水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。
沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裡來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裡來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收穫。
一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裡，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。於是，再經過一番深思熟慮之後，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才有動力。
第一部分、認識自己
1．自己興趣愛好大盤點
業餘愛好 ：看小說、寫文章、打籃球、聽音樂；
喜歡的文學作品《三國演義》、《家》；喜歡的歌曲《將軍令》、《十指緊扣》......；
心中偶像：周恩來、比爾·蓋茨。
2．自己優勢盤點：學習成績一般，交際圈子廣，創新能力與組織能力強。
3．自己劣勢盤點：目前手頭經濟狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質偏弱。
4．自己的優點盤點：做事認真踏實，責任心強，鍥而不捨，勤于思考。
5．自己缺點盤點：情緒波動較大，敏感過度，缺乏冒險精神。與人交際大多限於表面。
6．生活中成功經驗的盤點：暑假進行推銷工作。學習工作中好朋友的悉心支持是我最大的財富。
7．生活中失敗的教訓：聯考失利打擊較大。
8.解決自我盤點中的劣勢和缺點
充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足並制定出相應計畫加以針對改正。以一顆真誠與平和的心態去面對任何人，用移花接木之法療傷。
加強鍛鍊，增強體質，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。積極爭取條件，參加兼職工作，以解決獨立生活問題並增強自身的社會工作閱歷，為以後創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。
第二部分、環境分析與職業機會評估
（一）我們先來看一組數據：
&s226;XX年全國普通高校畢業生共212.2萬人，比去年增加了46%，而用人單位的人才需求量並沒有明顯增加。
&s226;專家稱，XX年就業率在 70%左右，有64萬大學生落實不了工作崗位。
&s226;XX年高校畢業生達280萬人，增長68萬。
&s226;北京市各高校XX年畢業生總人數已超13萬。
&s226;XX年338萬。教育部力爭做到就業率70%。120萬人畢業就失業！
&s226;高職的情況尤為嚴峻。
&s226;XX年全國高職畢業生就業率是55％。
&s226;全國的總體就業率是70％，本科生的就業率是80％以上。
&s226;我國高職教育正處於探索期。
&s226;教育部提出來畢業生就業難點在高職，重點也是在高職。
（二）原因分析與應對措施
&s226;大學生“僧多肉少”、無職可就與用人單位求賢若渴、人才難得並存。
&s226;歸根結底是教育與市場需要沒有接軌。
&s226;大多數高校沒有幫助大學生做好大學階段的職業生涯規劃。
&s226;大學生亟需為最終畢業進入社會職場做好知識技能和意識素質方面的準備。
&s226;大學生職規漸受關注,勢在必然，形勢所迫，應運而生！
&s226;西方國家的學校教育中早就有"職業生涯規劃設計輔導"課。
&s226;在美國，八年級（高中）時就做職業興趣分析。
&s226;我國高中生在懵懵懂懂時被分為文、理科。
&s226;大學選專業很少考慮到其職業興趣和能力傾向。
&s226;北京人文經濟類綜合重點大學的在校生調查表明——６２％的大學生對自己將來發展、工作、職業生涯沒有規劃，３３％大學生不明確，只有５％大學生有明確的設計