【閱讀經典後的收穫徵文1】
為一步弘揚名族傳統，傳承中華經典，引領我校學生通過經典誦讀活動，感受祖國傳統文化的博大精深，培養學生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，勤奮學習，自強不息的優良品質，學校今年開展了中華經典誦讀活動，這個星期五要舉行全校中華經典誦讀比賽。語文老師精心組織我們排練，我被老師抽選出來參加古詩朗誦組，其他還有情景劇組和背誦組，詩配畫組。我沒有想到會被選中，所以訓練特別認真，雖然排練非常辛苦，但是表演好節目的決心使我們忘記了疲勞，全身心的投入到了排練中，終於以最快的速度完成了這艱巨而又快樂的任務。
比賽前，我們又排練了一遍。輪到我們班了，進場時我的心裡忐忑不安，但看到老師讚許的目光，我們增添了信心。在朗誦時，我們配合著優雅的古樂表演得投入極了，觀看的領導和評審都張著那驚訝的大嘴巴，在旁邊連連稱讚。
比賽結束，我們小組獲得了誦讀第一名，我們6-4班也獲得了總分第一名。在熱烈的掌聲中，我們可以清楚地知道，我們所用的時間，所用的精力，所用的一切，都沒有白費，我們忘情地歡呼起來。這次比賽讓我們獲得了成功的喜悅，也找到了經典誦讀的樂趣，經典誦讀陪伴著我們度過了一個又一個美好而快樂的時光。每天，只要一有閒暇空餘，大家就拿起書來，讀上一段，哪怕是一兩句，也會感到滿足。儘管有時閱讀篇詞句時有些一知半解，十分吃力。
但是，這仍阻止不了我們對它一往情深的喜愛。我們每次看經典誦讀，都感到仿佛是在跟古代的聖賢們傾心交談，在聆聽他們的教誨，在向他們學習為人處事的道理。從他們那裡汲取營養，增加智慧，獲取力量。
【閱讀經典後的收穫徵文2】
中國是一個禮儀之邦，而古人也給我們留下了許多做人的道理。曾子就曾說過這么一句經典的話：“吾日三省吾身，為人謀不忠乎?與朋友交不信乎?傳不習乎?”
這句話的意思是：我每天多次反省自己，替別人謀劃是否忠心?與朋友交往是否守信?學業是否時常溫習?曾子說的很有道理，每天反省自己，就是在自我督促，使自己的學業大有進步，也會擁有更多的朋友。我就有過這樣的經歷。
那是五年級上學期的事。那時候，我每上完英語課，回到家裡是從來不讀的，甚至連書也懶得打開，結果到了期末英語考試那天，我一篇課文也讀不下來。同學們的嘲笑聲此起彼伏，深深地傷透了我，我甚至想找個地縫鑽進去。可人總是要面對現實的。我一直按照那句“傳不習乎”來督促自己，到了下半學期，我幾乎上完英語課回家，沒有哪天不跟著磁帶一遍遍地讀地課文的，我不為什麼，只因為那些嘲笑我的同學點燃了我的鬥志，我要證明給他們看，我能學好英語!終於，功夫不負有心人，當我在講台上流利地讀完幾篇課文後，台下的同學的眼睛瞪得比牛眼還大。是的，我最終的成績從B直接跳到了A!如果我當時沒有溫習功課，那么最終的結果會讓那些嘲笑我的同學更看不起我的，不是嗎?
其實，古人還留下了許多千古絕句，如“投我以木桃，報之以瓊瑤”“千里之行，始於足下”“青，取之於藍，而勝於藍”像這樣的的句子還有很多很多，我也從中受益匪淺，如從“忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病”中我學會聽取別人的意見;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中我懂得了友情的分量;“少壯不努力，老大徒傷悲”我明白了趁我們年少的時候要多努力學習，將來，當我們回首往事之時，就不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧……
多讀經典，能對身心有益，對古人進行心與心的交流，不是更能提高我們的修養嗎?讓我們與經典同行，與聖賢為友吧!
【閱讀經典後的收穫徵文3】
古人曾經曰過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚.”我想也是，多讀書能讓自己獲得更多的知識，不再那么愚昧無知。所以，在這個漫長而又快樂的暑假中，我讀了許多書，並把古詩、詞背得滾瓜爛熟，而且還能倒背如流呢!從書中，我學到了許許多多的知識，而且還能從詩句中獲得一些深刻的道理。比如：
我從“南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。”這句詩中，知道南朝時建立佛寺的歷代君王都已成為過眼雲煙，唯獨有這些沒有生命的建築物還留在世界上，面對這些歷史遺蹟，不免令人慷慨萬千。
“至今思項羽，不肯過江東。”從這句詩中，我知道了當時項羽失敗後，不肯苟且偷生，自刎烏江的歷史故事，同時詩中還諷刺了南宋小朝廷的逃跑主義，表示了項羽希望抗戰、恢復故土的思想情懷。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”從這句詩中我知道了：李白將要從桃花潭回去的時候，突然聽到岸上傳來歌聲，未見汪倫，卻先聽到了汪倫的歌聲。也就是說無論桃花潭有多深，都比不上汪倫對李白的深情……朋友之間的感情多么深厚啊!
以上就是一些簡單而又實在的道理，書上還有許許多多值得我們學習的知識，在這裡說也說不完，我希望我們廣大的朋友們好好讀書，多讀書，讀好書，用書中的知識來武裝自己的頭腦，改變自己，把自己培養成為一個少年君子!