劉源清
XX年金秋，注定是一個收穫的季節，我收穫了一個夢想—成為了一名光榮的教師，一名光榮的鄉村教師。
說實話，一開始，心裡頭肯定是有小怨言的。從當初的“天之驕子”，到平凡的不能再平凡的鄉村教師，這中間的轉變不能不說大，說沒有怨言，是不可能的。也許是和自己從小喜歡與孩子打交道有關，也許是記憶中教師給我的印象太過於深刻，不知從什麼時候起，心中就有了一個教師夢。
但當擇崗過後，來到學校，發現理想與現實之間的巨大差距，心一下子涼了半截。這裡的交通非常不便利，孩子的知識面也與城裡的孩子有不小的差距，這是擺在面前的最現實的問題。
隨著工作的逐步開展，我開始有了新的認識和體會。這裡的交通十分不便是事實，但這裡的村民卻更加淳樸，只要一遇到學校的老師，他們總會想辦法把你送到山下，如果沒有車下山，你還可以在村民家裡享用免費的午餐，這待遇不是哪裡都可以體驗到的。
我們周圍的孩子大多是留守兒童，父母常年不在家，常年與溺愛他們的爺爺奶奶在一起，教育方面尤其是親職教育方面有所欠缺。但這裡的孩子對老師有一種無法言喻的依賴性，教師這一角色在孩子們的心中的地位可想而知。這就給教師提出了更高的要求。孩子們的知識面窄，與城裡孩子有差距，但他們有著比城裡孩子更強烈的求知慾，只要逮到學習的機會，他們就如饑似渴的學習。作為他們的班主任，可以說是與他們朝夕相處，孩子們喜歡學習，熱愛學習的盡頭，深深的感染了我。受到他們的感染，我慢慢愛上了這一職業，愛上了這裡的風景，愛上了這裡的孩子，愛上了這裡的人民！
“有付出必定有回報”，這一方水土，這裡的人民給予我的，我也在心底暗暗許諾：“我願為這片多情的土地奉獻我的一生，無怨無悔！”
在這片多情的土地上工作，在這片多情的土地上奉獻，雖沒有時尚的衣服，沒有時間和精力去化精緻的妝容，但我敢說，“最美鄉村教師！”