“我聽到了，就忘記了。我看到了，就記住了；我操作了，就理解了。”這句質樸無華的話讓我印象深刻，因為他把“行而知之”的道理詮釋得既形象又通俗。
行者，行為、行動也。行而知之就是在自己的行動、實踐中檢驗與獲取知識，吸取經驗教訓，領悟人生道理。陸游曾說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”“躬行”即親身實踐，這是“絕知”的充分與必要條件。很多事情包括知識、經驗、道理等，自己試著做一做，親身體會一下，才會獲得最直接、最接近本真的認識與判斷。“要想知道梨子的滋味，就要親自嘗一口。”嘗過之後，梨子的或酸或甜才成為形象的感受而不是紙面上的符號。從教育層面講，很多有識之士都很重視學生的動手能力。為什麼？我想主要還不是為了“發明”或“發現”，讓學生在“行”的過程中豐富經歷，切身體驗，從而實現真正的融會貫通才是根本。否則，在黑板上做化學實驗，在掛圖上連線電路，這樣的黑色幽默仍會在我們的教室里不斷上演。
“行”才能有所發現，才能固化真知。我們都還記得小時候第一次觸碰火焰時，那手上的灼痛感告訴我們要小心那抖動如綢的橙色精靈。“行”給予人們很多經驗，而經驗恰恰是知識與真理的母親。神農親口嘗百草，方知何種植物有益，何類植物有毒；伽利略親自登上比薩斜塔拋下鐵球，擊碎了亞里士多德的斷言，那兩個同時落地的鐵球，引出了自由落體運動的本質。科學技術的進步與騰飛，人類社會不斷發展，背後都貼著一個相同的標籤――“行而知之”。
行而知之，強調的“能”行，是“善”行。行動的方法影響著“知”的質量。正確的行為方式推動知識的發展，錯誤的實踐手段牽絆人類的腳步。古今中外，這樣的例子太多太多。什麼是正確的行動方法？我認為，嚴謹、慎重、果斷是“行”的不二法門。嚴謹保證了知識的品質，慎重防止我們因魯莽而一無所獲，果斷則能夠幫助我們抓住汲取知識的機會，這三點如同三駕馬車，並駕齊驅向著前方無盡的“知”賓士。
“行”可得智慧，可取經驗，可練能力，甚佳！何樂而不“行”？拿上行動的槳櫓，升起“嚴謹、慎重、果斷”的帆，借著陣陣和風與道道晴陽，在萬頃波濤中乘風破浪，是你我共同的選擇。