幼兒教師演講稿 篇1
希望是一個美好的字眼。人們總是追隨著希望的腳步，在對未來的希冀中，不斷挑戰自我，從而走向更高更遠。我，一個平凡又普通的“孩子王”，也和別人一樣，在屬於自己的那片充滿純真與歡笑的淨土中，追逐著我的夢想和希望。用愛心托舉童心有一位教育家曾經說過：“教育之沒有愛，就像池塘里沒有水，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛則不能稱之為教育。”是的，愛是教育力量的源泉，愛是教育成功的基礎，我渴望用自己的雙手為孩子構築一個愛的池塘。正因為有一顆裝滿孩子的愛心，有一顆永遠年輕、跳躍的童心，才使我的每一天都充滿了陽光般的燦爛，在我的眼裡，每個孩子都是一本書，只有愛他，才能讀懂他。正所謂：“教育的全部奧秘就在於如何愛孩子。”然而世間最偉大的愛莫過於“母愛”，儘管現在我還不能體驗當一位母親的幸福與自豪，可是我依然感到快樂與驕傲。作為一名幼兒教師，我的青春早已屬於孩子們。在與孩子朝夕相處的每一天裡，我總會融入到歡樂的海洋，我無法用言語來表達對事業和孩子的熱愛，但是我有一顆真摯、熱忱的心！6年前，我光榮地成為一名幼兒教師，一個名副其實的“孩子王”，我喜歡這一角色，因為在可愛的孩子中間，我圓了兒時七彩的夢。記得
第一次走進課堂，望著一張張可愛的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我激動得心咚咚直跳。我對自己說，一定要讓孩子們喜歡我！為了實現這個願望，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起遊戲，我們的感情日益加深。孩子們在我這兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又熱愛的好老師，同時在孩子們身上我找到了自己的童年，品味著童年的快樂與純真。時間長了，孩子們都喜歡圍在我身邊問這問那，還親切得管我叫“姐姐老師”。漸漸地，我把“愛孩子”當作自己的“座右銘”。春季，我會帶他們去尋春，教他們懂得勤勞；夏季，我會為他們扇風、遮陽，為長滿痱子的孩子擦身、撲粉；秋季，我會和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅；冬季，我和孩子們會撲進雪白色的王國里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進我的大手，揣到我懷裡，讓他們盡情地享受著老師的溫暖。每個季節里，孩子們都會用有趣的故事、意想不到的行動感動著我，使我更加愛他們，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們。一次，佳佳喊肚子痛，於是我馬上抱起她，可她卻“哇”地吐了我一身、一臉，一股難聞的氣味隨即向我衝來，我顧不上清理自己，一心照顧生病的孩子，當她媽媽看到眼前這一景象後，感動得淚流滿面；記得在一個寒冷的冬天裡，小龍龍在做早操時尿濕了褲子，哭著喊媽媽，我不顧凜冽的寒風立即脫下自己的外衣，將他包裹好抱回屋為他換洗，而體弱的我因受涼而發起高燒。事後，龍龍對媽媽說：“媽媽就是媽媽！可田老師又是老師，又是媽媽！她為了我都生病了！老師真好！”孩子那短短的一句話，一下子讓我明白了做好幼教工作的前提就是要學會做母親，只有擁有一顆母親般的心，才能同時成為孩子的老師和媽媽！用努力超越自我作為一名年輕的幼兒教師，只有刻苦學習，全面提高自身素質才能勝任各項工作。為了適應教育改革的浪潮，我認真學習《規程》和兩個《綱要》以及有關的幼教理論，努力轉變教育觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀，積極參加幼教理論學習和教育科學研究，緊密圍繞“青島市新課程教師指導用書”，結合園本課程開展教育教學工作，大膽探索素質教育的新途徑和新方法，具有較高的教科研工作的能力和家長工作能力。另外，我還結合自己的藝術特長，與同班老師一起開創藝術教育的新路子，率先在我園開展了“小小合唱團”，對幼兒進行多聲部的合唱練習，取得了非常好的成績。《同一首歌》、《聽媽媽將那過去的事情》、《王老先生》、《布穀鳥》等歌曲成為我班的保留曲目，在“慶六一”、“社區納涼晚會”、“畢業典禮”等活動中孩子們的表演給各位留下深刻的印象，受到各方的好評。在區領導視察工作時，也給予了我們高度的評價，這種藝術教育成為了我班的一個特色。
競爭上崗是我園一年一度的常規性工作，20xx年8月，我以比較明顯的優勢競爭到班長的崗位，這也是我園多年來大膽啟用年輕教師的一次突破。眾所周知，班主任工作是一項非常繁瑣的工作，於是我事無巨細，不忽視每項工作，如，在家長工作方面就下了許多功夫，學習多方經驗，開拓新思路，虛心請教，大膽嘗試家園共育的新方法。在去年我所執教的小班中，由於班車幼兒居多，給我們的家長工作帶來很多不便，於是我班率先開展了一系列親子活動，如“親子日”我們讓家長與孩子一起動手進行“親子製作” 、“親子繪畫”，在活動中指導家長轉變教育觀念，掌握育兒技能，體驗親子之情；“親子郊遊”活動，我們充分利用社區環境的教育資源，在節假日與家長一起帶幼兒走進社區、走進自然，從而豐富幼兒的生活經驗、激發幼兒熱愛自然、保護環境之情，通過“親子遊戲”讓家庭之間相互學習育兒經驗、為家庭之間建立起友誼的橋樑。通過這些親子活動，讓家長更好地了解孩子並為他們提供了參與活動的機會，受到了家長們的歡迎和認可，領導也給予了高度評價，使我班的家長工作又上新台階！用奉獻成就事業人生的價值在於奉獻，我常常用這句話來勉勵自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實與快樂。孩子們常說：“幼稚園像我家，老師愛我，我愛她！”作為一名幼兒教師，幼稚園就是我的家，在幼稚園這方小小的園地里，我時時、事事以孩子為重，兢兢業業辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計較個人的得與失，一切以幼稚園為重！由於自己身體較弱，時常不適，但卻從未因此而請過一天假，無論擔任哪項工作，都積極進取，千方百計地把工作做好！六年來風雨無阻，而且在幼稚園任務繁重時，甚至犧牲了自己的休息時間，每天早出晚歸，逾時超量的工作也習以為常。記得在20xx年，由我參與排練的'舞蹈“群獅爭雄”獲得了區“慶祝六一匯報演出”的一等獎，同年，還參加了區、市“慶國慶”的演出，在青島市“慶__大”的匯演中，我們還代表青島市的兒童參加了演出，受到了市領導以及各位的一致好評！工作並不是一帆風順的，“幼兒教師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當孩子們喊我一聲“老師好”，家長們道一聲“老師您辛苦了”；當我組織完教育活動，孩子們給你端來一杯水時，我便能感覺並體味到那份深深的幸福與甜蜜！炎熱的夏天裡，源源看見我大汗淋漓的在擦地板時，她馬上拿出自己心愛的小手帕為我擦拭；然然跑過來對我說：“田老師，我來幫你擦，你快歇一歇吧！”當時我只感到心中有一團烈火在燃燒，激動得我說不出話來！看著他們那一個個天真、可愛的小臉，我笑了！一次，我上完集體活動後就感到特別不適，當孩子們得知後他們紛紛行動起來，荻子為我端水、震震忙去請老師、靜怡為我按摩……
第二天，昕昕為我帶來鮮花、荻子讓媽媽給我帶了藥，還讓我去醫院檢查，看到他們一雙雙真誠、純真的眼睛，我又一次激動地說不出話來，任淚水奪眶而出。正是有了孩子們給予我的這份幸福與甜蜜，才使我堅強的渡過難關！記得去年，我的父親被查出患有“惡性淋巴瘤”，這個突如其來的打擊猶如晴天霹靂，讓我們全家都無法接受，而那時正值我園承辦李滄區首屆《幼小銜接研討會》的關鍵時期，這是全區的一件大事，也是我園有史以來。
第一次承辦這種大型的研討會，全區教育界的領導、專家對此非常的關注。我園從領導到老師將所有的精力都傾注到這項活動中。一邊是養育我長大的慈父，一邊是需要我的孩子和工作，兩邊讓我難以取捨。這時，是爸爸的一句話給了我莫大的支持，他說：“現在是幼稚園最需要你的時候，別擔心我！安心工作吧。”是父親的一席話讓脆弱的我堅強起來，於是我每天便奔走在幼稚園與醫院之間，白天我以十二萬分的精力用心工作，晚上就到醫院看望、陪伴父親，在父親病情危重的時刻，我幾乎徹夜難眠！就在研討會最關鍵的時刻，父親的病情突然惡化，為了不影響我的工作，全家人對我隱瞞了病情。直到父親去世那天，我仍然堅守在工作崗位上……辛勤的勞動換來了研討會的成功，就在全園為此歡呼、慶賀的那一刻，淚水模糊了我的視線。雖然沒見到父親最後一面，但我相信他一定會因為有我這樣一個女兒而感到自豪！與此同時，園領導及同事們給予了我極高的評價與深切地關懷，讓剛剛失去父愛的我深深的體會到了各位庭的溫暖！“溪流湍急願作橋，高山險峻甘為梯，鋪路作石子，護花化春泥。”我願把我的青春獻給孩子，獻給我所熱愛的幼教事業！感謝可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執著，無聲的脈搏！
幼兒教師演講稿 篇2
托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛事業，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業，也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”在我們社會主義國家裡，教師熱愛學生是出於對人類社會最崇高事業的熱愛和追求，是教師忠誠黨的教育事業的標誌。用愛心啟迪學生的智慧，用愛心塑造學生的心靈，做到“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚方乾，”這是合於教師美德的完整的教師之愛。
一、愛心是做好教育事業的重要保證
原蘇聯教育家霍姆林斯基說過：“教師既要激發兒童的信心和自尊心，又要對學生心靈滋長的一切不好的東西採取毫不妥協的態度。真正的教育者就要把這兩方面結合起來，這種結果的真諦就是對學生的關心。也只有這種關心，才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心小舟就會擱淺，你用任何方法也無法使它移動。”他的話向人們提示，愛心對做好教育事業十分重要。
首先，教師的愛心有助於學生良好的思想品德的培養。教師對學生的愛可以有效進行思想品德教育鋪設良好的感情“通道”，建立起良好的師生關係。教師尊重信任學生，關心學生，學生感受到教師對自己的關心，會更傾心於教師更加樂於接近教師，更願意接近教師的教育。所謂“樂其師，信其道。”就是這個道理。實踐證明，教師熱愛學生會帶來師生關係的融洽、和諧，情感相通，樂於相互交往，易於相互溝通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入學生的心田，各種教育因此就會發生作用，這是有效的對學生進行教育的奧妙所在。學生在對教師給予他們的關心、熱愛中感受到的不僅僅是愛的溫暖，而且能感受到人格的真善美所在。使他們從教師的態度和行為中體驗到如何待人，如何為人懂得真誠與合作的價值，感受到人世間生活的美好.原蘇聯教育家贊可夫說過：“沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。”可見，教師對於學生的愛心對於教育人多么重要。
其次，教師的愛心有利於增強學生從事各種學習的動力。現代教育極其重視學生的主體性，沒有動力，學生主體作用的發揮也不可能有積極主動性。學生學習的動力來自何方？來自於學生的興趣、愛好、動機、需要、表揚、獎勵等，其實教師對學生的熱情期待也是學生努力學習的動力來源，它能有效推動學生的發展，促進學生的進步。“羅森塔爾”效應就充分說明了這一點。本世紀六十年代，美國的心理學家羅森塔爾和他的同事們做了這樣的一個實驗：他們來到一所國小，對一至六年級的學生進行名為“預測未來發展”的測驗。結束時他們交給老師一個隨意列取的一些學生的名單，並告訴教師：根據測驗結果，預計名單上的學生未來有最佳的發展前途。請教師對此不能泄露。十一個月後，心理學家又來到這個學校進行測驗。結果發現，凡是那個名單上的學生都有很大進步，平均成績都大大超出了其他兒童。不僅智力比其他兒童表現出較高的'水平，而且個個開朗活潑，充滿了幸福感。在這十一個月中，這些學生在學習條件，教學方式及管理等方面，與其他兒童並沒有什麼特別的地方。為什麼他們會有這么大的變化？究其原因。是因為教師相信心理學家提供的名單上那些學生是最有發展前途的，內心對他寄予了良好的期待，當他們與學生接觸時，總是很溫和和帶有微笑，對他們的進步感到高興，給予鼓勵。兒童在教師的態度和行為中感受到了教師對他們良好的期待，增強了自信心和上進心，所以，他們的學習和各方面都有了很大的成績。這個實驗充分證明了，教師對學生良好的期待，對學生的發展具有推動和引導作用。再次，教師的愛心有利於創造積極、愉快的學習氛圍。原蘇聯教育家贊克夫指出：“紮實的掌握知識與其說是靠多次的重複，不如說是靠理解、靠內部的原因、靠學生的情感狀態達到的。”如何創造一個愉快的學習氛圍，使學生保持一個良好的學習狀態？人們無疑把視覺首先投向了師生關係方面。因為良好的學習氛圍離不開師生雙方的共同努力。教師態度和藹可親，善於鼓勵，言行經常體現出對學生的尊重和關心，進而為學生提供及時的幫助和指導，學生的情緒就會輕鬆愉快，有個良好的學習心境。反之，則會帶來學生情緒上的緊張，造成內心煩躁、恐懼，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會很好。可見，使學生保持良好的情緒狀態，對於他們搞好學習顯得很重要.而創設這樣的學習氛圍和保持學生良好的學習狀態，重要保證就是教師的愛心。
愛心，是一種感情，是一種催化劑，教師只有把它帶在身邊，就一定會創造美好的明天。
二、熱愛學生是教師高尚的精神境界
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”還是我國著名教育家陶行之先生的名言佳句。一名教師要達到這種高尚的境界，就首先要熱愛學生。教師是否熱愛學生，是衡量教師水準的標尺，也是教師會全心全意為人民服務的崇高品德的具體表現。
首先，熱愛學生就要尊重信任學生，這是為師執教對學生應有的起碼態度和行為。一個人只要執教為師都應該這樣對待學生，如果做不到這一點，那就說明他缺乏基本的教師職業道德。當代理論學告訴我們，在社會運動交往中，相互尊重，相互信任，這是人對人應有的基本態度和行為而已。即使不做教師，在社會生活中對他人也應這樣，這是為人處事應有的修養，對教師來說更應如此。在教育活動中教師對學生任何不尊重的態度和行為，都是應當給以譴責的。因為這種態度和行為沒有把學生當作一個有獨立人格尊嚴，有為人權利的人來看待，而是損害和踐踏了他們為人的尊嚴和權利，是對學生人格的和對學生身心的傷害。不尊重信任學生，告訴我們，可以批評教育，但不能侮辱學生的人格和自尊，不僅是不道德，而且會帶來學生的畸形發展。因為在被漠視和侮辱中成長的人難以有做人的尊嚴，既學生不會尊重人，也不會自尊，心靈麻木，自尊喪失。呼籲老師，請尊重信任學生。
其次，關心愛護學生。這是對學生帶有責任感和對他們成長寄予良好期待的態度和行為。我國近代教育家夏丐敦說：“沒有愛，就沒有教育。”學生是祖國的未來，他們發展如何關係到國家的前途和命運。一個不關心學生、不愛護學生的教師不是一個好教師。無數事實說明，一個富有責任感，一個對學生寄予良好期待情感的教師，他會經常把學生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們的學習、做事、為人和各方面的發展，同情他們的痛苦與不幸。當學生的身心和他們的人格尊嚴、合法權益受到踐踏和損害的時候，他們能夠挺身而出保護學生，當學生遇到困難或挫折的時候，他能夠給予及時的鼓勵，幫助他們解決實際問題，努力使他們成功。“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。”這種高尚的精神境界，正是這些教師在自己平凡是崗位上創造出不平凡的業績的根本所在。
作為一個當代的人民教師，不僅要尊重信任學生，更應關心和愛護學生，應把兩者很好的融為一體，在崇高的育人事業中，展現高尚的精神境界。
幼兒教師演講稿 篇3
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關係到千百萬青少年一代的健康成長，關係於祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。職業道德是與人們的職業活動相聯繫的，具有自身職業特徵的道德規範。各行各業都有自己的職業道德，做醫生的有醫德，當演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神聖職業，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高教師自身的職業道德素質顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓，更加強對自己愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，增強事業心和責任感;加強素質教育思想的學習，更新教育觀念;加強教育法律法規的學習，提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關係方面讓我有了新的認識和理解:
1、對幼兒表現出信任和忍耐，做到態度要誠懇，體現出老師的和藹可親。在小朋友眼裡，老師應該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實的、無所不知的，同時又是親切的、和藹的，講道理的，會關心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童，善於發現問題並揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當我們必須維護秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強制或者責備，我們更應該告訴他為什麼我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什麼樣的.好處，讓幼兒理解並接受它，並讓幼兒漸漸習慣並自覺的遵守秩序和規定，從而養成良好的生活習慣。
3、增進師生之間的溝通:教師應該牢牢記住自己每一個學生的名字，用友善的說話態度，運用恰當的語言和適當的語調、語速，與幼兒進行溝通;做到善於傾聽，能夠利用眼睛和目光與幼兒進行交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴厲的懲罰，它可以傳達你對孩子的愛與信任。
4、老師的笑容永遠是對孩子最好的鼓勵與獎勵，老師的目光就是對孩子成績的肯定;多一份鼓勵與肯定，少一聲責備和呵斥;讓我們的臉上每時每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩……
在今後的工作和生活中，本人還要從以下幾點來要求自己:
1、要熱愛黨的教育事業，忠誠黨的教育事業，要有為黨的教育事業奮鬥終身、立志奉獻於教育事業的精神。
2、要有高尚的職業道德和崇高的敬業精神。忠於職守、兢兢業業，為人師表。
3、在精通本專業的基礎上，注意旁收雜學，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學習新知識，研究新問題，探索新領域、新路子，勇於實踐，大膽開拓。
5、做學生的良師益友。對學生充滿愛心，做到動之以情、曉之以理，因勢利導、循序漸進。
6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。
教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。而一個有職業道德的教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
幼兒教師演講稿 篇4
搭檔，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我心中就是實實在在的朋友、姐妹，一起奮鬥、一起成長、一起向上的親密夥伴。我們一起面對工作中的喜怒哀樂，一起分享酸甜苦辣，好的搭檔就如自己的親人，心心相印、彼此信任。
在幼稚園工作的9年裡，我有幸擁有了很多的好搭檔。直到現在，當園裡組織活動，再次與曾經搭檔過的老師進行短暫的合作時，心裡都會有一種自然而然的默契。
我還清晰地記得剛來幼稚園工作時熱情開朗手把手教我的劉芸芸，與我一起工作的認真細心的常燕，紮實能幹的桑豐霞，活潑向上的馬會英，歌聲美妙的李娟娟，勤快麻利的王俊玲、單占玲，牟文靜，幽默滑稽的許翠芹、積極向上的胡玉萍，鄭玉芳，能歌善舞的王惠惠等很多搭檔、夥伴，一時也數不完，在這裡感謝每一位曾經和我搭檔過的老師，跟我一個班你們受累了，謝謝你們。我希望我們搭檔在一起的時候是最好的搭檔，因為工作的原因我們彼此有了新的開始後，不搭檔的時候依然是好朋友，還是好姐妹。
幼稚園的工作是辛苦的，需要大家每天披星戴月。腿酸了、啞子嗓了，咬咬牙又挺了過去。我們大家都是工作在最平凡崗位上的一群孩子王，儘管工作中沒有轟轟烈烈的事跡，但是許多真實的故事每天都發生在我們身邊。
今天我就高興的誇誇我現在的.好搭檔兩位王老師，惠惠不僅人長得漂亮，課上的好，而且多才多藝、能歌善舞，更能細心的照顧好班裡的每一個孩子。平時我的瑣碎事多點，不在的時候都是她挑起了所有的重擔，關注好孩子的每一個細節。班裡的王浩凱經常鑽空子不喝水，惠惠成了王浩凱的喝水監督員;張恩成出了名的細食，每天的餵飯，成了她的責任。在惠惠的幾個月的呵護下，張恩成變的不再挑食了。一直內向的采琦、亞琦在惠惠的引導下也變得活潑開朗了。惠惠是我們班孩子的偶像，很多的孩子回家天天數算，我們班的惠惠老師長得最漂亮，我們的惠惠老師最會跳舞。從幾個男孩子跳孔雀舞的樣子就能看出對惠惠的崇拜。王俊玲老師勤快麻利，任勞任怨，認真細緻的做好每一件事，所以保育工作也做的非常棒。
快樂向上的苗苗二班，離不開我們三個老師的密切合作、相互支持，我們就是最好的搭檔。現在幼稚園里還有無數的象我們一樣好搭檔，紅紅火火的實小是我們最好的見證。正是由於這些好搭檔，營造出實小幼稚園融洽和睦的精神風貌：6點搶著曬被子、周末自發為元旦排節目、放學後加班裝飾樓道;為孩子們能按時開學晚上加班到12點;搬家、抬床、男人的活女人都幹了，是吧，老師們，這就是好搭檔，更是值得傳承的實小精神。
老師們，我有一個小小的提議：讓我們彼此與自己的好搭檔擊一下幸福快樂的手掌，拍出更多和諧的樂章。
相信在這個充滿愛的工作氛圍里，我們的工作會幹的更出色，相信在這個充滿激情的大家庭里，我們會以自己的實際行動回報園長對我們的關心、愛護與期望。老師們，讓我們攜起手來，在氣象萬新的兔年裡更加努力工作吧。
謝謝大家！
幼兒教師演講稿 篇5
幼稚園這片淨土，寧靜，美麗。我像個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河裡徜徉，心中感悟:如金子般珍貴!
我是個熱愛生活的人，大自然的一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激動不已，更何況這群天真無邪的小寶貝!在我的心目中，孩子們的眼睛最真，情最濃，心最善。 時間在不停地流逝…作為一個幼兒教師，每天我的工作是平凡的，甚至是瑣碎的!但我從孩子們身上觀察到是他們臉上的微笑，他們的善言，他們的好奇心和童心築起了他們心中最美麗的風景!每天聽著他們一聲聲稚嫩的問候，看著他們一張張可愛的笑臉，撫摸著他們的小腦袋，心中湧起千般感觸…我自豪，我為有能從事這份太陽底下最光輝的職業而感到驕傲!我自豪，我是一名幼兒教師，我自豪我有更多地機會去追逐童心，有更多地時間可以去接觸到一群整天無憂無慮的小孩子!可以和他們快樂地嬉戲，可以和他們開懷大笑!可以和他們唱歌跳舞!可以和他們進行心與心的交流!讓自己找回自己的童年!也讓自己去追逐曾經屬於自己的那顆璀璨的童心!
擁有童心是幸福的，所以小孩子是幸福的!他們想哭就哭，想笑就笑，不必去掩飾自己內心真實的'想法，更不會讓別人去猜測他們到底在想些什麼!因為一看便知，答案都寫在他們臉上!
作為一個幼兒教師，我喜歡小孩子，喜歡和他們進行心與心的交流!喜歡他們的純真，喜歡他們的善良!喜歡和他們一起去找回自己那久違的童年!
童年是天真的，童年是無憂無慮的，童年是快的，童心是美好的!童心→我永遠的追逐!
幼兒教師演講稿 篇6
尊敬的各位領導，各位老師：
這幾天讀了一篇題為《關注教師的人文素質和道德成長》的文章，筆者在文中強調教師是要在做中學習，在做中做人、成長，在做中轉化人，所以教師必須是一個有道德智慧的人。就是建立一種精神底子。
“人文的主題是人文精神，人文精神是泛指人文科學體現出的對人類生存意義和價值的關懷，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，著重想像性和多樣化的生活，使一切追求和努力都歸結為對人本身的關懷。”簡單的說，人文精神就是對人的價值和尊嚴的肯定，是對人的理解、容忍、接納、尊重，是對人的愛護和關懷；是對人生終極價值的追尋，對人類命運的憂患；人文重視思想和理性的價值，關注人的發展，認為人具有潛能。再簡言之，人文精神就是要以人為本，以人的發展和幸福為本。培養人文精神和科學精神、提高人的素質是新課程改革的'基本理念和目標。
新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養學生的自學能力、思考能力、實踐能力、創新能力等，促進學生的身心和諧發展，為學生的終身發展奠定基礎。因為只有具備人文素養，教師才能真正樹立“以人為本”、“以學生為主體”的現代教育觀念，我們如何在具體的教育教學工作中把人文精神落到實處呢？
提高教師的人文素養是教師職業的需要。要提高人們的人文素養，就必須從小抓起，從幼兒教育抓起，而首先必須從提高教師的人文素養抓起。
教師的人文素養就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動中體現出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質和修養。它表現為在教師的日常教學和管理活動中對孩子的尊重和對孩子成長的關心，表現為教師教書育人的強烈責任感和歷史使命感。
一個優秀的教師，一定是文化底蘊深厚的教師。一個文化底蘊深厚的教師，一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養，教師才可能從教書匠成長為能師、經師甚至名師。而要提高自己的人文素養，教師就必需善於讀書，學會學習，與時俱進。要養成勤耕不輟、終身學習的習慣。
學習是現代人的第一需要，是每位教師的人生必修課。從某種角度說，學會讀書和學習已經成為現代人的生存和發展基礎。只有學會讀書和學習，我們才能提高自身的文化底蘊。沒有學習，就沒有教師的成長；不吸收人類幾千年的歷史中創造和積累的文化財富，教師在教學和管理活動中就無法做到從容不迫，遊刃有餘，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念，在社會主義市場經濟的浪潮中，就無法抵禦物慾和聲色的誘惑，遠離浮躁的心態、寧靜致遠；教師也無法在現實的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制，把握教育的契機。因此教師要學會學習和讀書，在博覽群書中思考、積累，豐富自己的知識和思想，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經典，與人類的思想家、教育家對話，學習他們的研究成果，提高文化素養，尤其要提高人文素養，並在此基礎上培養科學精神，這是教師的教育思想和智慧形成、發展的基礎，也是教師成長的必備條件。
讓我們建立一種精神底子，用心感悟孩子，使孩子多一些體驗，多一些憧憬，努力追求教育之於兒童的最高境界——帶著對孩子的了解、關愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒孩子的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力。
幼兒教師演講稿 篇7
“老師要漂亮”
前些天，一個家長談起自己的女兒時說：“別看她人小，就知道只和漂亮的人玩，在幼稚園里老跟在最漂亮的老師屁股後面，每次回家也總跟爺爺奶奶說幼稚園里她最喜歡誰誰誰，因為他漂亮；她就不理誰誰誰，長得那么難看……”
是啊，“愛美之心，人皆有之。”不久前的《教育信息報》上曾有老師做過“我心目中的好老師”的調查，結果約有56%的學生選擇了希望老師外貌“漂亮一點”，這不得不引起我們這些一直奔赴在教育戰線上、奉獻於教育事業中，卻忽略了自己外在形象的農村教師的注意。有誰不希望自己既生活在“漂亮”中，又能把自己“漂亮”的感覺帶給他人呢？一直以來，老師的外在形象總給人感覺——除了簡潔清爽就是乾淨樸素。雖然我們總教育孩子們要注重“內在美”，可誰不嚮往“內外都美”呢？真的，“內外都美”也是能推動我們的教學的！不信？—— 首先，教師亮麗的外表能給教師自己帶來自信和一整天的好心情。正如某理髮店的廣告語：好髮型，天天好心情。
的確，有時穿上新衣服的那一天感覺特別自信，心情也格外輕鬆自在；偶爾路人、同事的一聲讚美，還能讓我們神采奕奕好一陣子呢。
其次，教師亮麗的外表能給學生帶來新鮮和美感。事實上，在充實、緊張的學習生活中，孩子們最不願意看到的`是一身深色、板著臉、毫無生氣的教師，不僅沒有美感，反而令乏倦的學生更生昏昏欲睡之意。恐怕有些影視作品中古板的中老年教師的形象就是如此，底下的學生往往會輕聲嘀咕：“老土，沒勁。”相比之下，“美麗的老師用采詩”里青春亮麗的女教師帶給學生的感覺是眼前一亮，省略了一句：“哇噻，好靚啊！”……這“漂亮”能讓師生們心情快活，精力充沛地教學，難道不是嗎？
當然，對於外貌，我們無法改變，縱然現在的美容、整容也很時尚，但筆者認為不值得我們這樣忙忙碌碌、一生清貧的教師去做，也沒必要去做。我們只要恰到好處地改變改變髮型、服裝款式和顏色，以及合理的搭配就行。女教師不妨化化淡妝，男教師也可噴噴 水。在此，我也套用一句廣告詞：“適合自己的，才是最好的。”那樣的一身符合身份、清新自然、青春亮麗的打扮加上自信燦爛的笑容、樂觀向上的精神、淵博的知識、無私的關愛，哪能不造就一個受學生歡迎的老師呢？
行動吧，新時代的老師們，明天的我們要更帥、更靚、更自信、更快樂！
幼兒教師演講稿 篇8
同學們：
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，從做老師的那天起，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
陶行之先生告訴我們“生活即教育”。翻開歷史的畫卷，逆著時光之潮來到它的上游看一看吧。明朝的偉大醫學家李時珍，跋山涉水，四處尋找藥材，冒著生命的危險品嘗了各種藥草，終於完成了《本草綱目》這部著作。著名旅遊家徐霞客走遍千山萬水，歷盡了千辛萬苦，幾乎跑遍了大半箇中國，才寫出了《徐霞客遊記》。他們的成功就在於尊重生活，實踐於生活，把生活當作最好的老師。生活像萬花筒，萬事不求人、生活像一本書，酸甜苦辣五味都有，不經歷風雨，哪能見彩虹，朋友們，要從容面對社會，接受挑戰，在激烈的競爭中成為勝利者，讓我們從現在起更多的接受生活的磨練吧！教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航。教師是社會改造的領導者……在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而記得愛爾維修曾經說過：“人生下來時都一樣，僅僅由於環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”在孩子幼小時期對他影響最大的是教師和家長。因此作為幼兒的啟蒙老師，我們更應該知道如何做一名優秀的老師。
人類在進步，社會在進步，我們的教育也在進行著翻天覆地的變化。21世紀是一個繼往開來、競爭激烈、優勝劣汰、蓬勃發展的新世紀。“發展知識經濟，提高人力素質”對21世紀的教師提出了前所未有的嶄新要求，這就需要我們轉變舊教學觀念，樹立新教學理念。舊教學觀念在廣大教師中由來已久，根深蒂固，不易改變，嚴重束縛著當前教育的改革與發展。新的教育理念，素質教育，創新教育，打破了舊的傳統教育，適應了時代發展的要求，指導著新世紀教育的發展。新舊教學觀念的轉變，要求教師首先不斷更新知識結構，站在高科技革命的高度，利用現代媒體，改變知識的傳遞方式，最佳化教學過程。教師必須具有創新意識和創造精神，牢固樹立創新教育觀念，堅決摒棄一切落後的教學方法，改變不適於迅速提高教育水平的傳統作法；對自己所教學的內容予以獨立思考，大膽探索，創造性的運用先進的`教學思想，讓孩子走向自主創新的學習之路，這樣才能創新教育，發展教育。
陶行知說：“教育不能創造什麼，但它能啟發解放兒童創造力以從事於創造之工作。”他認為，兒童的創造力是祖先至少經過五十萬年與環境適應、鬥爭所獲得而傳下來的才能之精華，發揮或阻礙，加強或削弱，培養或摧殘這創造力的是環境。陶行知先生說，“我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來”。怎樣解放兒童的創造力呢？陶先生提出“六個解放”，即解放兒童的頭腦，使他能想；解放他的雙手，使他能下；解放他的眼晴，便他能看；解放他的嘴，便他能談；解放他的空間，使他能到大自然人社會裡去取得更十富的學問；解放他們的時間，學一點他自己渴望要學的學問，乾一點自己高興幹的事情。陶先生說，“有了這六大解放，創造力才可以儘量及揮出來”。因此在我們的教育中要讓孩子的個性得到充分的發揮，不要扼殺了他們的天性。
“太陽每一天都是新的”，在新的世紀裡，作為教師，我們要保持年輕的心態，以新的精神面貌去迎接教育事業新的輝煌。
幼兒教師演講稿 篇9
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，。教師是社會改造的領導者……在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的—孩子的起蒙老師。記得愛爾維修曾經說過：“人生下來時都一樣，僅僅由於環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”然而在孩子幼小時期對他影響最大的`是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？
幼兒教師應有愛心、耐心、責任心和專業的知識，並細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業知識並不是只懂得自己的一點專業，對於專業以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們非常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應該胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應該能夠看到矛盾和缺陷，並立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。
如果一個教師在孩子做錯事以後也不告訴原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發展也有一定的影響。
對待孩子要有正確的態度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什麼，就回答什麼，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應該了事，一定都要真實合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發揮出孩子潛在的能力。如果培養出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認識，這類人越多將會成為社會的累贅。
如果一位教師沒有責任心，他不管孩子是否來上課了，是否學會了？孩子在什麼地方？發生什麼事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學生，如果我們每個人都忘記自己的責任或對工作不負責，後果不堪構想。
溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應能力的高低緊密相聯。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在幼稚園學會與教師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業，因此我們各位教師應取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。
幼兒教師演講稿 篇10
各位老師，各位同學：
大家好!
我想要勝任的崗位是：英語課代表。我想要擔任這個崗位是因為我喜歡英語，而英語也是我最拿手的一項科目，而且我相信我有能力可以勝任此崗位。
活動，為社區出一份力，使我們居住的環境更加美好。
如果我競選成功，我一定會為班級出謀劃策，盡心盡力的工作，努力做好老師的得力小助手，還會全心全意地為同學們服務。並且改正自身存在的種種缺點，做好同學們的.領頭雁。
如果我競選失敗，我也不會氣餒，這說明我與這個職務的要求還有一定的差距，我會靜下心來去找差距，並在今後的日子裡，努力拚搏，縮小差距，爭取下一次競選成功。
最後，我想說的是，不論誰當上了班幹部，他們都是在為班級服務；都是在為班級帶來快樂；都是為班級增光添彩；都是在為班級創造輝煌、創造美好的明天！但是，我更期望這個人能是我，所以，希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我，我絕對不會讓你們感到後悔與失望！謝謝大家！
演講人：X
X年XX月XX日
幼兒教師演講稿 篇11
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
馬只有跑過千里，才能知是否為良駒。人只有通過競爭，才能知是否為棟樑。所以我萬分珍惜這次參選校三好生的機會，也堅信自己能行。
在國小時，我曾擔任校大隊委。成績優秀，多次在競賽中獲獎。曾被評為區、校“三學好生”，優秀少先隊員。
進入國中後，我的成績一直很穩定，在上學期的期中，期末考試中，都步入了年段前五十名。我的學習態度端正，學新課前，我都要做好預習工作，上課認真聽講，積極舉手回答問題。課後及時複習。完成老師布置的作業。俗話說：天才在於勤奮。天上不會掉餡餅，學習也是這樣，要靠勤奮，自覺。同時，我也積極參加體育鍛鍊，體育成績達到良好水平。在校，我尊敬老師，團結同學，遵守校規校紀，常在學習方面幫助他人；在生活中，我孝敬長輩，禮貌待人，也自立自主，常幫家長做力所能及的`事。
此次參加評選，我希望獲得成功。這榮譽在我，也是一種鞭策，一種動力。它能鼓勵我在今後的學習，成長中更加努力上進。但常言道“重在參與，享受過程”如果不成功，我也決 不會灰心喪氣，我的座右銘是：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”，我堅信勤奮是一切成功的基礎，無論結果如何，我都要盡我的努力做好每件事。在今後的生活中經受各方面的考驗和鍛鍊而取得更好的成績。
謝謝大家。
幼兒教師演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我叫，是二十五中附小二年級（三）班的學生，我是一個內外兼具性格的.男孩，在父母和老師的培育下養成了良好的生活和學習習慣。
在校園裡，我是老師的小助手，始終堅持文明禮儀原則，不說髒話，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，愛護學校的一草一木，見到老師會主動問好，遇見同學會主動打招呼，“謝謝”“對不起”“沒關係”等禮貌用語我經常用。
在課堂上，我認真聽講，會積極回答老師提出的問題，遇到不知道的會認真的聽老師講解。
在家裡，我孝敬父母，尊敬長輩，假期幫媽媽收拾房間，乾一些力所能及的家務活，認真、獨立完成老師布置的作業，堅持自己的事情自己做。
在平日裡，坐公車遇到老人、殘疾人、抱小孩的我會主動跟媽媽坐一起，把座位讓給那些需要幫助的人。
當然，我也有不足的地方，但我會努力，爭取做到最好。
幼兒教師演講稿 篇13
朋友們：
有誰不嘆服達文西筆下“蒙娜麗莎”那永恆的微笑；有誰不嚮往詩經中“美目盼兮，巧笑倩兮”的伊人。如果說眼睛是心靈的視窗，那微笑就是靈魂的獨白。所以，初生嬰兒的第一次微笑才是那么引人注目，陌生異性間的第一次微笑往往會碰出愛情的火花。個人情感的升華離不開微笑，現代社會的人際交往也同樣離不開微笑。
那么“微笑”的涵義是什麼呢？有人說她是一種國際語言，不用翻譯就能打動人們心弦的最好語言，它傳遞著親切、友好、愉快的信息；她也是一種藝術，具有穿透和征服人的能力，表現出特有的自信、一種無法抵擋的魅力。
微笑是一種無聲的語言，它是溝通的開端，是人際交往的魔力開關，只要你輕輕一笑，就勝過萬語千言。“微笑服務”更是一種特殊的情緒語言，是服務工作的潤滑劑，也是服務行業職業道德的重要內容。很多時候，它可以代替語言上的歡迎，給客人良好的第一印象。
微笑服務，從心開始，是文明優質服務的具體體現，正如一位哲人所說：“微笑，它不花費什麼，但卻創造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變的貧瘠。它在一剎那間產生，卻給人留下永恆的記憶。”微笑服務，是一個人內心真誠的外露，它具有難以估量的社會價值，可以創造難以估量的財富；微笑服務是一股巨大神奇的力量，它可以創造無價的社會效益，使其口碑良好，聲譽俱佳。事實上，微笑服務是後勤管理、服務和保障工作中一項投資最少，收效最大，事半功倍的措施，是為各個服務行業和服務單位所重視，所提倡，所套用的。
談到微笑服務促進服務事業的發展，沒有比美國的希爾頓飯店更為成功的了。當年輕氣盛的康納希爾頓已經擁有5100萬美元的時候，他得意洋洋地向他的母親報捷，老太太對兒子的現有成績不以為然，但卻語重心長地提出了一條建議：“事實上你必須把握住比5100萬美元更值錢的東西。除了對顧客誠實以外，還要想辦法使每一個住進希爾頓飯店的人住過了還想再來。你要想出一種簡單、容易、不花本錢而行之久遠的辦法去吸引顧客，這樣你的飯店才有前途。”希爾頓冥思苦想了很久，才終於悟出了母親所指的那種辦法是什麼，那就是微笑服務。從此以後，希爾頓飯店服務員臉上的微笑永遠是屬於旅客的陽光。在這條高於一切的經營方針指引下，希爾頓飯店在不到90年的時間裡，從一家飯店擴展到目前的210多家，遍布世界五大洲的各大城市，年利潤高達數億美元。資金則由起家時的5000美元發展到幾百億美元。老希爾頓生前最快樂的事情莫過於乘飛機到世界各國的希爾頓連鎖飯店視察工作，所有的雇員都知道，他問訊你的第一句話總是那句名言佳句：“你今天對客人微笑了沒有？”
微笑傳遞的寬容，可以拉近心與心之間的距離；
微笑傳遞的信任，可以讓人感受到你地真誠；
微笑是一把神奇的進鑰匙，可以打開心靈的鑰匙；
微笑是一種國際禮儀，能充分體現一個人的熱情修養和魅力；
微笑是仁愛的象徵，仁德的體現，快樂的源泉，是溝通消費者的第一橋樑。
但微笑並不是一件可以隨便做的事情，它是有要求的，如果做得不好，微笑反而會使人覺得不適，覺得虛假。微笑的要求是真誠、適度、合時宜。想要笑得好很容易，只要你是發自內心的微笑，就可以自然大方、親切地微笑。請記住，內心深處的微笑才能製造明朗而富有人情味的氣氛。
實踐證明，只有熱愛生活、熱愛顧客、熱愛自己工作的人，才能保持並永久擁有那種落落大方而又恬靜優雅的微笑服務。同時，實踐也告訴我們，微笑服務是人際交往的通行證，它不僅是縮小心理距離、達成情感交流的階梯，而且也是實現主動、熱情、耐心、周到、細緻、文明服務的主徑，同時又是誠意與善良的表征和造成對方愉悅的良藥，最後還是引起興趣、引起好感的溫泉和達到服務語言增值增效的強力添加劑。我們所提倡的微笑服務，是健康的性格，樂觀的情緒，良好的修養，堅定的信念等幾種心理基礎素質的自然流露。是真誠的微笑，不是討好的媚笑；是發自內心的微笑，不是暗含譏諷的嘲笑；是輕鬆自如的微笑，不是皮笑肉不笑的乾笑。一個人可以沒有資產，但只要有信心、有微笑，就會有成功的希望。
微笑服務不僅僅是一種表情的展示，更重要的是和服務對象感情上的溝通和交流。微笑體現了這種良好的心境。微笑服務並不意味著臉上掛笑，應是真誠服務。試想一下，如果一個服務人員只會一味地微笑，卻不知道去真誠服務，那么微笑又有什麼用呢？因此，微笑服務，最重要的是感情上把旅客當親人，當朋友，與他們同歡喜，共憂傷，成為旅客的知心人。只要我們每個人都能奉獻出一份愛心，一份真誠，一個微笑，就能創造出一份和諧，一份溫馨。
一個微笑，花費很少，
價值卻很高；
給人幸福，
不求回報。
一個微笑，僅有幾秒，
縱然素不相識，留下的記憶，十分美好。
沒有人富，富到對它不需要；
也沒有人窮，窮得給不出一個微笑
朋友，微笑吧！在人生的旅途上，微笑，是永遠暢通無阻的`護照。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
在生活中，我們難免有時高興，有時悲傷，高興地時候，我們也不必壓抑自己的感情，該笑時就笑，讓自己充滿信心，樂觀向上。
俗話說：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。”因而我們面對生活，應有一種積極樂觀的態度。其實，我們度過一天時，心情高興，一天的時間會逝去，心情愁悶，一天的時間也會逝去，那么為何不高興地度過每一天呢？
我們遇到挫折時，微笑是成功的起點；遇到煩惱時，微笑是思想上的解脫；心情舒暢時，微笑是愉悅的表現。
當見到久別了的朋友，激動之情難於言表時，微笑便是表達感情的最好方式；當朋友陷於困境時，給他一個微笑，這是對他的最大鼓勵；當相互之間產生誤會時，給對方一個微笑，便是誤會煙消雲散的最好方法；當自己遇到挫折時，微笑面對困難，能使自己重新樹立生活的信心。
困難沒什麼大不了，就怕自己不敢面對；挫折也無所謂，就怕自己沒了信心，坎坷又如何，只怕自己還未曾嘗試。生活中，艱難困苦，傷心憂鬱在所難免，沒有人能隨便便成功，把握生命里的每一次感動，用真心的笑容，去迎接雨後的彩虹。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
微笑，是一種態度；微笑著面對，是一種勇氣；微笑著面對生活，是一種追求。微笑是快樂的表現，是安逸的象徵，一切的一切都來源於一個世外桃源。那裡，可以尋求這種曠達與靜謐的生活態度，那裡四季洋溢著書香。
書香，這味道，高雅。這味道有種神秘與魅惑的感覺，有些瀟灑，有些傲慢又有些安詳之意，好似有一個靜雅的聲音在耳邊喃昵、訴說著那個你不知道不曾涉足的世界。
你可曾發現？讀過一本書後，心情不知何時靜了下來，亦或你感了，再者，嘴角上揚了，你被感染了，你走進了那個世界，你給了他你的真心情感。它賦予你一個微笑的態度去面對生活。
每一個微笑代表一個希望，每一個希望帶著一份完美，點亮心靈每個暗淡的角落。人生就是如此，要經歷失敗，要經歷挫折。對自己微笑，對愛你的人微笑，對你愛的人微笑，就會覺得自己充滿朝氣，就會覺得跌入谷底的信心又會湧上心頭，給自己繼續奮鬥的勇氣！
微笑著面對，也許屈原不必投江殉國；微笑著面對，也許賈誼不必鬱鬱而終，微笑著面對，也許阮籍不必有窮途之器；微笑著面對當如司馬遷忍辱修書；微笑著面對，當如蘇武負恥牧羊；微笑著面對當如東坡寬廣的胸懷！
當你微笑走向世界；當你微笑著面對艱辛與磨難；當你微笑著面對生活！生活，也會因你從容不迫的風度而更加精彩。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
我們在這個多姿多彩的世界中生活，經歷過快樂，也有過悲傷，在失敗中體會到人生的酸甜苦辣，也在成功找到繼續前進的自信心，在現實生活中，微笑是表現這些情感最真實的語言。
如果讓我用一個動作傳遞快樂，我選擇微笑，如果讓我用一種語言交流感情，我選擇微笑，如果讓我用一種方式面對生活，我選擇微笑。
那么，什麼是微笑？雨果說，漣漪，是湖水的微笑；霞光，是清晨的微笑；春風是大地的微笑。微笑是自然的太陽，它使陌生人感到親切，使朋友感到安慰，使親人感到愉悅。
微笑著面對生活，是一種不懈追求，是一種人生態度，是一種人生哲學，我們可以拒絕平庸，我們可以拒絕風雨，但永遠都不能拒絕那道彎成45度的弧。
所以微笑面對生活吧，我們要學會從容的接受生活帶來的一切，也許是明媚的春光，也許是不期的風雨，也許是燦爛的笑臉，也許是難堪的冷遇。我們要學會微笑著張開雙臂，用從容的姿態去面對它們。
微笑著面對生活吧，生活是一場接著一場的戰爭。誰輸誰贏其實並不重要，重要的是用微笑去面對它。有時，勝利可能是一種失敗，失敗也可能是一種勝利。眼睛常欺騙自己，心也不一定永遠清晰。我們只有在困境中磨鍊意志，在奮鬥中才能感悟人生！
微笑著面對生活吧，有人總是埋怨別人阻攔了自己，其實那是解脫的理由罷了，阻攔自己的不是別人，而是自己。軟弱攔住了你前進的腳步，自卑攔住了你思維的飛翔，自欺攔住了你心靈的呼吸。鼓起前進的力量，微笑著朝理想奔去，勝利一定屬於你們！
你是一個微笑面對生活的人嗎，如果不是，來看看這些演講稿吧，學會笑對人生。
幼兒教師演講稿 篇14
各位領導、同志們：
大家好！
我叫，現任xx縣人民醫院xx科護士長。我匯報的題目是《心繫患者，甘於奉獻》。在xx縣人民醫院，有這樣一位醫生：多年以來，她總是想患者之所想，急患者之所急。為了患者，她先後到等地的大醫院如饑似渴地學習；為了患者，她勇於承擔風險，主持開展了心肌梗塞溶栓術、腦梗塞溶栓術、腦出血穿顱抽吸術等新手術，使許多瀕臨死亡的生命得以康復；為了患者，她向社會公開自己的電話，隨時與患者保持聯絡，百問不煩，百答不厭，真心實意地做每一位患者的保健醫生；為了患者，她不知疲倦地奔波在門診、病房以及患者的家中，無論是領導幹部還是普通民眾，她都一視同仁，無怨無悔。她在技術上精益求精，不懈追求，視患者如親人，全心全意為病人服務，挽救了無數危重病人的生命，被譽為患者的貼心人。她榮登全國好人榜，被評為敬業奉獻好人；她被評為xx省勞動模範，xx市優秀共產黨員、優秀人民公僕、第x屆學雷鋒十大傑出青年……
她的榮譽還有很多很多，她就是xx縣人民醫院副院長。
一、大愛無言，患者就是親人
＂一切為了病人，為了病人的一切，用真心、真情與患者交朋友＂是一貫倡導和實踐的行為規則。在醫療崗位上，她始終認真診治每一位病人，真正視病人如親人，時刻為病人著想，只要患者需要總是隨叫隨到。因為內科病特別是心腦血管病，病人多，並且大多數為老年人，我們又是縣級醫院，農村病人更多。他們來看病大多不方便，而又需要長期服藥治療，xx院長面對病人這些現狀，為了解決他們來院困難以及在治療過程中出現問題能得到及時溝通，寧可犧牲自己的休息時間，做出了向患者公開電話並晝夜開機的決定，這一做法確實方便了患者，無論是中午還是晚上，隨時都有諮詢電話打進來。新城附近的患者，她常親自到家中去查看病人病情。x院長面對增大的工作量，卻淡然一笑，＂我是辛苦了一點兒，可患者方便了許多，我覺得很值得。＂
一個醫生如果時刻從患者角度出發，並站在患者立場上，就一定能取得患者的信任。一名xx縣懷孕患者，突發腦出血昏迷不醒、抽搐，生命體徵不穩定，呼吸不規則，瀕臨死亡，家屬非常著急，外科手術已不能接受，內科保守治療沒有希望。x院長不忍心看到一個年輕的生命就這樣離開，一個完整的家庭就這樣破碎。就主動找到其家屬，嘗試用床旁穿顱抽吸血腫術實施治療。面對患者家屬又抱起一絲希望，面對給這么嚴重的病人實施手術的風險，x院長對家屬講：＂我會把她當做我的親人一樣救她，盡我最大的努力，你們放心吧。＂經過x個小時細心周密的施術，病人生命體徵逐漸平穩。患者終於醒了，腹中的`胎兒正常存活，住院x天后痊癒出院。家屬非常感激，送來錦旗以示謝意，這位患者及家屬逢人便講，xx縣醫院能治病，能治好病。後來，他們同村的、鄰村的許多病人都慕名來我院看病。
二、甘於奉獻，病人利益高於天
有一天，x院長值夜班，晨起一名產婦大出血，去取血已來不及，家屬血型又不合，聽聞訊息後，薛院長不顧一身疲憊，毅然挽起胳膊為患者獻血，看到自己的血液緩緩流入患者體內，知道患者得救了，她才帶著滿心的寬慰悄悄地離開了。在生命危急的關頭，她總是以一名共產黨員的標準鞭策自己，履行醫生神聖的使命，為保護病人的利益挺身而出。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒教師演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好!
有一位哲人說過：“夢裡走了許多路，醒來還是在床上。” 它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在幻想中生活。人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做 ，在幻想中躺著等待新的開始，這樣不僅離理想遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在幻想中彷徨呢?所以今天我要演講的主題就是我的理想。
理想，是夏天的第一束灼陽;理想，是冬天裡的第一片雪花。雄鷹的理想是飛上更高的藍天，海燕的理想是穿越茫茫的海面。那么理想究竟是什麼呢?
其實沒有理想才是最可怕的一件事，就如同汽車沒有汽油，火箭沒有燃料，植物不再吸收陽光。所以說理想是其實是一種強大的能量，它會是你前進的動力，當你遇到挫折，想到自己的理想就會突然滿身都是能量。
有人的理想是做一名工程師，還有人的理想是做個閃閃發亮的明星。我的理想是什麼呢，其實我自己也不清楚。如同我先前所鋪墊的那樣，我知道沒有夢想這個事實十分可怕，也很可悲。但我很慶幸自己發現了這一點並希望去為之改變。正因如此，我也很清楚地知道自己該做什麼，不該做什麼。對於對未來感到模糊、並無清晰憧憬，我所要做的是清醒地去關注自己所做的點點滴滴，在完成應做的任務同時，抓住各種機會發掘自己內心深處所持有的熱情和自身未展現出的潛能，而非心不在焉地混日子。我沒有一個深刻在心的理想來作為標桿向之前進。但我有一個真心堅信的念頭去努力為之拼搏，那就是
尋找我的夢想!因此對於現在的我而言，尋找夢想，就是我的理想吧!我相信這一趟尋覓的旅程，將會讓我在不斷的嘗試和充實之中，發現能讓自己真正願意付諸努力、讓自己樂在其中的事情。那種將全部身心投入進去的快活和熱情，便是我現在的目標。這個終點離我或近或遠，但這就是為我提供能量的來源。我不會停止尋覓的步伐，因為我知道，找到夢想，就意味著找到真實的自己，找到拼搏的信念。這便是生活的意義吧!就像有句話所說：“夢想還是要有的，萬一實現了呢?”
謝謝!
幼兒教師演講稿 篇16
老師們，同學們，早上好：
今天我國旗下講話的的題目是《生命·安全·幸福》。
如果說，人生是一座高樓大廈,安全就是這大廈的基礎保障.沒有安全,生命就受到侵害,生活就不再有幸福.
生命如此寶貴，它屬於我們每個人只有一次；可是人生的道路上安全隱患處處存在,各種威脅時刻發生:據統計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”!校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架鬥毆、體育運動損傷、火災、溺水等等。20xx年春季開學在即，市青保辦發布了“20xx年上海中小學生安全情況專報”，去年本市共有中小學生（含進城務工人員隨遷子女）146.13萬人。據統計，全年共發生中小學生各類安全事故1860起，比上年增加128起，共傷亡學生1865人，同比增加133人。其中，最主要的原因是交通事故，在上海，兒童交通事故死亡率已接近萬分之二。這些觸目驚心的數據讓人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命,怎不讓人警鐘長鳴?學校安全事故頻頻發生，也反映了我們個別學生對安全防範意識淡薄，應對突發事件的能力薄弱。
也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。不對，這決不是安全的全部。如果一個學生,思想道德水平低下、明辨是非能力不強，喜歡惹是生非，希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。如果一個學生不思學習, 喜歡瘋瘋顛顛打打鬧鬧,整天抽菸喝酒泡網咖,這表現出來的就是行為上的安全問題。一個人思想道德、行為方式的殘缺比體格不健全更可怕,長期下去可能會成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。
同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，為了個人的成長，為了家庭的幸福,在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要築起思想、行為和生命的安全鋼鐵長城。
生活中，我們仰慕優秀的人，我們都渴望自己也成為一個優秀的人，但又似乎感覺優秀是一個遙不可及的目標，很難達到。其實，優秀離我們並不遙遠，優秀體現在你我的一言一行之中，體現在一件件不起眼的小事之中。
優秀是一種習慣——這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。如果說優秀是一種習慣。那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同外，其他的東西基本都是後天形成的，是家庭影響和教育的結果。
現代心理學家研究證明，一個人的成才受的影響，非智力因素約占75%，智力因素約占25%。良好的習慣是非智力因素的最主要的方面。培養良好的習慣對學生的成人、成才是不可或缺的基礎。正如培根所說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”然而，有不少人不注意從小養成良好的習慣，認為長大了懂事了就會自然形成。果真如此嗎？有人問過一位諾貝爾科學獎得主:“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最重要的東西?”這位白髮蒼蒼的老學者回答道:“是在幼稚園。”可見，從小養成良好的習慣多么重要。
有一首《釘子》的小詩，內容是：丟失一個釘子，壞了一隻蹄鐵；壞了一隻蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰鬥；輸了一場戰鬥，亡了一個國家。
剛剛讀到這首小詩，感覺一個釘子能與一個國家有什麼關係，這不是危言聳聽么？細細品味，才發現詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：防微杜漸至關重要。要想成功必須從小事做起，從良好習慣的養成做起。
培養好習慣就是在追求優秀。追求優秀是一種積極的意識，這種意識可使一個人脫胎換骨，成就一個全新的你。“冰凍三尺非一日之寒”說明人的行為習慣的養成是日積月累的，並非是一蹴而就的。
怎樣培養自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。曾子說：“吾日三省吾身”，我們雖然達不到聖人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？
你是否留意到我們的校園裡、樓梯上、教室里隨處可見的垃圾？這種景象與周圍的樹木花草是多么的不和諧，這裡面有你的責任嗎？你留意過周圍同學的語言嗎？那脫口而出的髒字是不是很刺耳？這裡面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學友善嗎？你今天按時出早操了嗎？你起床後整理床鋪了嗎？你上學的路上遵守交通規則了嗎？你今天讀書了嗎？功課提前預習了沒有？今天的作業你認真完成了嗎?……
千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現著你的個人素質。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應當銘記在心。我們的校園每天都有很多的保潔員阿姨在辛勤地整理，教室也有各班值日生在辛勤勞動，當你隨手扔下一片紙、塑膠袋的時候，想到過他們的辛勞嗎？你可能覺得一片廢紙而已，沒什麼大不了的，構想如果全校學生人人都扔一片廢紙，校園是什麼樣？我們尊重別人的勞動了嗎？把紙片、塑膠袋扔到垃圾筒里去，其實並不需要花多長時間，費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。在優美的環境中工作、學習，人人都會心情舒暢。
再說一說同學們的語言。語言是用來交流思想、傳情達意的，它應該是優美的、悅耳的。可在我們同學當中，出口成“髒”的現象很普遍，耳邊時時響起這些不和諧音。有的同學似乎覺得說話不帶髒字就不足以顯示個人魅力，髒話連篇。這個壞習慣污染了校園的語言環境。這個壞習慣的形成不外乎兩個方面的原因，一方面是由於成長環境的`影響；另一方面恐怕是你對這個問題存在錯誤認識，錯把醜陋當時髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質低下”的評語。想到別人好的評價、高的評價，靠什麼？要靠你的優秀行為，靠你文明、優美的語言。如果你想成為優秀的人，如果你想得到別人的讚美，那么，從現在開始，改變自己，摒棄說髒話這個壞習慣，試著說“你好”“謝謝”“請”這樣的優美語言，試著去面帶微笑問候別人，你會發現自己是一個受歡迎的人。當大家都習以為常地相互問候時，校園裡的聲音會是多么和諧悅耳。
課間活動的時候，我們經常看到有的同學在教學樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧譁、旁若無人，既影響了師生們正常的學習秩序，又帶來了很多安全隱患。
同學們，我們應當不懈地培養好習慣，用我們的優秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時，輕輕地帶上門；放學了，隨手關上教室的燈；在公共場所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學路上右行、注意交通安全等等。這些都應成為我們的習慣。
同學們，讓我們習慣性地去學習，去讀書、去思考，習慣性地去認真做事情，習慣地對別人友好，習慣性地欣賞周圍的美景。當你養成了優秀的習慣，在人們的眼中，你就會顯得很優秀。
最後用著名心理學家威廉·詹姆士的一句話作為結束語：播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。祝願我們每個人都能養成好習慣，成就好人生。
有一次在一個比較凌亂的街上行走，街道上孤僻雜物還是到處可見的，前面不遠處一個八、九歲樣子的男孩跟在媽媽身後走著，母子倆手裡都拿著個喝完飲料的空瓶子，和擦過嘴的餐巾紙，正東張西望的找著，好像是在找垃圾桶的樣子。果然，在走了較遠一段路後，男孩終於發現了一個垃圾桶，連忙拿過媽媽手裡的空瓶子跑了過去，然後如釋重負的跑回媽媽的身邊，媽媽笑了笑摸著男孩的頭繼續往前走了。
看了這種情景以後，我也比較感慨，雖然自己也經常這樣做，雖然這樣的事情我們還是能也比較常見的，但世界上每個家長都能這樣以身作則的教導好每一個孩子，輕輕地抹去孩子有時浮躁的心情，我們經過的每一條路，每一個街還會那樣雜亂無章嗎？我相信這個母親的修養性是非常好的，而且正培養著自己的孩子個人修養，我也相信那個男孩長大後定能一直保持著這樣的一種行為，而不因為周邊的環境而有太多的改變。
這樣的事例，在我們的校園裡我也有經常看到，我們好多同學都有這樣的修為，相信你們的爸爸媽媽，甚至是爺爺奶奶的個人修養都是令人非常可敬的。然而為什麼我們的校園裡在保潔阿姨們的努力下，還是有些不盡人如意呢？上學期八3、八4班前面好多紙飛機，是樓上那幾個班級那些同學扔的呢？教室里那么多鐵柜子是讓大家放書的，它哪裡對不起你了呢？操場上迎風飄揚的破球門網，空蕩蕩的，看了讓人有大漠風沙的感覺；還有好多同學在活動課拓展課時，把那些還沒有破的小球網當沙發躺，絲毫沒有考慮過這個球網的承受能力；還有好多同學在離開公共場所場地時，不光留下了腳印，還留下了很多生產的垃圾。。。。。。
等等很多的情況，是你的家長也是這幅德行，還是班主任老師一直沒講過這個問題？還是自己的修養性就這樣？很多很多，罵人人人會，被罵了不服氣，又不服氣的充足理由，那你是不該罵的；罵了你臉紅，那就是罵對了，而且你犯的錯誤還要涉及到家長和老師。古語有：子不教，父之過。這個父現在廣義就指你的父母和老師了。
哪一天，我們那些有良好修為的同學如果看到有亂扔紙屑的行為，在他面前幫著撿起這些垃圾，看他臉紅不紅，耳邊是不是在無形當中聽到了罵他的聲音。沒教養的孩子，父母肯定也沒教養。
學會尊重環境，尊重人，也就是你尊重了自己。隨口的一句粗話，隨手一個亂丟垃圾的動作，有事沒事的破壞周邊的環境公物，那是你不尊重別人的前提下，更不尊重的是你自己。
幼兒教師演講稿 篇17
老師們、同學們：
上午好！
4月22日是一個大家可能不知道的節日——世界地球日。20xx年是第47個世界地球日主題為：珍惜地球資源轉變發展方式——促進生態文明共建美麗中國。
世界地球日活動起源於美國。1969年，美國民主黨參議員蓋洛德？尼爾森提議，在全國各大學校園內舉辦環保問題講演會。當時25歲得哈佛大學法學院學生丹尼斯？海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規模社區性活動的具體構想，並得到很多青年學生的普遍支持。1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動。這是人類有史以來第一次規模宏大的民眾性環境保護運動。作為人類現代環保運動的開端，“地球日’活動推動了多個國家環境法規的建立。
1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環境保護宣城活動。這項活動得到了聯合國的首肯。從此“地球日”成為“世界地球日”。世界地球日活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展。
地球是我們的家園，環境與我們的生活息息相關。人類大量的消耗水資源和污染環境，已經把一個美麗的地球毀得不像樣了。水漸漸少了，動植物瀕臨滅絕等等，這一切都是因為人類不注意保護環境造成的。人們到處砍伐樹木，現在全世界平均一年砍掉20x個世界地球日到來之時，我國舉起了“善待地球”的大旗。它成為我國今年世界地球的主題，這無疑是明智的。
再有，氣象學家說，持續的全球氣候變化是自然災害的主要原因。我卻有著不同的看法。難道造成如此深重的災害，人類的因素可以忽略不計嗎？和自然比起來，人是渺小的，但人對自然的影響力卻是巨大的，尤其是當人類的破壞力充分發揮出來的`時候。比如：工業化可以使原來滋潤大地的雨露變質，形成酸雨;比如：無休止的砍伐森林造成大量的水土流失，使綠洲變成沙漠的惡果。
人們常說，善有善報，惡有惡報，人們如此惡待地球，得到只有大自然無情的報復。想想黃河是怎樣變化的，想想綠洲是怎樣變成沙漠吧！聽，花兒在埋怨，小草在吹息，大樹在抗義呀！
地球在流血，她像一個傷痕累累的病者，拖著60多萬生靈，艱難的行走。他太需要人們給一點點同情，一點點關愛，一點點呵護了。然而，人們使地球太失望了。因為人們還在用比污染更惡毒的方法去毀自然。
大家想想，大熊貓由原來的成千上萬到現在的多少，朱䴉以曾經的遮天敝日又到現在的多少？這一切的一切都是人類親手造成的惡果呀！
人類啊！醒醒吧！善待地球就是在善待我們自己，不要因自己的愚昧和貪婪造成不可挽回的後果呀！
想想恐龍也曾是地球的霸主，但是滅絕了，我們人類會不會也像恐龍一樣呢？
真心去善待我們的地球母親吧！努力去珍惜去愛惜。哪怕只是從不多用一個袋子，哪怕是每年種下一棵樹。在4月22日，從這個地球的節日讓我們用行動來祝福她。
謝謝大家，我的演講完畢。
幼兒教師演講稿 篇18
夢想是什麼？夢想猶如陽光之於萬物，猶如雨露之於小草，夢想就是人類的翅膀，是推動人類文明進步的動力，是創造美好生活的基礎。中國人有自己的夢想，那就是實現中華民族的偉大復興。每個人都有自己的夢想，儘管有不同，但都是在追求有意義、有價值的生活。我也有自己的夢想，就是成為一名出色的文學家，用手中的筆去描寫世界、讚美生活。
如何才能實現自己的理想呢？唯一的方法就是博覽群書、勤于思考。我是一名學生，想要成為作家，必不可少的條件是多讀書，除此之外，不能在讀書是走馬觀花、囫圇吞棗，要快樂地讀書，慢慢地去品味、琢磨。否則，就只能把讀書變成了看故事、笑話，不可能有真正的收穫。俄國作家高爾基說過，書是人類進步的階梯。中國古代的思想家荀子在《勸學篇》里也有同樣的讚美。
要養成經常讀書的好習慣，這樣才能真正地領會書中的深刻道理這也正如我的名字“書寒”一樣：“書山可攀，寒窗為伴。”我的爸爸媽媽希望我能愛讀書、多讀書，成為一個有知識的人。我從小就與書結下了不解之緣。記得很小的時候，我總是喜歡看帶有各種各樣插圖的書；長大了一些，我就去讀稍微帶一點字的書。上幼稚園時，我就看夾雜著插圖和文章的書。閱讀伴隨著我成長，也在閱讀中增加了知識。我讀過很多名著，包括《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《悲慘世界》、《格蘭特船長的女兒》、《八十天環遊地球》、《氣球上的五星期》、《人猿泰山》、《非洲獅》等等。爸爸媽媽給我買了一個大書架，有六層，能放下許多書。我把自己的書整理了一下，分成了歷史類、地理類、詞典類、科幻類、動物類和植物類等等。其中，動物類的書，我最愛看的是《非洲獅》，書里講了櫛和風靠著勇氣和友情登上了獅王寶座的故事。歷史類最喜歡的書是《資治通鑑》、《珍聞趣事集錦》和《史記》，《資治通鑑》講的是從周記到後周記的十六個朝代發生的故事，有的驚心動魄、有的盪氣迴腸，等等非常有趣。《珍聞趣事集錦》里講了世界各地的稀奇事，告訴我們皇宮為什麼叫紫禁城？冬夏顛倒之地在哪裡？等等。我最喜歡的科幻類小說是，凡爾納的《氣球上的'五星期》，這本書告訴給我們做一件事情要有足夠的信心、耐心和勇氣，這是成功的基礎。另外，還有《西遊記》也是我非常喜歡的，教給我們的是擁有勇氣和信念才能建立起偉大的功業。
“愛護書籍吧，它是人類進步的源泉——這些至理名言佳句是激勵我不斷讀書的動力源泉。讓我們共同在閱讀中成長，在閱讀中成為精神豐富的人、品質高貴的人、有勇氣、信念和理想的人。