實的知識能力，還要講究教學藝術，尤其表現在課堂教學導入，結尾和課堂教學應急的藝術，更要講究語言的藝術，批評和表揚的藝術等。高超的教學水平不是一朝一夕就可成就的，需要在實踐中日積月累的摸索和反思中不斷提高！但是首先要保證上課有激情，有明確的目標，有高度的責任心。聽了各科目的示範課，我感到這些課之所以成功的共通點在於引導，啟發學生思考，回答問題，使課堂不是填鴨式的灌輸，貫徹了學生是學習的主體這樣一個理念，讓他們在教師的幫助下，建構性地獲得新的知識。
一個教師的成長與他的科研成果是分不開的，所以教師必然要進行不同程度的課題研究，撰寫教育教學論文。把教師的所思所想經過嚴密的邏輯，用科學方法組織，用文表達出來。一名新教師從開始就要做好這方面的準備，積極投身到課題研究中去，為自己的成長添磚加瓦。
在這段時間的崗前培訓中，在即將要做教師的時候體驗到了教師的不易，這是學生時代體驗不到的。無論是課堂教學，班主任工作，還是教育教學研究都是對新教師的挑戰。然而，只要認真，努力工作，不斷學習，在崗位上兢兢業業，當一批批學生走出的時候，我相信那是幸福的財富！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《綠葉對根的情意》。
聽到這個題目，我想肯定有不少人會想起毛阿敏唱的那首歌：“不要問我到哪裡去，我的心依著你。不要問我到哪裡去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”歌聲婉轉而深情，讓我不由地想起了那個永恆的話題——感恩。
每每提到恩情，我們最先想起的就是爸爸媽媽那溫暖的話語，那悉心的照料。是啊，父愛與母愛，如同天地一樣偉大與永恆，如同歲月一般厚重而綿長。從小到大，衣食住行，何時少過父母的牽掛，何時缺過爸媽的操心？小時候，我每次睡覺都得爸爸一遍又一遍地唱著“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……”只有伴著那悠揚的鏇律，我才能美美的進入夢鄉。尤其是睡午覺，每天中午爸爸都會騎著車子帶著我圍著小區里轉悠，直到我呼呼大睡才回家。日復一日，爸爸從沒厭煩過，反而覺得樂在其中。到現在，街坊鄰居還經常談起這事。每當這時，我總會覺得有這樣的爸爸是多么的幸福，多么的快樂！還有一次，我睡覺時從床上摔了下來，正在炒菜的爸爸聽到了哭聲，趕忙跑來抱起我。見我哭個不停，爸爸嚇了一跳，生怕我滾下來摔著了頭，爸爸躺到床上，一遍遍的模仿我摔下來時的情景，最後經過十幾次的親身體驗，確保沒事，爸爸的一顆懸著的心才放了下來。想想爸爸媽媽那無私的付出，我的心中總會泛起波瀾。古人說：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。可是“誰言寸草心，報得三春暉”？作為兒女，我們只有用一顆感恩的心去銘記這份偉大的愛，用努力讓自己的明天更加美好，才能對得起生養我們的爸爸媽媽！
父母賜予我們生命，老師指引我們人生。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師！說起感謝老師，我的耳畔迴蕩起那段熟悉的鏇律。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊——每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”伴隨著歌聲，我不禁想起班主任王老師那無私的付出。每到冬天，王老師的手指上都會布滿裂紋，一條條膠帶貼滿了王老師的雙手，但王老師卻依然堅持握著粉筆不停地在黑板上書寫著。粉筆末撒在傷口上，疼痛可想而知。看著王老師握著粉筆的手在寒風中微微發抖，我的心中對老師的敬意油然而生。每當同學遇到挫折的時候，王老師總會主動的找他談心，親切的話語照亮了一顆又一顆純真的心靈，關愛的眼神溫暖了我們一天又一天的校園生活。說到這，我的眼前又浮現出譚千秋老師那永恆的姿勢。在生死攸關的那一刻，譚老師毫不猶豫的選擇把生的希望給予學生，把死的威脅留給自己。張開雙臂，護住學生，成為他生命中最後的姿勢！人說：“教師是天底下最神聖的職業”。是啊，每次獲得優異成績的背後，都少不了老師的鼓勵和鞭策；每個美好童年的記憶里，忘不掉的是老師那默默的付出和精心的栽培。望著老師那忙碌的身影，關漢卿的一句話閃爍在我眼前：“一日為師，終生為父”，老師交給了我們知識，更教會我們做人的道理。我們也只有努力去做最好的自己，才能回報這份濃濃的師恩。
老師是我們前進路上的指向航燈，祖國則是我們健康成長的搖籃。祖國，經歷了風風雨雨，歷盡滄桑，終於像一條巨龍盤踞在世界的東方。我們的國家在飛速發展，生活變得富裕了。21世紀的我們不僅豐衣足食，而且擁有著良好的學習環境，有了更加豐富多彩的生活。是因為祖國的進步，我們才受到了全世界人民的尊重；是因為我們有個強大的祖國，我們才有了幸福美好的今天。作為中華兒女，我深感驕傲和自豪！“國家興亡，匹夫有責。”作為祖國的驕子，我們肩負著創造美好未來的重擔，讓我們懷著一顆感恩的心以實際行動報效我們偉大的祖國母親！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔……中國有句老話：滴水之恩當湧泉相報。讓我們帶著一份綠葉對根的情意，滿懷對成長路上的每一縷春光的感恩，立志成才，向未來的彼岸奮勇航行吧！
我的演講結束，謝謝大家！
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好!
在我們現實生活中，每個人都會有成功的經歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時候，臉上露出的時燦爛的笑容;遇到挫折的時候，有的一敗塗地，有的是努力奮進，迎難而上。對於我們學生來說，應該怎么面對學習和生活的成功和失敗呢?
這就引出來我今天要講的主題————“勝不驕敗不餒”。古人曾說過：“勝者不驕傲，敗者不氣餒。”講的就是這個道理，當你經過自己的一番努力取得成功的時候，決不可沾沾自喜，驕傲於世，目中無人，而應該總結成功的經驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮鬥;當你遇到挫折與失敗的時候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結，就會從一個失敗走向成功。失敗並不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時也是不可避免的，偉大的發明家愛迪生不就是經過無數次的失敗才走向成功的嗎?經歷了無數次的失敗-成功，在失敗在成功，最終發明了電燈。愛迪生是這樣，雅典奧運會冠軍劉翔也是一樣，他也是經過了無數次的失敗之後才取得了如此驕人的戰績，實現了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光!但是要從失敗中不斷汲取教訓，多向成功的人士學習，從心理上要認識失敗是暫時的，只要你能調整心態，找出問題的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己滿意的結果。
我們剛剛進行了期中考試，由於各個學生的基礎不一樣，有的同學通過自己的努力取得了優異的成績，而有的同學覺得自己的成績不理想，沒有達到自己的目標。這樣就出現了兩種心態的同學。考試好的同學會歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續前進;考試暫時不理性的同學不要悲觀失望，查漏補缺，終究會取得優異的成績。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，通過它反映開學以來你對所學知識的掌握程度，分數的高低只能代表過去，不能代表將來。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結自己的不足之處，相信在以後的考試中你一定會名列前茅的。
在我們的日常學習和生活中，要保持一個良好的心態，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學，在以後的學習中，要克服學習上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認真預習，準備好必備的學習用品;課上要積極思考，大膽發言，不懂就問;課後要及時複習，認真完成老師布置的課堂、家庭作業。作業書寫工整，作業要獨立完成，作業要儘量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學們努力去做，期末考試一定能考出優異的成績。
勝不驕，敗不餒。讓我們永遠保持一顆奮鬥的心，總結今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經過大家的努力學習和拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。
請牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言佳句，相信它會為你的人生帶來極大的鼓勵和幫助。
謝謝大家!
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