迎著新學期早晨的第一縷陽光，我來到美麗的華廣大校園。一張張嶄新的面孔，一處處新鮮的事物，都在這一刻匯集到這裡，再將鏡頭慢慢聚焦到我們和藹可親的輔導員鄭老師身上。輔導員擁有關心學生，愛崗敬業，為人師表的美好品質，是教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是大學生們的知心朋友和人生導師，更是引領學生從學習邁向事業的先驅者。
孟子云：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”軍訓似乎不只是在鍛鍊我們學生，也在考驗著輔導員。即使自己的臉被炙熱辣辣的陽光拍打著，鄭老師仍不停地四處登記各班的考勤情況，關心學生們的身體狀況。酷熱的天氣下，看到老師在辛勤地揮灑著汗水，和她那一臉燦爛的笑容，我們也做到了如蘇軾所說的“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”那份堅持。生活亦然，難免有多多少少的磨練在考驗我們的意志力，需要我們有百般堅定，不妥協的精神。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤”說的正是這道理。
雄鷹要感恩大風，因為大風架起它翱翔；鮮花要感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；帆船要感恩風浪，因為風浪推涌它前進。我們要感恩身邊的人，因為他們激勵我們成長。但生活在這個繁華喧囂的大都市裡，人們漸漸淡忘表達自己內心深處感受的方式。埋怨，煩躁，嫉妒，乃至憎惡，開始占據我們原本純潔的心靈，這使得我們失去那份原始的發現美的細心。輔導員為了讓我們領會出感恩的難貴，給我們一個假期任務，給自己的父母道一聲，“父母，謝謝你們，你們辛苦了”，並記錄下為父母做的有意義的一件事情。孝，其為人之本也。我們要感恩自己的父母，是他們給予我們生命，給予我們溫暖的避風港，給予我們不懈奮鬥的動力。同樣，不只是父母，身邊的每一個人，都值得我們好好地去感恩。停下匆忙的腳步，平靜煩亂的心，面對著無論是愛過你還是傷過你的那些人，你都要悠然打從心底里來感謝他們，感謝他們參與了自己精彩生活的一部分。感恩是靈魂上的健康，是精神上的寶藏。喝水不忘挖井人，前人栽樹後人乘涼。感恩，方為人生一大哲問。
只有懂得如何停止的人才知道如何加快速度，勞逸結合才能事半功倍。當今普遍學生偏向於一種“埋頭讀”的學習方式，一味地埋著頭做習題，缺乏適當的鍛鍊。對於剛擺離沉重緊張的高中的我們，深深體會出勞逸結合的重要性。而鄭老師正是讓我們從意識上的“勞逸結合”過渡到現實中的樞紐。我們鄭老師恪盡職守的同時又有青春活潑一面，在落實好輔導員的本職工作之餘，積極參與學生的活動中，與學生們打成一片。回首諸多活動，總見鄭老師熟悉的身影。新生杯籃球賽上的鄭老師是激情澎湃的啦啦隊一員，一起歡呼，一起鼓勵，一起陪伴我院的籃球健兒挺進總決賽，獲得冠軍榮譽；班級文藝風采大賽上，鄭老師給予參賽隊伍獨特的點評，並全身心地享受這場視覺盛宴；還有形形色色的“環湖跑”、“校運會”等等。古有周文王，周武王的一張一弛，文武之道，今有鄭老師的“會休息才會工作”的主張。
老師的三塊法寶值得我們欽佩，而她的愛崗敬業更是深深打動了我們。雖然中國企業員工的敬業度普遍不高已是不爭的事實，抱著“做一天和尚敲一天鐘”的心態在各自的崗位上工作，但我們的鄭老師不甘與世同俗，能適度把握好工作原則，乾一行，愛一行，專一行，以教育為主，管理為輔。
提高學生政治思想，強化學生的專業知識，是輔導員的首要工作。鄭老師無私地把愛獻給了學校和學生。注重對學生個人素質的培養，引導學生正確的認識、評價自己，用平等的態度對待自己和他人，樹立積極健康的人生觀和價值觀。鄭老師多採取“鼓勵式”教育，正確地引導我們擺正那些“新一代”的新奇思想，想法設法地讓長期沉迷網路遊戲，厭倦學業的同學找回對學習的興趣，發掘他們內在的潛能。我們從老師身上認識到尺有所長，寸有所短，並怎樣去取長補短，顯微闡幽，始終積極向上地學習，朝氣蓬勃地生活，要樹立競爭意識，加強團隊協作精神，增強與人共事的能力，為今後走上工作崗位打好基礎。而且，她潛移默化地讓我們知道，我們是大家庭的一份子，要有集體榮譽感，從此擺脫原有的輕浮狂躁，懵懂無知，做到真正的實事求是，全心全意為本學院，學生們服務。其次，鄭老師憑藉自己渾厚的專業知識，讓我們更了解專業的發展前景及其就業形勢，弄清主要的就業渠道和就業方向。鄭老師傳授我們制定學習計畫的方法，為大學的每個階段定下恰當的目標。全因輔導員，學生得以全面成才和健康發展。
任勞任怨，兢兢業業是鄭老師向來的工作指標。執行上級學院下達的任務，安排不知凡幾的黨團工作，處理學生的諸多瑣事。她認真履行自己的職責，全面地理解和實踐自己的工作任務與內容，對事業的真理上下求索。雖然在工作過程中，難免會遇到少許學生因對輔導員按嚴格的制度規章辦事而產生反感，但輔導員心平氣和虛心地廣泛接納學生們的提議，反思自己的工作；而在上級領導不時對自己的工作作出指點審核後，輔導員都能及時糾正，完善工作，安妥地把每件事安排得有條有理。
心中再多的感受不能一一用文字言表，他山之石，可以攻玉，在此借用他人的讚美輔導員的語句，“春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的絲就是大量是生命的尺子。你為花的盛開，果實的成熟整天忙碌著，默默地看著葉的綠萌，你是一棵挺拔的樹，曾經過的果實，歲月在你的身上刻下風霜的印跡，可你是身旁一片鬱鬱蔥蔥的森林，你是那么平凡，卻在與自己相處過的學生心中留下不可磨滅的痕跡，身正不令而行，那么一種用愛的聲音去唱奉獻的讚歌。”，“輔導員是學生的‘114’，有一定的知識底蘊；輔導員是學生的‘110’，執行好管理之‘法’；輔導員是學生的‘120’，關注學生身心健康；輔導員是學生的‘119’，防範一切突發事件。”當然，現在的我再也不能壓抑自己激動的心情，不禁提起筆寫下一詩來抒發自己對鄭老師的讚頌，“初春細滋潤嫩苗，金秋盡豐收碩果。大華廣才子佳人，鄭導員欣送歡笑。”
她是位陽光般的天使，也是位任勞任怨的園丁；她是位考慮縝密，負責任的領導，也是顆金子般的核心；她是位孝順的女兒，也是位偉大的母親；她還是個活潑青春的開心果！想說一句，“鄭老師，您辛苦了，感謝有您！”