如今，我們已經完全進入了一個數位化閱讀的時代，手機閱讀、電子閱讀等已逐步成為年輕一代的主要閱讀方式。隨著而來的紙質書的大滑坡，書店舉步維艱。讓很多人深感憂慮，甚至以“深閱讀”和“淺閱讀”來區分兩者。
我不否認數位化時代會出現許多信息垃圾，這會帶來一定的影響；但我也不認為數位化閱讀方式就一定會導致閱讀質量膚淺化，先不說電子媒介讓經典書籍變得更加便易攜帶，使人們閱讀的機會與時間都可能增加；僅是網站、微博、微信出現的很多非常精彩、非常深刻甚至是振聾發聵的作品和觀點，就不能視而不見，數位化時代，不能僅憑媒介載體的不同來界定閱讀品質的“深”和“淺”。
我們不是要否定某種閱讀方式或肯定另一種閱讀方式，而是要進一步探討深層次的問題——在數位化時代，我們“讀什麼”和“怎么讀”
今天，人們大多數喜歡閱讀流行書籍、瀏覽時興信息。我還是想說：不要忘記經典。
人生太短，好書太多，讀什麼？——讀經典，第一經久不衰，第二具有典範性或者說權威性，第三經過了歷史選擇，是最有價值的書。閱讀經典，尤其是我國傳統文化經典，往往能夠引發人們寧靜的感悟和睿智的思路，更能使人學著去“明辨是非，甄別善惡，區分正義與非正義，並且教人從有用之中發現高貴與美”。尤其是對青少年讀者來說，閱讀經典關乎人的成長，包括未來成為什麼樣的人，怎樣去應對未來的變化，如何成為一名合格的公民等。無論是什麼時代，經典的精神力量都是持久不衰的。
怎么讀？這似乎應該不是個問題。如果一個人看的書很多，記住的知識多，這當然會讓其他人肅然起敬。但在這數位化的時代，無論你如何博聞強識，都抵不過一塊小小的鍵盤，更比不過滑鼠輕輕一點一切盡收眼底的網際網路。那么，在這樣一個知識近在咫尺的時代，怎么讀才有意義和價值呢?
對青少年讀者來說，閱讀不只是為了知道和記住，數位化時代，在面對洶湧而至的各類信息的時候，讀者必須具備更高的獨立思維能力和判斷力，把眾多的閱讀內容分門別類、去偽存真，去其糟粕、取其精華，通過思考形成個人的思想和對世界的多元化理解，最終為我所用。在崇尚個性的數位化時代，深入的思考正是體現讀者獨立存在的價值之所在。
最後，我想談談閱讀之後還有寫作。當然，這不是要求每一位閱讀者都成為專職作家。而是希望通過寫作推進深度的思考、積澱閱讀的成果。在電子科技高度發達的今天，網路為所以人提供了交流的平台，為寫作，表達深度的閱讀提供了現實的可能性和操作性。
我們可以用三個“勿忘”來總結：第一，在閱讀當下作品的同時，“勿忘經典”；第二，在讀書娛樂、獲得知識，拓寬視野的同時，“勿忘思考”；第三，在強調閱讀的同時，“勿忘寫作”。
雖然紙質書在走下坡路，書店在倒閉，但令人欣慰的是，閱讀將是永恆的，欣慰所有的閱讀，都是有品質的閱讀！ （文段有刪改）
15．請根據文章內容，闡述“有品質的閱讀”的含義。（3分）
答：________
16.文章第三自然段有承上啟下的作用，請結合全文具體分析。（4分）
答：________
17.文中很多句子講究語言的分寸，以避免絕對化，下列選句中沒有這種特點的一項是（ ）（2分）
A.不能僅憑媒介載體的不同來界定閱讀品質的“深”和“淺”。
B.今天，人們大多數喜歡閱讀流行書籍、瀏覽時興信息。
C.無論是什麼時代，經典的精神力量都是持久不衰的。
D.對青少年讀者來說，閱讀不只是為了知道和記住。
18．現在，讀圖成為一種風尚，有人認為，圖的形象性強，信息量大，讀圖好處多多；有人認為，中學生應該以讀文為主，因為讀圖會造成閱讀水平低下，得不償失，請仿照第二自然段，用下面的句式表述你對此的看法和理由。（3分）
我不否認……但……先不說……僅是……就……
參考答案：
15.“有品質的閱讀”是指注重經典，注重思路，注重寫作的閱讀。
18.示例：我不否認圖的形象性強，信息量大，讀圖好處多多；但是也不認為讀圖是獲得大量信息的最後途徑。先不說從古至今，人類文明多半靠文字來傳承，學校教育的課本也大部分以文字形式呈現；僅是中學生通過讀經典、閱報刊、覽博文等獲得豐富信息的現狀，就能夠證明讀文更是讓中學生獲得海量信息的重要途徑。