不知道學生是否理解了。這一次講評課文，我在黑板上寫了若干條寫作的要求，並且每條都進行了詳解。總覺得苦口婆心一回，應有點起色，多少有個好的回報吧，但看學生們迷離的眼神一片木然的樣子，才知道又白彈了一回琴。
優秀的作文選了幾篇，當堂進行交流，同學們聽的津津有味，甚至還大張旗鼓地連連叫好，大有垂涎三尺之態。可如果讓他們說一下好在哪裡，哪些地方值得自己學習和借鑑，卻又雲山霧罩起來，不知所以然了。大有油和水不相容之勢，慚愧之極。
不去大量的閱讀，不去用心思考，作文水平很難提高，看來老師更多的應該是去指導學生怎樣讀書怎樣思考，有了好的思路才有此文轉自斐.斐課件.園好的結果，才能寫出好的作文來。再就是要學會不厭其煩地重寫，不是寫不好，是沒有耐心寫好罷了，只要有一顆不斷棄之的心，相信一定會在寫作的道路上有所建樹的。