作文題目】以“世界因你而精彩”為題寫一篇規範的記敘文或議論文，不少於800字。
【審題點撥】本題是一個完整的句子，有三個因素“世界”“你”“精彩”，那么哪個是審題立意的中心呢?句子主幹是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上，認真審題後發現，這裡的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個人，也可以指一個群體。行文的重點應是“你”，如我的人生（世界）因母親（你）而精彩，社會（世界）因你（助認為樂者、富有愛心者、默默耕耘者）而精彩，我的世界因你（李白、蘇軾、李清照等）而精彩等。從以上幾個立意來看，文章的出彩點在於“你”這個“偏”的部分上。這就是作文審題的“明確重心法”。
【佳作欣賞】
世界因你而精彩
高三（20）班 姜 思
柳，還是從前的柳，亭亭的舒展在晴和的春光里；燕還是從前的燕，輕捷的掠過宮門，飛入尋常百姓家；就連此時此刻的大好河山也一如既往的美麗著。
而你卻愁容滿面，扼腕嘆息，為了南宋，為了人民，為了這美麗河山。
你，兒時便胸懷大志，立志為國為民為天下而戰。而今，你如願了，你成了全軍的榜樣，是個不愧於天，不愧於地的男子漢，可你為何還發出“將軍白髮征夫淚”的淒涼呼聲？
因為你知道，沙場就是你的舞台，可就有人阻斷你登台演出的機會，於是你嘆息，於是你在漫天飛舞的大漠裡，在號角將晚霞吹落的日子裡，你只能用迷離的醉眼看一片刀光劍影。世界就是如此的殘酷，它不會顧及你為了夢想付出了多大的努力。
有時，我會想，你為什麼沒有陶潛的瀟灑，去過那種採菊東籬下，悠然見南山的舒適生活？你為什麼不學學東坡一蓑煙雨任平生的灑脫？你為什麼不模仿李白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的隨性？
可那樣的你，我還會喜歡嗎？我反問自己。你張揚著屬於你自己的那份個性，活在你的世界裡，活在屬於你自己的舞台上。雖然小人的幾句讒言，君王的一紙詔書，決定了你壯志難酬的一生，可你依舊執著，依舊活在為國為民為天下而戰的偉大抱負里，這一點，無人可及！
很想順著歷史的軌道，去看看你，去看看那個執拗的讓我感動的你。雖然你沒有奪得更大的頭銜，可在我看來，整個灰暗的南宋，只有你才會閃光發亮，照亮南宋，照亮世人，照亮那遠古的時代，南宋的世界因你而精彩。
你的詞永遠沒有紅袖添香，永遠沒有長亭送別，有的只是那份不懼兵戈的豪邁，我不知“稼軒”對你來說是否很貼切，但每讀此二字，心中頓生崇敬之情。
你便是——辛棄疾。
那個為了不爭氣的南宋而鬱郁的你，你在樓頭遠眺的姿勢，照亮了所有的人。
世界因你而精彩。
【簡評】本文以抒情的口吻解讀辛棄疾一心為民、壯志難酬的鬱悶，審題準確，語言優美，文采飛揚，體現了很深的語言素養，文章的出彩點就在這裡。可見，語言是作文美麗的衣裳，
當審題都準確，結構出入不大，材料也難分伯仲時，講究語言的色彩、意蘊、節奏，是考場作文最熱的賣點。聯考閱卷的實踐中也有一個趨向，語言表達幾乎成為劃分成績高低的主要標準。希望此文能給同學們一點啟發。
世界因你而精彩
高三（6）班 王開吉
有首歌如是唱：我的眼裡只有你。是的，因為有你，黑暗中的我看到微弱的燭光；因為有你，聽著鳥語的我又聞到花香；因為有你，我平凡的生活變得溫馨而又精彩。
在我氣餒退縮的時候，你會拍著我的小腦袋說：“看，丫頭，這棵被折斷的梧桐樹又發芽了，嘖嘖，根基穩嘞，是鳥兒想搭窩，所以它才又出來的吧”我知道你想安慰我，給我打氣，讓我重拾信心，雖然你的表達不生動，但我懂。
在我得意忘形的時候，你會勾起中指，給我的額頭一記響彈：“丫頭，人外有人，天外有天，看你還沒長到我的肩膀頭嘞。”我知道你並不是嘲笑我的個子矮，打擊我的自信心，你是想告訴我只有心平氣和的人才能有所進步。
每每我孤獨的坐在沙發上看電視時，你會過來拉著我的手說：“丫頭，走，帶你環遊世界去！”你所謂的環遊世界，不過是騎著你那吱呀作響的“坐騎”帶我繞楊樹林三大圈，我哭笑不得，你卻一本正經：“這樹林裡那么多鳥，難道不是鳥的世界？”我知道你是想讓我出來透透氣，不至於老在家悶著，你常說健康比什麼都重要。
當我覺得有了妹妹我就失寵了的時候，你牽著剛剛學會走路的妹妹，學著妹妹的口吻說：“追上姐姐打屁股。”我笑了，你把妹妹放在我懷裡，還是那個口吻：“姐姐，你不會不要我了吧？”我笑了，妹妹也笑了，沙發那頭的媽媽也笑了：“瞧這仨兒!”我知道你是想用那幽默的口吻告訴我家是和睦溫馨的，你們是愛我的。
當我離家求學時，你總千叮嚀萬囑咐那千篇一律的幾句話：“丫頭，出門在外跟別人好好相處，與人為善，吃虧不要緊，吃虧是福，要懂得照顧自己”我的不耐煩並沒有讓你的語調顫抖，你會在我打電話說食堂飯菜難以下咽時回簡訊說：“小丫頭，真是扭，惹得眾人難伺候。”我知道你是想讓我開心，快樂地學習，然而這次我沒有和以往一樣破涕為笑，而是眼圈紅紅的。
“我老了！”現在你常說這句話，我承認你老了，你再也背不動我四處溜達了，你再也說不出新鮮的詞了，你再也不能指導我功課了。“你長大了！”你也常說這句話，是啊，我長大了，我會給你捶背了，我會幫你調茶了，當我繞著你的脖子說：“爸，有你真幸福，我的世界因你而精彩”時，你笑了，滿眼寵溺：“傻丫頭，又來噁心我了。”
【簡評】精彩寓於平凡。這位父親沒有豪言壯語，也沒有驚天動地之舉，他只是變著法兒逗女兒開心，給女兒的生活添彩，平易、和藹又不乏幽默。作者娓娓道來，不露聲色，字裡行間洋溢著濃濃的父女情，語言質樸，感情本色，堪作一種導向：寫身邊的人，敘熟悉的事，抒真實的情。
【問題作文】
世界因你而精彩
高三（20）田卦
“咱村里來了個要飯的！”
“哼”我發出了一聲不屑，“一個破要飯的值得這么大驚小怪嗎”妹妹不服氣的說道：“全村人都去看了呢，那人還駕個驢車呢”不顧妹妹的大喊，我沖了出去，這樣的熱鬧怎能少得了我呢。
還真的，看熱鬧的人擠了個裡三層外三層，我高位策應低位掩護，終於擠進了人群。
是輛破驢車！一個瘦的皮包骨頭的老頭坐在車上，下身蓋著如鐵一般的破被，旁邊放著一堆被蓋著的鼓鼓的東西，老人特有的黏液沾滿了鬍子。他那滄桑的嘴角飄出一句話：“各位行行好，給點吃的吧。”
還真挺可憐的。接濟別人還是我經常做的，於是我掏了身上僅有的5元錢遞給了他，便轉身回家了。
一會兒，聽到妹妹翻東西的聲音，尋聲走去，她竟掏出了一個舊奶瓶。“你這是幹啥，重溫童年的美好回憶？”“你這人怎么沒有同情心呢，那老人還帶了一個孩子，我這是給那小孩送奶喝去”妹妹沒好氣地說。
這又勾起了我的興趣。
還沒走到就聽到哭聲了，那老頭正抱著一個嬰兒餵妹妹送的牛奶，那嬰兒如狼似虎般吞咽，好像連奶瓶也要吃掉，老人邊看邊笑，還輕聲說：“小乖，慢點”
這時，旁邊的人問道：“這是你的孩子？”
“不是，是我路邊撿的”
“那你幹嘛蓋起來？”
“我是怕你們懷疑，搶我的娃。這孩子可懂事了，再餓也不哭，不知今天咋了，到這不一會就嚎開了”老人笑著迷起了眼睛，話語中滿是幸福和自豪。我的心中也涌過一股暖流，慢慢地喜歡上了他們。
孩子吃完奶，老人也吃了點人們送的飯菜，打點行裝準備出發，臨走前他給我們磕了個頭，人們都說：“大禮了大禮了”但我卻驚呆了。
他移動身體時，被子幾乎沒動，再看被子裡什麼也沒有------這位老人竟然沒有腿！
我站著一動不動，淚水卻莫名地涌了出來，“別忙走”我大吼了一聲，然後瘋狂地跑回家抱了一床被子給他蓋好，沒等他說什麼，我就趕著驢，讓他們走了，因為我害怕淚流得更多。
我只能為你們做這些了，望著車影漸漸消失，我心裡又多了一絲欣慰，他們下一站也許會飢腸轆轆，也許會飽餐一頓，但他們是快樂的，因為他們的世界最精彩。
【可取之點】敘事清晰，所截取的鏡頭能體現一種溫暖。個別句子很出彩，比如“老人特有的黏液沾滿了鬍子”“滄桑的嘴角飄出一句話”“ 老人笑著迷起了眼睛，話語中滿是幸福和自豪”等。
【惋惜之處】本文情節明顯的經不起推敲，且不符合題意。試想：沒腿的老人怎么能撿起一個小孩？自己的生活就朝不保夕，如何撫養得了一個嗷嗷待哺的嬰兒？驢和車子又將如何料理？又怎么能給眾人磕頭等等。作文來自生活，但不可憑空捏造，靠想當然來矇混過關。希望同學們引以為戒！
【失分之痛】拋開情節的不可推敲，這篇文章的致命之處在於不符合題意，即審題上沒動腦筋。這個題目審題立意的重心在“因你”上，那么，我們來看看，文章到底是誰因誰而精彩，是老人和孩子因眾人而精彩呢，還是眾人因老人和孩子而精彩呢？儘管文章最後點到“但他們是快樂的，因為他們的世界最精彩”，但全無“因你”之意，可見，不認真審題，草率行文是本文的失分之痛。記住：題意是題目最敏感的神經，必須把握住才能贏人！
【輕鬆一刻】送你一篇小文
男孩和女孩
文/劉怒濤
一枝玫瑰，在男孩子眼裡，刺中有花，在女孩子眼裡，花中有刺。
男孩總是把事情朝最好處去努力，女孩有時偏偏把事情朝最壞處打算。
男孩總是失去了感到輕鬆，女孩有時得到了反而沉重。
男孩常常甘願痛苦而不願遺憾，女孩常常甘願遺憾而不願痛苦。但更多的是，男孩常因痛苦而遺憾，女孩常因遺憾而痛苦。
男孩的孤獨，創造優秀；女孩的優秀，製造孤獨。
男孩愈孤獨愈優秀，女孩愈優秀愈孤獨。
女孩的心是一滴露珠，晶瑩，透明，能將任何一種單色光折射繽紛。
女孩的心是天生用來崇拜的，女孩能接受平常，卻不會選擇平庸。
男孩的心是透明的，如一塊玻璃，坦蕩，純淨，男孩的心又是一面鏡子，沒有真實的色彩降臨，甘願空白。
男孩看重友誼，也看重愛情；女孩寬容友誼，卻對愛情苛刻嚴格。
令男孩苦惱的是：友誼為什麼不能轉化為愛情？
令女孩傷心的是：拒絕愛情為何卻連友情一同失去？
男孩往往認為：近處的一切都是小的，遠處的一切才是大的。女孩卻認為：近處的一切都是大的，遠處的一切才是小的。
女孩常把大道理扯成小事情，男孩常把小事情扯成大道理。
男孩總是生活在自己的夢想里，女孩常常生活在現實的羈絆中。
男孩是浪漫的，因浪漫，很少煩惱，但最易患上空想和悲觀；女孩正相反，很少悲觀，也許很憂鬱，但更多的只是煩惱。
女孩常痛苦而凝聚，不斷咀嚼，男孩常將痛苦分解，稀釋淡化。
男孩喜歡在痛苦裡尋找價值，女孩卻只在痛苦中認識自己。
女孩的痛苦：為什麼一些過錯總產生過錯？
男孩的痛苦：是否一切實現都不能突破現實？
女孩的痛苦沉澱在眼中，蓄積在心裡，當心底貯存不下時，便在眼中點點滴滴。
痛苦愛串門，但白天，常在男孩的門前碰壁，只有夜晚才偶爾在男孩的菸頭明明滅滅。
二〇〇八年十一月二十五日
【限時作文】讀下列資料，按要求作文
（1）寓言：小雞在蛋殼裡呆得不耐，急於出殼，就對伏在上面的媽媽說：“媽媽，我要出去，快把這討厭的蛋殼弄破吧！”母親輕聲說：“寶寶，不行呀，你還沒有發育好，過早出來會沒命的。”小雞出殼後，媽媽看著健康的小寶寶，欣賞地說：“突破蛋殼才有了這嶄新的生命啊，咯咯！”
（2）詩句：挑戰高溫的極限/礦石終究百鍊成鋼
（3）部落格留言：生活中常有需要我們努力維護的東西，諸如最低的生活保障，最基本的人格需求，又如道德、法律、為人的準則……它們一旦被破壞，隨之而來的是動盪或者毀滅。
（4）感覺：我們總覺得別人是自己的監獄，甚至一切似乎都跟我過不去。
請以“禁錮”為題寫一篇不少於800字的文章（不能寫成詩歌）
【目標導航】
為什麼老抱怨沒有內容可寫？為什麼不去關注和思考發生在我們身邊的“精彩紛呈”的“事件”？觀賞日月星辰，凝思山川河流，觸及社會焦點，追蹤時事話題，關注家長里短，放眼環球世界。企業改制、下崗分流、環境保護、西部開發、素質教育、農民負擔、腐敗現象、升學就業、青少年犯罪、庸俗文化的泛濫、社會風氣的惡化、貧富懸殊的加劇、精神家園的喪失，黨風、行風、民風、貧困、失業、失學、民生、民心乃至天下風雲變幻，只要你用青春的眼睛觀察這個世界，用青春的思想思考這個世界，用青春的心智觀照這個世界，你已經在提高觀察、思考和表達能力了。文章本是有情物，當這些我們天天看到、聽到和感受到的活生生的現實進入寫作的視野，當我們用青春的生命去擁抱這變幻的廣闊的世界，寫出的文章，必有鮮活的生命在其中跳蕩，噴灑的是熱血，燃燒的是真情。
普通高中語文新課程標準寫作的目標是：多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，並能以負責的態度陳述自己的看法，表達真情實感，培養科學理性精神，力求有個性、有創意的表達。
我們在總結分析以往成敗得失的基礎上，在人的潛力是無限的誘因下，提出了高中作文教學的一個原則和兩個策略：一個原則是表達真實看法和真實情感；兩個策略是發現、蒐集、積累材料及多寫。
怎樣表達真實看法和真實情感。作文是學生藉助自己對自然、社會及人生的理解，獨立完成的一種綜合語言表達能力訓練。
怎樣實施寫作策略。托爾斯泰有一句話：“教育的唯一規範就是自由。”
學習本單元要達到的目標：
1、從自己的經歷中取材，讓作文中有“我”。以自己的“體驗”作為立足點進行訓練。
2、調動自己的內在寫作動機和寫作情感。
3、學會設定動情點，憑著真情實感打動閱卷老師。
4、讓學生在生活體驗及語言實際套用中積累語言素材，培養語感及興趣作文的內驅力。
5、培養自己良好的寫作品質，產生寫作興趣。
6、積累寫作素材。
①、科學合理地重組教材。
②、引源頭活水。
7、積極參加語文活動，創設寫作氛圍。
8、為了聯考，從現在開始就要積累素材、積澱思想和情感。
【學法建議】
1、同學們都有不同程度的積累，關鍵在於是否認真思考。如果開動腦筋深入思考，很多積累的素材都可以轉化為作文的題材，讓自己的作文有創新，有個性，有激情。
2、只有多“讀”才能善“寫”。貧乏，是作文能力的致命傷。閱讀什麼？閱讀能吸引我們的，使我們情不自禁想讀，從中獲得滿足感、解放感、提升感，能點燃我們情思之火的，點燃我們的感知力、想像力、思考力、創造力的一切東西。讀書不僅僅是獲取信息，更是為了“立人”。“讀”使人“硬”了，“厚”了，“高”了，不再有“軟骨病”、“貧血症”，更不是匍匐在困難腳下的“侏儒”。
3、怎樣閱讀？讓心靈與思想和大師進行精神的對話、心靈的溝通。獨立的、有發現的、有創見的閱讀，為我們打開了一扇智慧之門，更為寫作鑄造了一顆健全的靈魂。這才是在作文的“形”之上、之外的更重要的東西——一顆高翔的靈魂。而這是開發不盡、永不枯竭的最重要的寫作資源！
4、作文是什麼？作文是個性的文字反映，作“文”是生命的活動方式，作文是一種生命狀態。聯考作文就是用你的筆，向閱卷老師展示真實的你，也展示你生命的最佳狀態。
5、作文寫什麼？尋找感動。俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。作文不過是把眼裡看到的、心有所動的、腦中想到的寫出來罷了。不要急文章“寫什麼”，重要的是“生活中到底發生了些什麼?它們又告訴了你些什麼?”
6、作文怎么寫？不講規矩，沒有方圓；太講規矩，沒有魯班。作文是做出來的，又不是“做”出來的；文章需要“做”，卻萬萬不可太“做”。“做”出來的文章可以是美麗的，精緻的，如塑膠花、絹花，卻絕對“做”不出水靈的活花、鮮花。其實作文就是一種心靈的對話活動，你和自我的對話，和天地萬物的對話，和閱卷老師的對話。一句話就是表達真實看法和真實情感。