一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的愛心、耐心、恆心和信心。下面請看語文迷網整理的優秀教師的事跡材料，希望對你有幫助。
最新縣優秀教師先進事跡材料【1】
xx，女，現年xx歲，漢族，大專文化，xx年x月參加工作，中學語文高級教師，中共黨員，系xx縣第十一次黨代會代表，xx縣第十三屆、十四屆人大代表，南充市第三次、第四次黨代會代表，南充市小語學會會員，xx縣三星級教師，四川省骨幹教師。現任xx學校副校長，任教國小語文等學科。
虛心學習，發展自我。
(1)積極參加政治學習，認真領會胡總書記“八榮八恥”的重要思想和關於世界觀、人生觀、價值觀的講話，自覺將其與自身修養聯繫起來，正確處理實現個人價值與實現社會價值的關係，在實踐中為黨的教育事業服務。在提高政治素質的同時，認真學習“創新教育”、“素質教育”、“新課程改革”的有關理論。在教學實踐中，堅持“以人為本”，把德育擺在素質教育的首位;堅持以創新精神和實踐能力的培養為重點，身體力行，切實減輕學生過重課業負擔。所任教班級學生參加全縣期末質量監測綜合排位一直名列片區前茅，個人曾多次被評為市縣“優秀教師”、“巾幗建功先進個人”、“新長征突擊手”。
(2)積極投身教育科研，不斷提高業務水平。有10餘篇論文、教案設計分別獲縣以上獎勵或在相關刊物發表，參與編寫的《小學生作文大全》《新課標教案學案》分別由四川大學出版社、四川人民出版社出版發行;多次參加市縣優質課競教或獻課，曾參加全國農村國小復現型作文教學大賽並獲一等獎;在校、片區、縣級學術活動中所作交流或講座深受好評;主研的農村國小“興趣作文研究”成果獲得四川省人民政府“第二屆普教科研成果三等獎”及南充市“第一屆普教科研成果二等獎”，個人獲“全國農村國小作文教學實驗研究先進工作者”稱號。
勤勉工作，發展學校。
(1)任教育教學副校長，主管教育教學。一是以常規管理為重點，保證教學有序進行。狠抓教學常規：強化過程管理，堅持周三、周四常規教研，完善“六認真”檢查制度及量標;積極組織師生參加各級非書面素質展示、競賽活動;認真準備各級各類迎檢活動;落實國小部、幼兒部過程及終極績效的評定工作。堅持集體備課制度：完善集體備課評價制度及評價手冊，提高其針對性和可操作性。建立健全教學管理制度：制定了《教學一日常規》《集體備課(導學案)使用評價表》《教學六認真檢查表》《教學六認真檢查學月統計表》，實施了教學六認真專人專項定時檢查制度。二是深化教育科研，努力建設一支高素質教師隊伍。與教導處、教科室的同志一起，以三級實驗課題為載體，狠抓周三、周四的常規教研、專題教研，深入開展以“希望之星”競教、校際聯誼為主要形式的“教學大練兵”活動。通過認真導課、聽課、評課，與教師共同切磋，落實新課程標準，提高課堂教學質量，不斷深化學校的教研教改，為一大批中青年教師投身教改創造了條件，提供了練技場所，學校被譽為“培養人才的搖籃”，教學質量綜合評價連年居全縣前茅。
(2)分管學前教育，強化幼教工作，促進學校學前教育再上新台階。為改變學校幼兒教育所面臨的困境，增強學校幼教的競爭力，協助校長對幼稚園進行了一系列改革：一是大力投入，改善硬體建設為幼兒創造一個良好的成長環境;二是引入競爭機制，充實幼稚園師資力量，強化幼稚園內部管理;三是實施“創特色樂園”工程，強化業務培訓，以研促教，提高幼兒教師業務素質。通過不懈的努力，學校幼教工作取得了可喜的成績，學校幼稚園成功創建為“南充市示範幼稚園”。
(3)任團隊工作負責人，與團總支、大隊部的同志密切協作，堅持以鄧小平“三個面向”為指導思想，以愛國主義教育為主導，以全面提高學生綜合素質，發展個性為目標，以培養學生能力與興趣愛好為重點，圍繞“規範常規管理，深化雛鷹行動，最佳化校園文明”的少先隊工作策略，開展了一系列豐富多彩的少先隊活動。其中“百花園藝術活動”、“手拉手互助活動”、“紅領巾獻愛心活動”、紅領巾廣播站、班級文化長廊、德育積分量化考核等成效顯著。廣大少先隊員在少先隊組織里健康成長。同時，在學校黨支部、行政的關懷下，團支部大力推進跨世紀青年人才工程，跨世紀青年文明工程，組織青年教師開展了“崗位練兵活動、參觀學習活動、文娛活動、競賽活動”等。這些活動，豐富了青年教師的生活，提高了青年教師的素質，增強了青年教師的凝聚力。學校團組織被評為鎮“優秀團支部”，少先隊大隊先後被評為“四川省紅旗大隊”、“全國雛鷹大隊”、南充市首屆“十佳少先隊組織”。
經我校全體教工民主評議，學校黨支部、行政領導班子研究決定，同意推薦xx同志為xx縣“優秀教師”。
最新縣優秀教師先進事跡材料【2】
我是一名普普通通的教師。我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。自從教以來，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的工作中做出自己應有的貢獻。
深深的記得那張稚嫩的臉龐,即將畢業的那天上午,盼盼跑我的辦公桌旁怯生生的說:“老師，給你——”說完遞過一封信就轉身跑開了。我打開信一看，上面寫著：“老師，謝謝你。我最喜歡上你的課了。你真好，比我媽媽還要親!我真想叫你一聲媽媽!媽媽!我愛你!”看著這樣通順、情真意切的話語我激動不已。這可是一位剛進六年級時連話都說不通順的孩子呀!第一次注意她是一群孩子跟著他喊：“妖精的女兒!妖精的女兒!——”她氣得眼通紅，臉色發紫。我當即喝止了那群調皮的同學。並把他們叫到辦公室進行說服教育。還為此召開了主題班會。後來經了解才得知，在家裡他媽媽經常用大部分的時間將自己打扮的花枝招展的。將家務活推給了這位年僅十一歲的孩子。孩子不乾變非打即罵!孩子的父親也說不了。為此，我多次找到她媽媽勸說。後來她媽媽同意了尊重孩子。對孩子的態度漸漸轉變了。自從我召開了主題班會和與她家長溝通後孩子活潑多了，上課也比以前努力多了。雖然學起習來非常吃力。看到這種情形，我想我不放棄每一位學生的努力是對的!
去年寒假即將開學之際，和我在同一所學校任教的爸爸又查出了“膽囊腫瘤”，需要馬上手術，怎么辦?在醫院陪爸爸嗎?那畢業班的孩子們怎么辦?何況我還是班主任!回學校!那爸爸怎么辦?此時此刻，我難以抉擇!痛楚萬分!爸爸看出了我的心思說：“放心去上班吧!這兒有你媽呢!”“可媽有腿病啊!”我擔心地說。“去吧!沒事!你弟弟明天請假。學校里不能一下子少了兩位老師!代我請假!病好些了我就會返校。”然後又交代了一些他負責的學校里的事務。就這樣我含淚離開了醫院。帶著孩子們重返校園。
一波未平一波又起，爸爸還沒動手術，老家婆婆又感冒病重。公公外出還沒回來，老公每天下班後回老家照顧60多歲的老人，兩邊家裡就只剩下我一人和孩子們。常常怕遲到來不及刷碗，有時候趁孩子們吃飯時間推車子，我卻來不及吃。
那天晚上，我剛整理完校少先隊的計畫和德育工作計畫，還沒來得及上傳。小侄子又一次在夢中抽噎著醒來。我趕緊過去抱住他。滿臉淚痕的哭著說：“姑，我夢見爺爺了，爺爺啥時候回來?我想爺爺奶奶了——”“好孩子，咱周五下午放學後就去看爺爺好不好!”好容易將他安頓下。女兒又醒了：“媽，幾點了?哥哥咋醒了?該上學了嗎?”我這才看了一眼鐘錶，已是深夜12點45分了。趕緊催促孩子入睡。整理了一下凌亂的思緒，再將第二天的作業備課修改好。趕緊躺下。怕耽誤了起床，我特意將手機鬧鈴多定了幾個。因為校領導信任我器重我，讓我負責學校老師的簽到。我必須比別人提前到校!
上班時間不能陪爸爸，我只能周五下午放學後帶著孩子們去陪陪老人。周一一大早再趕回學校。因為作為校少先隊大隊輔導員的我還要組織周一的升旗儀式。
爸爸手術那天是周五，下午我班正開家長會，我沒能去看他。雖然想到進入手術室的爸爸，我心如刀絞，但面對40位家長，我依然鎮定的開完了那次家長會。怕孩子們難受，我又跑去一年級和二年級參加兩個孩子的家長會。當趕到醫院時已是傍晚7點鐘。爸爸剛出手術室，看到還在昏迷中，滿身插著管子的老父親，我忍不住淚流滿面。半夜裡，爸爸醒了，見我在身邊說：“給我講講學校里的故事吧!我班沒空著吧。”於是，我給他講了校內的一些快樂的事。他聽後笑了。看到爸爸高興了我們姐妹三人也就舒心多了。
雖然當時生活壓力比較大，但這絲毫沒能影響我在校的多重身份的工作。多年來，我力爭做好各項工作。我深知：只要我盡最大努力了，即使成功不了，也應該離成功不遠了。我願做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!我熱愛生活，熱愛教育事業，我願我的青春在教育這片沃土上綻放異彩!