“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都進入了上課的狀態，這是一節口語交際課。老師說：“丟，可能會令人惋惜；丟，可能會促使人前行；丟，可能就是獲得。今天我們就是以‘因丟而樂’來展開討論。”
一時間教室里一片吵雜，有的同學說：“丟了東西怎么還會樂啊！真是的。”也有的同學說：“你不懂，因丟而樂那是一種境界。”“啪啪啪”老師用尺子在桌子上敲了三下，嚴肅的說：“請同學們舉手來回答問題！”一位班裡的體育特長生立刻站起來說：“老師，我以前打籃球的時候，不小心受傷了，之後就坐到了一旁放棄了打球的機會，過了大概二十多分鐘，又重新回到了球場。我說，有時候放棄一些機會，是為了可以更好的回歸！”“嗯。”老師點了點頭。底下有同學小聲說：“怪不得我看他那次在一旁坐著，原來是這樣啊！”又一位同學舉手了，他說：“我那次和父母去公園，看到了一位園藝師在修剪枝條，將那些發黃的枝葉全部剪去，我上去一問才明白，原來只有剪掉這些不好的枝條，樹才會吸取更多營養。所以我認為，剪去枯老的枝葉是為了可以讓這棵大叔更好的生長！”“嘩”一陣掌聲響起。老師咳嗦了兩聲，清了清嗓子，鄭重其事的說：“剛剛同學們都列舉了身邊因丟而樂的事例，接下來老師也來給大家說兩個名人的事例。
大家都眾所周知的越王勾踐。當初越國不幸被吳國所滅，在吳國的“監牢”里受苦受難、臥薪嘗膽。時時刻刻告誡自己要謹記吳國帶給自己的屈辱，最終滅了吳國，報了大仇！這就是越王放棄了好的生活條件，而在受苦受難，最終報了大仇。還有一位就是司馬遷，司馬遷在監獄裡同時也受盡了屈辱，他曾經想過自殺，但他想到自己還有一件重要的事情沒有完成，所以將這些受盡的屈辱全部轉化為動力，歷經了十三年才終於完成了這一部前無古人的著作——《史記》！這就是司馬遷為了完成巨作而放棄了小我，最終完成了文學著作。“所以同學們在今後的道路中要時刻記住因丟而樂。”老師意味深長的說。
“叮鈴鈴”下課了，這節課不僅僅是一個講一些故事的課，更是使他們都懂得了一個在生活中的道理——因丟。而樂！