〖寫作啟示〗
才女解詩
桃紅似錦，柳綠如煙的春季時節。
一日清晨，北宋翰林學士蘇東坡正在一幢層樓飛甍，重檐琉丹的書樓里瀏覽古人詞章，門官登階而上，送來詩友佛印禪師的長歌一首，只見全篇單字雙疊，共百餘對，寫得十分怪異：
野野鳥鳥啼啼時時有有思思
春春氣氣桃桃花花發發滿滿
枝枝鶯鶯雀雀相相呼呼岩岩
畔畔花花紅紅似似錦錦屏屏
堪堪看看……
蘇學士細細詠喔，反覆琢磨，不解其意!嗟嘆不已，弄得食不甘味，夜不安寢，才思慧敏的蘇小妹見哥哥整日踱步沉吟，唉聲嘆氣，甚感詫異，問過原委之後，取來佛印詩箋細覽，蘇小妹琢磨良久，俄而笑云：“此歌有何難解!”鏇即舉箋吟喔之：
野鳥啼，野鳥啼時時有思。
有思春氣桃花發，春氣桃花發滿枝。
滿枝鶯雀相呼喚，鶯雀相呼喚岩畔。
岩畔花紅似錦屏，花紅似錦屏堪看……
東坡恍然大悟，撫掌大讚：“小妹破詩解謎勝洪爐點雪。若非裙釵，展試必高中頭名狀元，峨冠博帶也!”
〖密碼解讀〗
所謂感悟，是有所感觸、有所領悟之意。具體說，“感”是對具體形象的捕捉和留存，是學生對材料的占有；“悟”是思維對事物精髓的提煉和升華，是學生對材料獨到而深刻的見解。感悟是一種情與理的升華。我們一旦有了感悟力，就能在風光旖旎、山嶽險峻的地方，看到山勢的奇偉，觸摸到流水的冷熱，聽到小鳥的啁啾，嗅到野花的芬芳，嘗到山果的酸甜，同時能過濾、沉澱出人生的質地，透視出人生的哲理。
“感悟”包括對自然、社會、人生的感悟，還包括對文學、藝術的感悟，甚至還包括對現代科學思想的感悟。對國中學生而言，最主要的還是對自然、社會、人生的感悟。
感悟型作文重在生活感悟，生髮聯想，寫出新意。那么，如何張開感覺之網，在生活海洋深處打撈作文的珍珠呢?其實，只要解除種種心靈束縛，擺脫僅在字詞句章上的“老牛拉磨”狀態，思維的天空便會出現萬道霞光。
一般學生總是過低地估計自己，以為自己是中、差生，寫好文章是優等生的專利。其實靈氣、文采不是天上掉下來的餡餅，而是入微感覺從生活之樹上摘下來的果實，是每個人獨特的心靈感受在筆下綻開的花蕾。下面以“感悟大自然”為題進行構思說明：
一、發散拓展。這是指打開思路，多角度觀察和立意。“感悟大自然”的話題是相當寬泛的。給我們提供了思考的廣闊空間。要善於運用發散思維，把整體形象多向分解，“化概念為物象”。要從話題的材料中生髮靈感，去感受大自然的生命，與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。例如，水有千變萬化，山有奇崛險怪，樹有萬種風情，雲有千姿百態。夜望星空，慨嘆宇宙之廣闊深邃，哪怕只寫流星，也會想到“不要追求短暫的閃光，而要追求永恆的光輝”；靜聽蟲鳴，驚嘆世界奇妙多彩，感悟生命的無窮力量，哪怕只寫蟬鳴，也會感悟“四年的黑暗勞作，才有短短一個月的吟唱”；走進森林，感知物種的豐富多樣，感悟世界的多樣性和人類應有的位置，哪怕只寫小草，也會感嘆小草頑強的生命力。浮游大海，感受大海的寬闊胸懷，感悟“海納百川，有客乃大”。雨中行，感受一份灑脫和生活的情趣，感悟生活不能死死板板，還有另外一種活法；山中游，感受未曾有過的坦蕩和奔放，感悟“會當凌絕頂，一覽眾山小”的襟懷；啜一口溪水，感受小溪的清純，感悟遠離塵世的喧囂，保持大自然的本真；攀一段山岩，感受大山的倔強，感悟“壁立千仞，無欲則剛”的氣節，不失大自然的本色。大自然如此豐富多彩，有什麼不可以攝入筆端，賦予靈性的呢?
二、化大為小。細處看，滴水之光見太陽。“細處”可以是細微之物。賈平凹從一塊醜陋的小石頭上，看出了那種“不屈於誤解、寂寞的生存的偉大”，揭示了我們在人才觀的世俗偏見，於是他的《醜石》便有了個性化的感悟，有了非凡的影響。寫好話題作文的第一點就是要善於“擇其一點，不及其餘”，這樣才能在有限的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的佳作。我們要善於選擇自己感受最深的來寫，要善於選擇最具典型意義的景物來寫，才能為寫“悟”打下基礎。
三、強化意象。在寫作構思中，作者頭腦中所形成的生活圖景和要表現的主觀思想感情融合一致的形象化的思考過程，就是寫作中的意象思維。在寫作的過程中，要力求意象的和諧統一，當象與意達到契合狀態時，作文構思就完成了關鍵的一步。
四、升華主旨。是指在議論、抒情中突出主旨或升華主題。對大自然的感悟，要由感而悟，不要有感無悟。對大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的內涵。古人云：“意高則文勝”，如果僅僅寫出自然屬性，沒有把它和我們的現實生活和深刻體驗聯繫起來，就只能寫出現象而寫不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對大自然的“悟”還要集中，不能漫無邊際，浮光掠影。一定要有較深的意蘊，給人一定的啟迪。
王浴海先生對“感悟”有一段精闢的言論，特照引如下：
“空山鳥語，礎潤月景，雨打窗欞，八面來風，一葉，一瓣，一顰，一笑，一絲，一線，一思忖，一閃念，都可入詩入畫入文，關鍵在於有無自我的心意在裡頭，有無自我的個性在上面，有無自我活生生的思想在深層。”
如果我們能把這種充滿生命智慧的獨特感悟表現在我們的作文中，何愁寫不出具有豐厚文化意蘊的美文佳作?
〖教你一招〗
如何提高自己的感悟能力
作文，首先應該是人生的一道最亮麗的風景，是人的一種心靈的需要。正是有這種心靈的需要，你才能從看似平凡的事件中發掘出蘊含著的深邃哲理，才能不斷地把感受美升華為思想美。那么，如何提高自己的感悟能力呢?
首先要用心去觀察生活，做生活的有心人。宇宙無限，物象萬種，我們只有接觸它，熟悉它，善於從平凡的事件中去尋覓真善美，去挖掘生活中的哲理和智慧，才能探其幽微，悟其秉性，寫出意蘊。
其次要積極思考人生，善於聯想和想像。要儘量想出點意思來，悟出點道理來，品出點情味來。讓你的心靈得到釋放，讓你的個性得到張揚。
第三要儘可能親身感受生活，深入體驗情感。要充分調動自己的各種感覺器官去直接感受生活，激活靈感。並迅速捕捉住，把它演繹成有生命的事物。只有這樣，作文才能產生扣人心弦的魅力。
第四要一語破的。“事——感——悟”是作文的三步衝程。沒有觸點——事或景，情感是無論如何也調動不起來的；沒有了感情，也就少了悟性，悟不出事物所蘊含的社會意義。所以要升華議論，點明題旨，就必須在鮮明地描繪“觸物”後，順勢抖出題旨。
熱愛生活，坦然面對生活，及時捕捉自己生命世界裡的靈光，你就能迅速使感受美升華為思想美。
〖中考連結〗
1、考題展示
XX年山東省濟南市中考作文
以“感悟美麗”為話題寫一篇600字左右的文章。
2、考題解析
這個話題內容很寬泛，可以談自然美、藝術美，也可以談美的人、美的事，只要與“美”有關即可。自然界中五彩繽紛的香花野草，生活中種種催人淚下的感動，情感上的種種細雨微瀾，皆可入文。只要抓住情思中的觸發點，儘可能發揮。或記敘美人美事，或描摹山川美景，或抒發內心美感，或評價美文珍品……重要的是寫出自己獨特的內心感受，著名雕塑大師羅丹說得好。對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。讓我們用一雙慧眼去感受生活中的美吧！
3、失誤例文
美麗的瞬間
濟南考生
一個小男孩捉住了一隻美麗的蝴蝶，她掙扎著，但等來的只有絕望。孩子想將她的美麗定格。但她說什麼都不願意，在最後一刻，她把自己美麗的蝴蝶翅膀毀壞了。
煙花縱然美麗，但那畢竟很短促，在那一瞬間，你想弄明白看清楚並記住，關於煙花的一切。不過那是不可能的。在人生的長河裡，瞬間的美麗太多太多了，要知道，朦朧的才是最美的，得不到的才是最值得回味的。
就像流星，當你不經意地發現它時，在它划過天空時，你由於過分驚喜而忘了做什麼？你是否還記得它瞬間的美與真，你是否記得？
過眼的美麗，就猶如蝴蝶的美麗，當它在自然中悠然飛舞時，才是所謂的真正的“美”。但它被定格在標本板上時，你是否想過，你看到的美麗是什麼？這是所謂的“美麗”嗎？你一定會不假思索的說，不是，那只不過是一隻標本蝴蝶，沒有真正的“美麗”有生命有活力，生命才會美麗無比。就像那隻毀了翅膀的蝴蝶，在大家眼裡，它可能是醜的，因為它已經不再擁有美麗的翅膀了！可我卻不那么認為！它是美麗的，因為它有生命。
或許你會問，為什麼破了翅膀的蝴蝶還美麗？其實這不容懷疑，因為它還活著。生命是永恆無價的，有生命的生靈才是最美的，是不容毀滅的。因為生命在延續，生命在發展，只有無限不衰的生命方可創造出永垂不朽的美麗！
無論何時，請記住，生命才是最美的。
4、升格指導：
生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，缺少感悟的心靈，升格的文章將標題擬定為“感悟美麗”，就是心靈的感悟，就是對美的發現。升格後的文章對美的感悟是深刻的，細膩的，與眾不同的，寫出了個性，而且語言凝鍊，觀點集中，表意明確，堪稱佳作。失誤作文中對生活的感悟，給人牽強附會的感覺，這一點應該對即將參加中考的學生以啟發：感悟生活不是無病呻吟，矮揉造作，而應該是真情實感的流露。
5、 升格佳作
感悟美麗
濟南考生
當美麗的蝴蝶被網住之後，她掙扎著，但是孩子不肯撒網，她絕望了。孩子想留住她的“美麗”，將美麗定格，成為“永恆的美麗”。但她不肯，在近乎全部崩潰的一刻，她做了，做出了驚人的事，她將自己美麗的翅膀毀了。
煙花的美麗，也只是一瞬間，在瞬間，你多想弄明白看清楚牢記住。但是，那只是瞬間的美麗。很快消失。在人生的長河裡，有多少瞬間美麗，盾不清，弄不明，為什麼不該放棄，要知道，朦朧的最美，得不到的最回味。
猶如流星，如果你無意發現了流星，在它划過天空時，你由於驚喜而忘了做什麼？你記得嗎？它的美麗與真實，你又記住了多少呢？
過眼的美麗，猶如美麗的蝴蝶，當它的自然中飛舞時，是真正的“美”。而當將它定格在標本板上時，你看到的美麗是什麼？這是“美麗”嗎？不是，那只不過是一隻標本蝴蝶，沒有真正的“美麗”，有生命活力的生靈才會美麗無比。就像那隻破了翅膀的蝴蝶，在人們眼裡，它是醜的，因為它沒有美麗的翅膀！而我卻說不！它是美麗的，因為它活著。
或許你不明白，為什麼破了翅膀的蝴蝶還說它美麗？這不用懷疑，只因為它有生命。生命是永恆的，不容破壞的，有生命的生靈是最美的。因為生命在延續，生命在發展，無限的生命創造出永垂不朽的美麗！
無論在什麼時候，請記住，生命才是最美的！
6、評點
沒想到一隻蝴蝶對自由的理解這么深刻，讀來令人震撼。蝴蝶的美麗就在於它對生命的渴望，因為生命才是最美的。褒讀美麗是對生命的踐踏，我們應該珍惜生命，努力創造生命的輝煌。
〖佳作平台〗
佳作1
有一種美麗叫孤獨
濟南考生
驀然回首，人生的旅途中我已錯過了最美的風景，那許多曾經的感動，終於趕不上我孤獨的步履而歇身於我的腳印中。
每當星星綴滿天空，月亮爬上柳梢頭，我就開始把往事翻箱倒櫃。這時才發現，我可以忘卻你的名字，你的笑容歡顏，但那些深深傷害我的東西，我卻忘不掉。那些在瞬間裡的一閃而過的永恆的思戀，依然會像長長的常春藤纏繞著我。任憑人怎樣地努力去緊鎖那頁讓淚水打得濕漉漉的回憶，它卻依然會在某個靜謐的黑夜悄悄叩響我的心門，於是我領略了什麼叫孤獨。
只有影子陪伴著我。孤獨多年，也領悟了朋友的內涵，朋友，原本是兩顆飄忽不定的心在長長旅途中必然的邂逅；友情，會在這瞬間裡發出紫色的浪漫，粉色的柔情。隨著時針的不斷滑行，友情不應像茶水，越沖越淡，而應像隔年陳釀，時愈久，愈香醇。
潮濕的空氣，潤濕了我的心田，時間的季風，吹皺了對你的思念；細雨濛濛中，孤獨寂寞的香氣又瀰漫於回憶的空間，我把笑容伴淚水留下，那陰冷的霏雨注滿了心湖，視線中你的臉模糊了又清楚，原來你還未從我的記憶中消逝，於是孤獨使我明白：“忘卻”，不屬於我的回憶，願你我現在都將心中的孤獨流放到最僻遠的心園一隅。
其實，孤獨很美麗。
點評：孤獨是一種心境，是一種遠離，喧囂的美麗感受。詩化語言，令人回味。用心品味孤獨的內涵。你會發現孤獨也是一道絕美的風景。
佳作2
感悟美麗
濟南考生
生活往往是瑣碎不堪的，有時甚至如一杯苦酒。但若把這苦酒飲盡，不難發現苦澀背後也有甘甜的美。
一個黃昏，當我醉心於天空的廣博，突然有了一種強烈的衝動，想把它畫下。於是我找出畫板，一會兒便完成了構思：黃昏、窗台、花瓶和窗簾是畫的主體。
當時正值暑假，我雄心勃勃地想把它當成一部作品。可當完成了第一天的初稿，我就發現我錯了：生硬的線條，呆板的構圖，死灰般的顏色，天那！這哪裡出自我手！學畫二年，卻畫得如此幼稚，不常畫畫的人是不會理解這種痛苦的。當心目中的理想世界被畫得像噩夢般可怕時，憤然往往是難以抑制的：我開始踢畫板、摔橡皮、扔鉛筆，整個上午一直就對著那幅畫生悶氣。這時候，腦中總是悶過一個念頭，放棄吧！然而每當感受到日暮那種夫法抵制的美時，我都會一次又一次逼著自己拿起筆，去面對那個殘缺不全的破碎的畫面。
就這樣，我堅持下來。經過數次修改，整個畫面漸漸變得協調而富有層次感。到了假期的最後幾天，這幅畫終於完成了。我帶著創造者才有的事，端詳著自己的作品；黃昏疲倦的晚風把窗簾挑起，夕陽下，那瓶中的花朵有的依然綻放，有的卻已凋謝，旁邊，是一本平躺著的書帶給這黃昏時刻幾分理性，我慶幸，在最艱難的作畫過程中，我沒有放棄。我再次體味到了畫的美。
生活何嘗不是如此！那些至善至美的甘甜，若不用堅強戰勝困難，怎會擁有？那些創造後的喜悅，不經，風霜，怎能感受；這幅畫帶給我的，不只是畫本身的快樂，同時也為我在難熬的痛苦之後，帶來了成功的甘甜，這不也是平凡瑣碎的生活中，苦盡甘來的一份美麗嗎？
點評：習作通過敘寫自己作畫的感受體會到了生活的哲理。是的，不經歷風雨怎能見彩虹？只有經過自己嘔心瀝血和創造所獲得的勞動果實才是最甘甜的。語言流暢、自然。
佳作3
感悟美麗
濟南考生
夏夜，我坐在陽台上，偎依在媽媽的身旁，看著盡收眼底的美麗的夜景。遠處，那林立的樹木，那村莊，燈火齊明。這林立的樹木的萬家燈火交織成一幅奇麗，蓬勃，歡快的畫面。
仰望深藍色的夜空，只見繁星閃爍，像無數顆發光的奇異寶石，又像無數雙忽閃忽閃的眼睛，空中一架飛機掠過，飛機上有紅色，黃色的燈。真是好看。不知什麼時候，。一輪明月從雲層里鑽了出來，高高地掛在天上，夜色更美了。
我向遠方眺望，啊！多美的景色啊！皓月像銀盤似地掛在半空中，周圍繁星燦爛，平靜地像湖面上的一塊大鏡子。一輪明月倒映在上面。
已是晚上九點多了。滿天星斗不停地眨著眼睛，鐮刀似的月亮下面，是一片夜色朦朧的平原。茂密的莊稼躺在大地母親的懷抱里，甜蜜地入睡了，散發出一陣陣清香。那些螢火蟲，打著燈籠地莊稼叢中來來往往，大概在尋找夥伴們一起玩耍呢。只有莊稼地里青蛙的叫聲和蟈蟈的唧唧聲，像動聽的協奏曲，打破了夜的寧靜，多美好的夜啊！我的心仿佛一下子融進了這寧靜的夜色里。
多么迷人的夜晚啊！輕風伴著稻穀成熟的芳香陣陣擁來，皎浩的月亮掛在天空，像磨得亮亮的鐮刀，星星眨著神秘的眼，竹林沙沙地傳出私語……
一切都那么美好，可我的心中不由得升起一縷淡淡的惆悵。
點評：詩情畫意般的境界，令人陶醉，引起人們無限的遐思。不過結尾稍嫌不夠積極，何必把生命的顏色強塗成灰色呢？
佳作4
美麗在心
濟南考生
喜歡上林清玄的文章，最初只是因為那集子扉頁上的一句話“溫一壺月光下酒”。
這樣的月光似乎很容易找到，許多詩詞里都可瞥見它的身影――它隱藏在“霧失樓台，月迷津渡”的意境中，它棲身於“楊柳岸，曉風殘月”的心情里；它顯現在“人生如夢，一樽還酹江月”的灑脫上；它飄蕩於“誰共我，醉明月”的嘆息內。它處處存在，處處也便有了美麗。
然而這樣的月光也不容易找到。昏暗的天空，頹敗的街頭，過往匆匆的人們的呆滯目光中帶著不相信一切的冷漠，月光照出的不是美麗，而是渾濁。美麗，與風煙俱盡。
但為什麼林清玄的文字仍然是那樣空靈灑脫，為什麼他仍然擁有那樣的美麗月光，可以溫柔下酒呢？
冥冥中有一個聲音提醒說：“月光雖歷經千年，但它永遠不會改變，變的只是歷經千年的人們的心境。”
是啊，始終擁有的那種美麗的原因在於始終擁有一顆存在美麗的心，能夠以孩子般純淨的目光去看待世界。由此，眼中的世界也變得純淨，視線中的月光也變得美麗、溫馨。
於是，豁然開朗。要找到那樣的美麗一點都不難，要有“寵辱不驚，閒看庭前開花落”的逸興一兩，要有如“清風徐來，水波不興”的湖面一般的平靜五錢，要有孩子般的率真三分，再用心境和美麗作藥引，用溫馨慢熬，美麗的月光自然會漫慢溢出來。
心存美麗，美麗就會在心。
點評：美麗是一種心境。對生活抱有一種感思的態度，你就會發現生活中到處都盛開著鮮花，洋溢著芬芳。
佳作5
感悟美麗
濟南考生
雪，紛紛揚揚地，從灰藍色的天空中，搖落。
它落在身上，以一種輕盈的姿態奔赴融化；落在街上，以一種悽美的氣質，任路人把它踩成一片泥濘。僅僅是一次震撼的飄落，僅僅是一次渴望中的搖曳，僅僅是一次夢想中的飛翔，僅僅是一種注定的宿命，一種空靈的美麗，耗盡了雪的一生。
曾經是自由飛翔的夜的精靈；曾經有過不顧一切，不能自已的青春和悸動；曾經有過那么多傷感和憔悴；曾經嘴裡哼著自由，手中捧著熱情，腳踏著年輕，走向下界，奔向不可知的明天。而今卻化作一灘等待乾涸的死水，失去了翅膀，失去了陽光，只剩下一顆顆傷感的淚眼和一片片對藍天白雲的嚮往。
難道美好注定遭受醜惡的踐踏？難道美麗注定只能是記憶中的色彩，在歲月的流逝中丟失了自己？是不是美麗的東西總是太脆弱、太單薄而不堪重負？是不是每一次飛翔都注定了墜落；是不是每一次等待的背後注定是彷徨與惆悵？是不是青春與年輕身後注定要站著一個冷麵殺手，猙獰而恐怖，他的名字，叫作――時間？
不！
我的名字不叫融化，不叫泥濘，我的生命，從不曾枯萎，從不曾畏縮，從不曾在世俗與時間面前瑟瑟發抖。我是陽光，我是希望，我是人類千百年綿延不斷的象徵。
我只是一顆小水滴。也許我是你清早走出家門潤濕你黑色髮絲的那一顆；也許只是愛人掌心那表示關愛與擔心的濕潤；也許只是父母口中那代表溫柔與呵護的辭彙；也許只是朋友肩頭那關懷與理解的溫暖……
也許，也許我只是野營時那微濕的樹枝上第一縷鏇騰而起的輕煙，告訴疲憊的旅人，家的方向；也許，也許我只是頑童身上無意間抖落的笑意，折射出路人臉上，天真的感動；也許，也許我只是白雪皚皚的山巔上那一片青澀的雲霞，停停走走，抒寫出千年雪松的堅強；也許，也許我只是雲間飄落的一襲雨絲，溫柔地在大樹耳畔輕輕細語：春天，花開了……
無需感慨，每一顆水滴里，都可以折射出陽光和希望；每一次壯美的飛翔與犧牲都寫滿了關愛與溫情。
無需嘆息，美麗無視時間的存在。
無需尋覓，生命的每一個角落，都是美麗的所在。
點評：文筆清新、自然，字裡行間滲透著作者熾熱的情感。小作者的認識很深刻，對著美麗的內涵作了精彩的詮釋。
佳作6
生命的美麗
濟南考生
生命的美麗就是歷練的過程。
――題記
生命是平凡的，因為我們兩個人都擁有它。然而，擁有者是否會感到這是上天的恩賜呢？自然界締造了讓萬物生生不息的產物――生命，而自然界又是公平的，她不會讓任何奢望一勞永逸的人白白得到此等賜予，她恩賜的生命是需要歷練的。
一個清爽的夏日早晨，我在林間小路散步，突然發現樹上趴著一隻尚未蛻皮的蟬，在筆直的樹幹上聲聲地叫著。我不禁走近，清晰地看到它舊殼下的一層新殼，那是它生命蛻變後的形式。漸漸地，它的叫聲更大了，更響了，更亮了，整條幽靜的小路都被這隻蟬的歌聲籠上了生命的氣息。我慢慢地靠近它，清晰的看見蟬背上的舊殼出現了一條細縫，如絲般的細縫，隨著時間一秒一秒地推移，越來越大，1毫米，2毫米，5毫米－猛然，蟬停止了鳴叫，小路也隨之陷入了沉靜。微風輕吹，伴著幾許久違了的涼意，蟬左右蠕動著身體，試圖擺脫舊殼。然後，裂縫還是太小了，蟬似乎力不從心。我想幫它去完成生命對它來說艱難而又無法逃避的考驗，可當我的指尖觸到它那疲憊的身軀時，又迅速地縮了回來。不能！我不能分擔本應它自己完成的事，這是生命對它的歷練，我決不能幫助它在這場考試中作弊！於是，有很長一段時間，蟬靜止在樹上，一動不動。我認為它放棄了，放棄了答案，放棄了新生，放棄了蛻變後的美麗。然而，正當這個念頭在心度萌發時，蟬的再度努力徹底否定了我的想法。我看到，它又在振動雙翅，發出聲音。這聲音比以前的幾次都大，好像將地上平靜的小水窪都震得泛起了道道漣漪。我看到它全身都在顫抖，都因用力而泛紅。這時，我的心、我的周身突然湧起一段暖流。“加油！”我興奮地喊了起來。它抽動著全身，背部已露出了新殼。接著，又是一陣寂靜……幾分鐘後，一聲輕微的“吧嗒”的墜落聲喚醒了驚呆了的我。成功了！成功了！它終於向生命之神交上了一份滿意的答卷。
晨曦向大地揮灑一片真純光彩，經過蛻變的蟬沐浴著陽光，走入生命美麗的又一輪迴。
點評： 蟬蛻，意味著與往昔決裂，告別故我；意味著脫去靈魂的舊殼，在苦痛中涅槃 。關於生命的話題，是相對宏大而抽象的，對涉世尚淺的中學生，尤其容易流於浮泛蒼白。本文卻能將其把握得巧妙、準確。作者不僅有對生命的深入思考，更有對生活的敏銳捕捉，通過對一次蟬蛻過程的細緻掃描，將思考的點滴融進了具體可感的事物中，使文章形象而充實。“大題小做”是處理“宏大話題”的一個基本技巧，也是本文的根本特色。
佳作6
寧靜也是一種美
濟南考生
寧靜也是一種美。這種美是清淡的，也是獨特的。
獨自靜坐窗前，星光滿天，按下錄音機的音鍵，讓它為自己放一曲輕音樂。這時，閃爍的星光帶著夜風的涼爽，穿過晶瑩的玻璃，送來了幾縷溫馨。輕音樂仍在耳邊響著，和著星星眨眼的節拍，為這寧靜的夜增添了許多歡暢。
這時，你是否感到心中有幾分輕鬆、愉悅的美？那么，就敞開心扉，去狂想一番吧。然後，再獨自靜坐窗前，任憑天上的星星在歡暢中眨著可愛的眼睛。寧靜，就像空中的星星一樣，偶爾撥動心中的思緒，讓它在記憶中閃光。坐下來，靜靜思索生活，這就是寧靜帶來的美。
在擁有花香的雅室，泡上一杯清淡的龍井，你會不會憶起那絕世佳句“清水出芙蓉，天然去雕飾”呢？讓紅紅的嘴唇悄悄觸動淡淡的清茶，給它一個甜蜜的親吻，賦予清茶以生命。隨之，杯中微微盪起幾層水波。這時，心中跳躍的激情，已無法抑制了。這使得你會不由自主地把鼻尖湊到清清的龍井前，去尋找那份詩情畫意。敞開心扉，細細品味生活，這也是寧靜帶來的美。
漫步在飄滿落葉的小徑上，讓瑟瑟秋風吹起自己柔順的頭髮。俯身拾起一片落葉，心中充滿了感慨。把它夾進記憶的書頁里，讓它為我的生命護航。打開記憶的心窗，拂去落葉上的感慨，燃起心中的希望，這時，你會不會去追尋那青春的光芒？抬起頭，慢慢回憶生活，這還是寧靜帶來的美。
的確，寧靜也是一種美。讓我們去追尋、回味這種美吧。
點評：寧靜也是一種美。保持一種平和的心態，用心去聆聽，你的心空也會無限美麗！
佳作7
感悟生命的美麗
濟南考生
讓美麗的事物永存，這恐怕是人們共同的願望。但生活中常常不盡如人意，許多美麗的事物轉瞬即逝。
有一種小花，名叫依米，生長在非洲古老而荒涼的沙漠中。在那個缺少美麗更缺少欣賞美麗的地方，依米醞釀著自己獨特的美麗。她們安安靜靜地積蓄養分，在五年難熬的努力，等待之後，才能將一朵小小的四色花朵展示給第六年的春天，但是，這來之不易的奇蹟還等不及別人的欣賞，就隨風而逝了。
許多人為此感到悲傷、遺憾。他們說，依米苦熬子五年，卻只美麗了兩天，上天對她們是多么的不公啊！我聽了這個故事，心中產生一個疑問，展現美麗時間的長短能夠決定生命的價值嗎？
我也曾見過黑夜中的閃電。天幕一片漆黑，四寂無聲，在風雨來臨之前，閃電從空中划過。那明亮的剎那，那連一 秒鐘都持續不了的時間裡，閃光匆匆而去 ，轉瞬無蹤。這么說來，上天豈不是對閃電很不公？
但是，每當人們提到閃電，對它的強光的讚嘆，絕不亞於談論發光更長久的蠟燭、電燈。看來，美麗持續的長短與生命的價值並沒有多大聯繫，只要活過，美過，哪怕只是這個世界上的一次短暫的“閃光”，也是一個毫無缺憾的完美生命。
不僅僅是閃電和依米，美麗的閃光還有許多許多，比如曇花，比如流星，它們的生命是那樣短暫，它們的美麗是那樣匆匆；它們似乎都在用自己的獨特存在發出莊嚴而堅定的宣言；生命一次，美麗一次。
是的，一切生命的最大價值是為世界留下小小的美麗。與那些“閃電”相比，人生算是很長了；但是與浩瀚宇宙的歷史相比，人生卻又顯得短暫而渺小，恰似一 朵小花或一道閃電。生命一次，美麗一次，每個人不都應該在有限的一 生中為世界留下美好的記憶嗎？
點評：生命的美麗不在於長短，而在於有無價值，是否精彩。讓我們把握住生命中的美麗，努力創造生命的輝煌。
佳作8
生命的美麗
濟南考生
月明星稀，我信步走到涼台上，享受夜的靜謐。角落裡，一 簇朦朧的白影在夜風中閃動，走近一看，原來是仙人球開的花，它剛來的時候呆在角落裡，豎著尖直的刺讓人望而生畏，可此時，我第一 次領略到仙人球的花開得這么柔美、這樣動人。
月光下，那潔白柔嫩的花瓣微顫著，你一根命運的弦被女神用手撥動。它那竭盡全力、不顧一切向外綻放的力量令我暗自心驚。花的顏色是那樣的白，質地那樣的嫩，使你不忍觸摸，不能無視，無法拋棄。你側耳聽，仿佛它正在唱一 支歌；你躬身一聞，準能聞到它呼吸的芳香氣息；如果我觸摸它一下，肯定能感覺到它跳動的脈博。聽大人們說，仙人球的花期很短，而且多在夜晚開放。我面前的這花朵，過了今晚也許就凋零了；但它抓住了今晚，開得這么鄭重，這么認真，這么執著，好像知道生命的短暫而格外珍惜。
今夜，我有幸做了它的欣賞者，對於這朵微小的花來說，我的生命可算是很長的了。可茫茫宇宙中誰又能作為我的欣賞者呢？而我也會這樣認真對待和珍惜自己的生命嗎？生活在就是這樣，往往在平常之中和它這一夜到底哪個更有價值，更成功？誰表現得更完美呢？
我，不奢望像它一樣有著圓滿的綻放，只希望有人能暗暗驚嘆於我所做的努力，哪怕只有惟一的一次。我會默默地，認真地去 努力，使自己的一 生無愧於上天賦予的這一次生命。一生在此願中度過，就一定不會覺得悲哀，甚至可以有一種淡淡的喜悅；因為自己的努力終算有人欣賞到了，而且讓人從中悟出一些人生哲理。
在這夜，我看到了仙人球花開，我驚訝於生命的美麗。
點評：從仙人球花開的短暫，聯想到自己，進而悟出要“使自己的一生無愧於上天賦予的這一次生命”的道理，道出自己感觸頗深而又鮮為人道的哲思，是本文值得稱道之處。寫法上也有創新。描寫細膩，文筆老練，行文曲折婉轉，一步一轉，很自然地將讀者引向佳境。
〖模擬指導〗
1、人們吃甘蔗通常有兩種方式，其一是先吃頭梢再慢慢吃到根節，其二是先吃根節最後才吃頭梢。請以“甘蔗的吃法”為話題，自選角度和主題，擬定適宜的題目，寫一篇不少於600字的作文。要求：思路清晰、主題鮮明、書寫工整
〖思路點撥〗
人們都知道甘蔗的頭梢和根分別是最不甜和最甜的兩部分，話題導語意在提示我們兩種不同的吃甘蔗方式，代表著兩種不同的人生態度，是先享受安逸後忍耐清貧，還是先承受清苦後獲得幸福。學生作文若能扣住題意再結合人生體驗，或批評否定或肯定褒揚，以積極向上的人生理念下筆行文，必能寫成一篇佳作。
2、人類的發展、社會的進步都離不開信念，信念是理想的風帆乘風破浪的動力，信念是奮勇拼搏用汗水澆鑄成功之花的基石，在你生命的歷程中有過信念的支撐嗎?請以“信念”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，要求書寫工整，不少於600字。
〖思路點撥〗
這樣的話題，學生可以結合自己的親身經歷，寫自己因為有信念的支撐而勇於戰勝困難，努力奮鬥，終於贏得鮮花和掌聲；或者寫因為失去了信念，甘於沉淪，最後導致失敗的人生體驗。也可以由話題展開論述，結合古往今來活生生的事例談談信念對於成功的重要性，如諾貝爾的執著不已，張海迪的自強不息，中國女足的奮鬥拼搏等都可以作為例證。行文時思路要開闊，立意要積極，就會寫成一篇很好的作文。
〖真題熱身〗
1、這是我朋友家的一個普通的陽台：沒有一點奼紫嫣紅，僅有一個普通陶製的花盆被幾株花生共享著。它們綠得那么生機勃勃。朋友對我說：“每當我看書、寫作累了時，我就靜靜地注視著那些花生。它們會把我的心也映染得綠起來。”他又說：“對我來說，休閒時最大的享受莫過於和兒女一起伺弄這幾株花生了。一邊給花生澆水鬆土，一邊給好講糧食是怎樣來的，讓她知道種出糧食需要多少汗水。有時還會講起我曾經種過的一片菜地來。”他說的時候，面對陽台，閃著幸福的微笑。
請以“我的一方天地”為話題，參照上文的格調，寫一篇600字左右的文章。
2、閱讀下面的材料，按要求作文。
一個人在自家地里挖出一尊絕美的雕像，他帶著雕像找到一位酷愛各種藝術品的收藏家。收藏家用高價買下來。回家的路上，賣主手裡攥著大把的錢，欣喜地自語：“我有錢了!”陳列室里，收藏家正在出神地端詳著雕像，心裡也在自語：“啊，多美的雕像!”
請以“價值”為話題，寫一篇文章。
〖要求〗
(1) 文體不限；(2)自擬題目；(3)不少於600字。
3、新疆維吾爾自治區瑪納斯縣二中一位17歲的少年勇救落水學生，獻出自己寶貴的生命。他叫陳魏，按照傳統的觀點，他算不上一位好學生，貪玩、好動，還不時惹點“禍”。此外，他學習成績平平，曾經轉學、休學後來又降級復讀，17歲才上初二。然而就是這樣一位普通的學生，在最關鍵和危急的時刻，卻能縱身跳入湍急的洪水中，用生命譜寫了一曲愛的讚歌。
請以這則材料為話題寫一篇文章。
〖注意〗
(1) 文體不限； (2) 自擬題目； (3) 不少於600字。
4 、現實生活中，存在著各種各樣的“網”，有形的網，如蜘蛛網、魚網、鐵絲網……有無形的網，如關係網、法網、網際網路……也許，你有一段關於網的親身經歷：也許，你有許多關於網的獨到見解；也許，你對網曾產生過無限的感慨……請以“網” 為中心話題，發表自己的見解，抒寫內心的感受，題目自擬，文體不限，不少於600字。
〖要求〗
(1)文題不限。 (2)自擬題目。 (3)不少於600字。
5、閱讀下面文字，根據要求作文。
著名的景點都別具一格，有為的人物都富有個性。有個性才有魅力，有個性才有創造 每個人的個性都應尊重，良好的個性需要發展，張揚個性是時代的需要，培養個性是教育的目標……
請以“個性”為話題，寫一篇文章，所寫內容必須在這個話題範圍之內。
注意：立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬，不少於600字，不得抄襲。