我和數學老師不和。
原因有兩點：其一，我數學成績太差，這是根本原因；其二，他看我的目光讓我不爽，這是直接原因。
按理說，對於成績差的學生，老師應該是耐心開導、細心輔導給予他更多的關懷，幫助他克服困難才對，但該命題的成立條件是學生必須要乖，要聽話，要謙虛，像柔弱的小白兔般無助，這樣“大灰狼”老師才會心軟，對你好好的。
而在數學老師眼中，我既不乖又不聽話，上數學課做自己的事，下課不交作業，整天嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲，絲毫看不出數學成績萬年“吊車尾”應有的焦急和憂慮。更要命的是，我還是英語科代表。
本來我當不當英語科代表與數學老師對我好不好沒有半毛錢的關係，只是不知從啥時候起，數學老師和英語老師莫名其妙地分成了兩個陣營，按“魔獸”中的說法就是前者部落、後者聯盟。聯盟的人對部落的人倒是沒多大反應，但部落的人看到了和聯盟有關的東西就像看到了洪水猛獸一般。部落頭頭苦口婆心，成天和我們強調“數學很重要，一題就能拉你幾十分，而英語背來背去還不就這幾分”，希望我們能夠浪子回頭，重回部落大家庭。
數學成績差，英語科代表，還不聽勸，自然會躺著也中槍。
最正面的衝突是某次月考後的晚自修。
這天的英語作業特別多，剛好又是老孟（數學老師）坐班。他巡視全場，發現大伙兒都在做英語作業，便不樂意了：“你們怎么都在做英語啊？數學都不做啦？”此話像是突然被丟進雞窩的一隻大公雞，樂得整窩老母雞興奮地開始咯咯咯。老孟無視“母雞”們的唧唧喳喳，自顧自地往下說：“難怪你們班數學老是上不去，原來時間都花在英語上了。”
我正攻著一道數學題呢，沒多想，下意識地吼道：“誰說的？我就在做數學啊！”聲音不大，但夠渾厚，在一片嘈雜中聽得甚是清晰。
老孟的目光像閃電一樣射過來：“做了，怎么成績還那樣啊？全班數學成績最差的就是你了，英語科代表。別以為我不知道，你英語130多分，數學才考60多分！”
全班哄堂大笑。我抬起頭，正好對上他的目光。
他並沒有看我很久，但對視的一瞬間，我清楚地看到他的眼睛微眯，仿佛在笑，但那目光中卻透出無盡的無奈與冰涼。
他是在用這樣的目光嘲諷我嗎？我不敢肯定，或許是，也或許是我的錯覺。
不知怎的，我突然憤怒起來：那是什麼眼神？我成績差就代表我沒花時間沒努力了嗎？以分數取人，有這樣當老師的嗎？於是，我決定從此和他勢不兩立。
但勢不兩立也要有資本才行，我的數學成績必須上去。老孟的目光成了我最有效的醒神劑，比雞血還管用。我是那種既容易遇到困難就想放棄，又容易被激起鬥志重新繼續的人。被看不起，給了我最充分的理由去奮鬥。
我開始比以前更加重視數學，一有時間就拿出練習冊和課本啃例題、做練習，為了不再被同樣的目光直視，我廢寢忘食地努力著。漸漸地，有一點起色了，做數學題不再像以前一樣如無頭蒼蠅般亂碰亂撞。而是有一定的思路和邏輯了，也能給同學講解一些題目了……我的數學提升計畫正在一步一步有條不紊地進行著。
只是，學習不是遊戲開掛，無法一蹴而就。我的數學成績現在依然沒能在班上名列前茅，和老孟的交流也僅僅局限於那一次。可是我相信，在不久的將來，我一定會拿著令人滿意的成績，走到他面前，感謝他那次無意中露出的、略帶嘲諷卻讓我變得堅強的目光。