4．形式要“妙”。近年來，話題作文的一類卷，寫作形式上異彩紛呈，摒棄老三段，以日記體，書信體，診斷書等各種新穎形式使人眼前一亮，這些極具創意的思維火花，反映了考生的思維素質和才情。但不能為“妙”而“妙”，精巧的結構只有與充實的內容有機結合，才能給人以美感。（對於如何在文章形式上創新，後面有專題講解，此處不展開。）
5．體裁要“準”。話題作文一般都是“文體不限”（也有個別限制文體的）。文體不限是給我們選擇文體的自由，一旦選定了某種文體，所寫文字必須符合該文體的寫作要求。寫話題作文怎樣才能選準文體呢？概括起來有兩點：一是要看話題宜於用什麼文體。如“陽光”這個話題，通過讀“要求”的第一點可知，它可選的文體十分寬泛，記敘文、說明文、議論文、散文、小說、詩歌均可。二是要看自己擅長寫什麼文體。選擇自己最拿手的文體寫作，才能最大限度地發揮創作潛能。如“陽光”這一話題，語言功底好的同學可選用詩歌、散文這類文體，可以發揮自己的特長，標新立異；語言表達能力一般的同學，可選用記敘類文體，用樸實的語言表述對陽光的理解；想像力豐富的同學，也可嘗試童話、寓言的創作；知識綜合能力強的考生，可寫寫說明文，向人們講述陽光為什麼是七色的；長於理性思考的，不妨寫作議論文，闡釋一下陽光在生活中的意義。
6．擬題要“巧”。題目是文章的眼睛。如果擬題巧妙，能使文章陡然生色，博得更多人的青睞。“題好文一半”，擬個好題目，也是作者寫作素質高的體現。如何才能擬出精當、新穎的題目，使其達到“巧”的高度呢？要注意兩個方面：
（1）作文的題目要符合文章體裁的特徵和內容，避免文不對題，題不對文。記敘文的題目應該反映所要敘述的內容的性質和特徵，如“你，是我生命中的陽光”（寫“你”怎樣幫助“我”走出灰暗、陰冷的心境，感受生活的美好）；議論文的題目則應該反映所要論述的觀點或論題，如“陽光總在風雨後”（寫人在走過艱難、困苦後會獲得更加開闊的視野，成倍的自信）；說明文的題目則應該指向被說明的事物，如“七色光”（說明陽光為什麼是七彩的）。
（2）掌握幾種擬題方法。①詞語修飾法。即在話題的前後加上修飾性的詞語，使其形成一個短語或句子。如“陽光的力量”，“浪漫的陽光”等，其前後的詞語限制了寫作的範圍和內容。②修辭擬定法。即運用修辭方法擬題。如“陽光是一種語言”，“陽光暢想曲”，“母愛，是最暖的陽光”等。③巧用點綴法。即引用、化用一些名句、書名、影名、歌詞等作為標題。如“生活需要七色陽光”，“赤橙黃綠青藍紫”，“日出江花紅勝火”等。④反彈琵琶法。即選取與陽光特性相反的語境。如“夜裡的陽光”。⑤學科整合法。即借鑑其他學科知識擬題。如“生命的陽光＝親情＋友情＋愛情”，“陽光≠溫暖”。需要注意的是，擬題與構思是密不可分的，擬題是構思的一部分，那種拋開文章構思，片面追求題目新穎的作法是不可取的。。
7．語言要“亮”。語言富有表現力是大多數考場高分作文的共同因素之一。怎樣使語言生動活潑，使文章文采飛揚？可從以下方面考慮：
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（1）巧用形容詞，使文義清楚、文詞生動。
（2）採用修辭，加強對語言的包裝，使文章富有情趣、充滿激情。
（3）引用名句，使文章閃爍星星般的光彩，展現你的智慧與知識財富。
（4）會用口語，使文章體現生活的氣息。
（5）多用個性語。即在進行人物動作、神態、尤其是語言描寫時，要抓住特點，凸顯人物的個性化，他就是他，是獨一無二的，非大眾化的。
（6）妙用流行語，使文章呈現時代性。因為中學生的作文當屬“時文”。語言出新、鮮亮的前提是文章中流淌著真情實感。