20xx關於道德的高考寫作素材
學生淪為廉價勞力，沉痛擊破道德底線
據報載，陝西交通職業技術學院公路運輸管理專業的240名大二學生，“雙十一”後，被學校派往韻達快遞西北分揀中心實習，從事快遞分揀，每天工作10個小時，報酬卻僅有10元，而快遞公司臨時工的薪水是每小時14元。他們的專業與快遞毫無關係，但這樣的實習必須要去，因為關係到學分，沒有學分就畢不了業。對此，學校相關負責人解釋說，學生們去快遞公司實習是教學計畫的一部分。但在快遞數量激增的時間段去，時機上確實有些敏感。
判斷這件事情的是非曲直非常容易，大凡有正常判斷力的人，大凡道德處於社會平均水準的人，應該都會對這件事情感到痛心和憤怒：一所學校，居然把學生作為廉價勞動力輸送到企業中去，廉價到近乎於免費。進而難免會產生深深的懷疑：這還是學校嗎?這還是教書育人的地方嗎?
但就是這樣一件錯誤到匪夷所思的事情，我們的教育機構居然乾出來了，還幹得理直氣壯，名正言順。作為教育者，道德水平降到社會平均線以下，真是可悲。而道德墮落的背後往往是利益在作怪，可以想像，這背後未必沒有利益輸送。學生成為廉價勞動力，主持這事的機構和個人，難道沒有得到什麼好處?學生在不知不覺中，或許已成為學校或者某些個人賺錢的工具。
因此，這件事情不能媒體報導一下就煙消雲散，再無下文。當下首要的工作，就是對整個事件進行徹底的調查，看看有無利益勾連、暗箱操作之處。如果有，就要嚴肅地處理，乃至不惜追究刑事責任。如果沒有，也要追究責任，不能就一句“工作失誤”一筆勾銷。既然是失誤，就必須要有人為失誤承擔責任。
況且這已是一個非常嚴重的問題，這不僅是一個報酬高低的問題，一個專業是否對口的問題，而是作為一所學校，道德淪落、價值觀混亂的問題。學校本身就承擔著培養正確的價值觀、道德觀的重任，自身不堪至此，又何以正確地引導學生呢?出了這樣性質嚴重的問題，如果不追究責任，那教育就真的沒有希望了。對於涉事的企業韻達快遞來說，也不能置身事外，而是必須承擔補償學生的義務，承擔配合調查，向相關部門和公眾交代真相的義務。
除了追究責任，筆者認為還是要建章立制，從法律上、制度上維護學生的權益，約束學校的不當行為。
事實上，近些年來，一些學校把學生集體派往企業實習，從中牟利的行為不時見諸媒體報導，可見在陝西交通職業技術學院發生的事情並不是孤立事件，而是已成一種現象。這就需要引發教育行政主管部門和立法部門的重視，從部門的政策法規到國家法律，都應該做出禁止性決定，嚴禁學校以實習的名義，以學分為要挾，把學生作為廉價勞動力向企業輸送。
同時，更應該反思，究竟是什麼樣的原因，讓教育機構的價值觀都變得如此混亂、如此功利，沒有底線。這樣的風氣如果不加以整治，我們又怎么能夠指望沒有底線的學校培養出合格的勞動者呢?