六、中考話題作文制勝“七要”
我們結合2003年廈門市中考作文題來談一談考場上話題作文應注意的七個方面：
晴朗之時人們讚美陽光，黑暗之中人們渴盼陽光。燦爛的陽光有著巨大的藝術魅力，古往今來“晨曦”、“夕照”入詩入畫的不可勝數。萬物生長靠太陽，陽光給大自然和人類社會帶來了勃勃生機。陽光還豐富了人類的精神世界，它讓我們產生豐富的聯想和想像，激勵我們去追求美好的事物……不同的人們對陽光有著不同的感受。請以“陽光”為話題，自擬題目作文。
要求：①文體不限。或描述經歷，或抒發感情，或表述說明，或闡述觀點，考生可根據實際情況加以選擇。②字數不少於500字，詩歌不少於15行。③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。
1．審題要“清”。話題作文雖說降低了審題的難度，但不等於不需要審題。審題仍是考場作文的第一關。要審讀材料的有用信息，看清題目的要求，明確寫作的範圍和角度。一般的話題作文試題的文字包括四個部分：原材料（詩歌，故事，事件的交代等）、引言、話題、要求（有的寫作提示或注意）。對這幾部分文字，都需要逐一的仔細閱讀。在閱讀“引言”時，要透徹的理解把握考題中隱含的重要信息，搞清寫作的方向，打開寫作的思路，找準寫作出發點。如閱讀上面例題的引言時，至少要解讀兩點：一是解讀“陽光”的含義。這裡揭示了“陽光”的兩層含義，一層是指自然界中的陽光，一層是指精神世界裡的陽光。對此清楚了，才能知道“寫什麼”。二是解讀省略號的內容。要通過表列舉的省略號窺探出話題外延的內容，以省略號中最具價值的個人思維作為題材定位的點，才能擺脫思維的束縛，在廣闊的空間實現寫作的個性化，體現出“不同的人們對陽光有著不同的感受”。如果忽略了對省略號的解讀，就會流於一般，失去特色。在感悟“話題”時，要明確話題限制性的寫作內容。例題中的話題“陽光”比較寬泛了。有的話題則有一定的限制，要仔細揣摩。如“我的一片天空”這個話題限制的內容就比較多：寫作的對象是“我”，而非他人他物；寫作的側重點是“天空”等。要認真分析話題內涵和外延，以免使寫作游離於話題。閱讀“寫作要求”時要明確有哪些硬性規定，力戒違規。如例題有字數要求，不得暴露有關考生的相關信息（選拔性考試不得出現身份、姓名、地名、學校等暗示行字樣）。如果違反了這些規定，則是犯了低級錯誤，會大大影響考試成績。
2．立意要“新”。話題作文對立意沒有明確的要求，只要與話題有關，即為符合題意。要充分利用這一有利條件，盡情發揮自己的才能。立意的創新，並不等於是對傳統精神、常理的反叛。立意的創新是想前人所未想，道前人所未道，是獨到的見解。怎樣才能確定新穎的立意呢？可從正反兩方面做努力。從正面拓寬思路，找到最佳切入點。具體做法是對原話題進行深入的分析，對話題涉及的主題進行適當的引申和深化，使之升華為一種更為深刻的主題。以“陽光”為例，稍加引申，則可以抒發對陽光的禮讚，對能給予人們陽光般溫暖和力量的性格和品質的褒揚等。從反面尋求佳徑，找到與眾不同點。多需要逆向思維。同樣是“陽光”，有的同學就這樣表達“我的生活中沒有陽光”，表現孤兒對父愛、母愛的渴望。有的同學高呼“陽光，我怎么感受不到你的溫暖”，表達對人類環境的憂慮……立意求新，但不能脫離實際去刻意追求，要從自己的實際出發，寫自己明白的、想透徹的思想內容，寫自己的真情實感，不應矯揉造作、虛情假意、無病呻吟。：
3．選材要“精”。（1）材料要“實”。不好高騖遠，選取小人物、小事件、小場景、精彩片段、難忘瞬間等實在、細小的材料，實寫、細寫，從中折射出偉大、不凡的光輝。
（2）選材要“鮮”。綜觀近幾年的中考話題作文，其話題大多具有時代感。所以我們寫作的題材也應該體現“鮮活”性，不落俗套，符合當代中學生的年齡及心理特點。時代發展了，社會進步了，要把握住時代的脈搏，捕捉富有時代氣息的人和事，用心去發現人人心中有，人人筆下無的素材，做到人無我有，人有我新，人新我鮮。鮮活的材料要彰顯社會中的亮點。如寫“陽光”，可寫“白醫天使”在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰鬥中是怎樣冒著生命危險忘我戰鬥，成為撩開“非典”黑暗面紗的一束陽光的；可寫黨中央提出的“西部大開發計畫”如何使西部地區的人民感受到溫暖與信心的等。