中國夢 教育夢--一個年輕鄉村教師的夢想
寶小 張永靜
“中國夢”是XX年11月29日新一屆中央領導集體在北京國家博物館參觀《復興之路》展覽過程中，xx發表的重要講話之一。中國夢就是實現中華民族的偉大復興。
中國夢是歷史的、現實的、未來的，因為它凝聚了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；
中國夢是清醒的、清晰的、清醇的，因為它涵蓋了國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧的豐富內涵；
中國夢是國家的、民族的、個人的，因為它必須走中國道路、凝聚中國力量。
中國夢既是偉大祖國的夢想，也是每一個中國人的夢想。在中國夢的主鏇律之下，作為一個年輕鄉村教師的我也有一個夢想。
XX年“最美鄉村教師”這個名字響徹我的母校——白城師範學院，因為教育科學學院·國小教育專業出了一位名人——楊富生。今年26歲的楊富生是賈塘鄉黃灣村人，去年畢業後，放棄了去浙江省杭州市一家私立學校任教的機會，回海原縣考取了特崗教師。他是馬營國小建校近40年來第一個本科學歷的教師、第一個英語教師、第一個利用多媒體教學的教師、第一個辦個人圖書館為學生服務的教師，一周要教27節課，包括語文、數學、英語、音樂、美術等。他寓教於樂，善於讓學生們懷著興趣學習。他特別重視晨讀，他任班主任的四年級學生，都能輕鬆背誦毛澤東的60多首詩詞。今年5月29日，中央電視台《新聞聯播》“走基層·尋找最美鄉村教師”欄目播出新聞《楊富生：把外面的世界帶回家》，此時楊富生從教僅8個月。9月10日教師節，教齡僅一年的楊富生接任海原縣賈塘學區馬營國小校長，成為海原縣最年輕的國小校長。
作為他的小師妹，我自然是無比自豪的，但是除了自豪更多的應該是反思與感慨，大學四年也跟著他學了不少東西，可是一踏進學校大門，似乎應試教育的模式一下子占據了主導地位，很多東西找不到用武之地。剛剛入職一個月的我，就被按部就班的教學生活所磨垮，被教學事務的瑣碎所拖累，想起我學生時代的豪情壯志，面對每天簡單而又重複的生活格調，感覺自己就是井底之蛙，頓覺得心灰意冷、茫然無從... ...
然而有一天，我又重新擁有了那份熱情，這份熱情和勇氣是五年級的孩子們給的。記得中秋節之前，我給學生們寫了關於中秋節詩歌朗誦的活動計畫，選擇了關於中秋節的詩歌，撰寫了主持稿，想給他們辦一場詩歌朗誦會，可是學校那幾天忙著檢查，只能把朗誦的計畫往後拖。中秋節放假回來，日期都過了，我本來都打算放棄了，可是孩子們的熱情很高，總是問我什麼時候辦活動，不想打消學生的積極性，也不想做個說話不算數的老師，我便利用早自習的時間領著孩子們辦起了詩歌朗誦會。儘管孩子們準備的不是很充分，儘管孩子們的國語不是很標準，儘管孩子們的感情不是很到位。但是，在他們身上我看到了希望，我找到了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，我知道了在我的身後還有這樣一群孩子在等著我，我需要教給他們的不只是英語知識，還有中國的傳統文化，世界各國的風土人情，我找到了答案……
“別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。”相信對於這個頒獎詞，大家都再熟悉不過。是的，這是寫給張麗莉教師的頒獎詞。如果說張麗莉的事跡在XX年被人們所關注，那么XX年值得我們關注的還有這樣一個群體——鄉村教師。在看XX年最美鄉村教師頒獎晚會的時候，我忍不住落淚了，眼睛被視頻上的畫面刺痛著，心被那一個個動人的事跡牽動著。
有這樣一位教師，1995年他利用假期去煤礦打工，想用賺來的錢給學生買書本和教具，可是突然斷裂的絞車撞到了他，鋼絲繩將他的大腿動脈全部割斷，永遠失去了左腿。所有人都在發愁孩子們下學期的課怎么辦，可是誰也沒有想到，開學那天竟然是他拄著拐杖走進了課堂。如果說失去左腿，是孩子們給了他好好活下去的理由和希望，那么這次遭受腦於血的重創，沒人會相信右手失去知覺，已經失語的他能夠再次回到三尺講台上。他就是重慶市巫溪縣新田村國小的老師劉坤賢。我不知道他有多么熱愛教師這個職業，我亦不知道他和孩子們結下了怎樣的情。我知道的是他對教師職業的堅守與隱忍，我還知道他的精神已經深入到我的內心，將成為我在教師崗位上不斷前行的動力。
xx主席在同各界優秀青年代表座談時的講話中指出“共青團要為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢於有夢、勇於追夢、勤於圓夢，讓每個青少年都為實現中國夢增添強大青春能量。”作為年輕教師的我們應該緊跟時代步伐，成為真正的追夢人，領著學生們一起圓夢。
我夢想能有那么一天，我們可以改變應試教育下填鴨式的教學模式，能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，領著學生學習中國傳統文化知識、了解世界各國的風土人情。
我夢想能有那么一天，所有傳道、授業、解惑者，都能心中有愛，獨具慧眼，能發現每個孩子身上的潛能，並用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索；能崇尚“親其師，信其道”的真諦，願與學生共同成長。
一個民族不能沒有一個安靜的後院，這個後院就是她的教育。在這裡，沒有傳統觀念的禁錮，沒有功利主義的紛爭，真正體現教育規律，對教育充滿宗教般的信仰，真正關注學生未來的命運，錘鍊其意志品質，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切。這就是我——一個年輕鄉村老師的教育夢想！
空談只會誤國，實幹才能興邦。我堅信：作為一名教師，只有大力崇尚賞識教育，始終堅守滴水穿石、磨杵成針的毅力和永不滿足、攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己的崇高職業，將自己的情感融入教學，只顧耕耘、莫問收穫，回報我們的將是滿天下的桃李，教育不是夢，中國夢不再是一句空話！