[原人教版] 命題範圍 作文（一）
1．閱讀下列材料，按要求寫一篇不少於800字的文章。
毛澤東曾說：“世界上怕就怕認真二字，共產黨就最講認真。”為人處事就是要講究認真，正所謂“認認真真做人，實實在在做事”。
“難得糊塗”是鄭板橋的名言佳句，這句話雖然說得逆情悖理，荒誕不經，卻成為世人經常引用的名言佳句，有的甚至奉為座右銘。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
2．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一個孩子因為自己的要求沒有得到滿足而怨恨他的媽媽，跑到山腰裡了對這山谷大聲喊道：“我恨你！“我恨你！”
“我恨你！“我恨你！”
山谷里也傳來同樣悠遠而洪亮的聲音。
孩子害怕了，以為自己受到了懲罰，慌慌張張地跑回家把這件事告訴了媽媽。媽媽重新把他帶到山腰裡，要他大聲喊“我愛你”。孩子大聲喊道：“我愛你！“我愛你！”
“我愛你！“我愛你！”
山谷里也傳來同樣悠遠而洪亮的聲音。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
3．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
據報載，一個在北京上學的英國孩子，他的漢語說得並不好，甚至有些生硬，但是上課的時候發言非常積極。聽課的老師問他：“你就不怕出錯嗎？”孩子回答說：“不怕，我們的老師說，教室就是出錯的地方。”
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
4．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
古時沒有鏡子，人們要看看自己的樣子，往往要跑到水邊去照一照，叫做“以水為鏡”。不過那水必須是清澈和平靜的，否則，便照不出自己真實的樣子來。
范仲淹《岳陽樓記》中的“靜影沉璧”是說岳陽樓臨水而建，站在岳陽樓上，看見月影倒映在靜靜的洞庭湖裡，如沉在水中的一塊碧玉。是的，清澈的湖面，只有在風平浪靜的時候，周邊的景物才會倒映其中，顯出一幅水天一色的絕美畫捲來。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
5．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
大多數人只知道啟功先生是一位書法大家，其實他最先是一位畫家。有一天，一位親戚登門請他畫一幅畫懸掛在客廳里，並叮囑道：“畫好後千萬不要題字，我要請別人代筆完成！”啟功明白，這是看不上他的字。於是，他感到一種莫大的恥辱。從此，他暗下決心，勤奮練字，終於練就出一手“外若天仙，飄逸灑脫；內似硬漢，鋼筋鐵骨”的超凡脫俗的書法來。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不得抄襲。
6．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。
陸游在《游山西村》中有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的名句。這兩句詩歌具有哲理性，是說：走在村野山谷中，只見前面山嶺重疊橫阻，水流交叉密布，以為在望前去已經無路，正遲疑失望中，忽然發現不遠處有柳枝茂密，百花鮮艷，原來前頭又一村了。
請聯繫社會實際或個人實際，以“柳暗花明”為話題寫一篇文章。要求：（1）自定立意，自擬題目，不少於800字。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不得透露個人信息
7．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
某知名女作家曾談到自己中學時作文被老師作為範文在全班宣讀的往事。起初，她非常開心，漸漸地，她發現同學們很少找她跳皮筋做遊戲了。老師再讀她的文章時，她就有了些許酸澀的感覺。不過她發現，在聽老師讀她文章時，同學們聽得津津有味，還不時發出會心的微笑聲。原來同學們並不反感她的文章，只是不喜歡老師一遍又一遍地提她一個人的名字。經過考慮，她給老師提出一個小小的要求：下次作文講評課，如果自己的作文又將被老師宣讀，請不要再點她的名字。老師起初納悶兒、不解，不過在下一次作文講評課上，老師讀她的文章時，果然沒有點出她的名字。同學們不住地讚嘆：“真棒，一定是×××（她的名字)寫的。”“也不一定吧，咱們班還有寫文章很棒的同學呢。”……後來，她很開心，因為又能快樂地跟同學們一起跳皮筋做遊戲了。” 要求選擇一個角度構思作文，自定立意，自擬題目；不要脫離材料內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
8．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
最近，黨中央、國務院作出研究制定《國家長期教育改革和發展規劃綱要》的重大決策。為此，教育部擬定了20個問題公開向社會徵求意見。問題之一“高中取消文理分科的必要性和可行性”，引起社會各界熱議。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。 ．
9．請以“追求完美”為題寫一篇文章。要求自定立意，自選文體，不少於800字。
10．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
XX年12月17日，中國中交集團“振華4”輪在亞丁灣海域遭遇海盜襲擊。手無任何現代兵器的中國貨輪船員用自製的燃燒彈（酒瓶、水杯、飯碗）和船上的高壓水龍頭與海盜周鏇，經過4個多小時的激戰，最終在馬來西亞軍艦的援助下，逼退了手持火箭筒、衝鋒鎗的索馬里海盜，成為XX年國際上遭劫持的輪船中經過激烈戰鬥成功戰勝海盜的第一例。
要求自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不得少於800字。
11．閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
對於“山寨文化”，人們眾說紛紜，褒貶不一。在XX年3月的“兩會”上，明星委員圍繞“山寨文化”展開了熱烈討論。著名主持人倪萍提出了運用法律和行政手段制止“山寨文化”的七條建議，認為對於“山寨文化”，應該在輿論上要監管。著名小品演員鞏漢林則表示“山寨文化非常正常。隨著社會開放程度的提高，社會的包容性越來越大了”。著名女中音歌唱家關牧村認為“文化應該是多元化的，只要不搞邪的、歪的，我都可以理解。文化的發展應以豐富大家的文化生活為準”。著名主持人朱軍對山寨文化表現出好高的興趣：“我的理解是來自民間大家自娛自樂的東西，其實挺好的。因為每個人需要有情感的出口，也需要娛樂的手段，這比較能夠體現我們的一種想法和心態。”
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
12．閱讀下面的文字，根據要求作文寫一篇不少於800字的文章。
有個人覺得生活很沉重，便去見哲人尋求解脫之法。哲人給他一個背簍，讓他沒走一步就放一塊石頭進去，問他感覺如何。那人回答道：“越來越沉重啊，都快受不了了！”哲人道：“每個人來到這個世界的時候，都背著一個空背簍，如果每走一步都要撿一種東西放進去，而不知道剔除那些累贅無用的東西，他的生活也就會越來越沉重。”聽了這人的一番話，那人點點頭，似有所悟。
要求：請你根據自己的感悟選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
13．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
美國加利福尼亞大學的學者做了這樣一個實驗：把6隻猴子分別關在3間空房子裡，每間兩隻，房子裡分別放著一定數量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。o數日後，他們發現第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。
要求：請你根據自己的感悟選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
14．閱讀下面的文字，根據要求作文。
“修”在字典里有豐富的內涵；①修飾、裝飾。現代人已經不滿足於簡單的修飾邊幅，而是整修容貌使形象趨向完美。②修理、整治。道路、河流、樹木經過不斷的修理、整治，呈現出日新月異的變化。③修正、修養。有錯就改謂之修正，法律、規章、規則正是經過逐步修正走向完善；在學習方面的探索，研究，在品性方面的磨練、培養謂之修養，儒家經典則把修身作為齊家、治國、平天下的根本……
請根據你對這段文字的理解，聯繫現實生活，自選角度，寫一篇文章。
要求：自定立意，自定文體，自擬標題，不少於800字。
15．閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一天，某王國的馬路上突然多了一塊石頭。一會兒，一位農夫趕著一輛馬車過來。“是誰這么粗心大意？”農夫使車頭轉了個向，繞過石頭。
過了一會，又來了一位年輕的勇士，他一邊走一邊唱著歌，心中只想著在戰場上如何英勇殺敵，根本沒有看見這塊石頭。直到石頭差點把他絆倒，才發現腳下有那么一塊石頭，但仍然沒有想到搬走這塊石頭。
時間一天天過去了，許多人從這裡經過，但依然沒有人想到搬走這塊石頭。
這天晚上，一個貧窮的青年正好從這裡經過。他看了看這塊石頭，自言自語地說：“這么黑的天，如果有人經過這裡會被石頭絆倒的。應該搬走它。”年輕人開始搬石頭，索然石頭很大，他又非常勞累，搬動起來很艱難，但是最終還是把石頭移到了路邊。奇蹟就在這時發生了：石頭移開之後下面竟然有一個盒子。盒子上面寫著：“送給挪開石頭的人。”他打開盒子，裡面裝滿了金子。
要求：請你根據自己的感悟選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
16．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
福建省農科科院研究員謝華安是XX年新增選的中科院院士。早在1981年，他就培育出了雜交水稻“汕優63”。1986年，“汕優63”成為全國雜交水稻播種面積最廣的水稻品種，並在此後XX年連續穩居首位。因此，有人稱袁隆平為“雜交水稻之父”， 稱謝華安為“雜交水稻之母”。但是，由於只有福建龍巖市農業學校的中專學歷，謝華安的論文成果，無論從數量還是質量上看，的確不盡如人意。在此之前，謝華安已經先後5次被提名參評中國工程院院士，但都未能當選，據說主要是因為理論水平低，理論成果少。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
17．閱讀下列材料，然後按要求作文。
新當選的全國政協委員、北京棋院院長謝軍現在正在北京師範大學做第二個博士後。她心理學博士畢業後，第一個博士後是教育學的，導師是著名教育學家顧明遠先生，現在是體育方面的，導師是申奧功臣何振梁先生。在接受記者採訪時，她說：“學習對我來說是一種生活方式。”她還滿臉幸福地告訴記者：“這些德高望重的老先生真是可敬，從他們身上學到的不僅是知識，更是那種豁達、淡薄的人生態度。”
請以“學習”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不得少於800字。
18．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一頭拉磨毛驢披著一張巨大的獅子皮四處遊蕩。它的外表是那么可怕，嚇得森林裡不見人影，草原上也一片冷清。有一天，一個磨工發現獅子皮下一隻長長的耳朵，斷定這是一頭毛驢，便帶著一根鐵棍走上前去，狠狠地打了毛驢幾棍子。拉磨毛驢臣服了，丟下身上的獅子皮，乖乖地跟著磨工來到他的家中，又開始了它過去拉磨的工作。村里人知道了這件事，都跑來看熱鬧。他們曾害怕的披著獅子皮的毛驢，現在竟然成了被嘲弄的對象。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
19．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
四川汶川發生8.0級強烈地震後，汶川縣漩口中學的一個高二同學被同學們從廢墟里營救出來，他又主動請纓，去營救兩個還埋在廢墟里的同學。老師見他身體虛弱，勸他不要去，他說：“我已經死過一次了，還怕什麼？”他和同學們冒著餘震引發二次垮塌的危險，把兩名同學從廢墟了救了出來。家長要帶他到安全地帶去，他說：“是同學們把我從廢墟里挖出來的，我不能離開他們。”
在都江堰，在汶川，在德陽，廢墟中的孩子們身處絕境，卻朝著正在營救他們的人呼喊：“叔叔阿姨們快出去，這裡危險！”
北川中學，孩子們在坍塌的廢墟下同聲歌唱：“幸福和快樂是結局！”
在汶川，一個3歲的孩子被解放軍戰士從廢墟里營救出來。面對救命恩人，孩子行了一個莊嚴的軍禮。
北川中學複課，綿陽九州帳篷學校複課……從震後第七天開始，眾多受災民眾安置點陸續傳出了孩子們的朗朗書聲。苦難中的孩子們已經不再哭泣，他們沉靜地拿起書本，他們一臉陽光地奔跑在球場上。儘管不少的孩子永遠失去了親人，不少的孩子的臉上和手上還有災難的傷痕，不少孩子的書包和課本永遠留在瓦礫堆里。
這是一些怎樣的孩子啊！他們的行為已經超出了很多成人的預料。讀了這些材料，你對當代的青少年學生有什麼看法？要求選擇一個角度構思，寫一篇文章，立意自定，文體自選，標題自擬，不要脫離材料的內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
20．閱讀下面的文字，然後以“知難不難”為話題寫一篇文章。
XX年9月27日，在天津舉行的第二屆夏季達沃斯論壇開幕式時，xx總理在致辭中又指出：今年可能是中國經濟最為困難的一年，但“事不避難，知難不難”，“只要我們政策把握得當，把人民團結起來，就一定能度過這個難關”。
清人吳敬梓為吳姓宗祠撰寫的通用聯為“讀書好，耕田好，學好便好；創業難，守業難，知難不難”，並在他的小說《儒林外史》的第二十二回中引用。
要求：自定立意，自定文體，不少於800字。
21．閱讀下列材料，然後按要求作文。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來”是朱熹《觀書有感》中的名句，原只是用來說明“讀書窮理”的重要性。今天有人說可理解為人讀書後心靈純美，胸懷博大；有人說可理解為作者的創造力來自於對現實營養的吸取；還有人說可理解為科學家的發明創造來自於不斷吸收新知等。
請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇不少於800字的文章。自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題。不得脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
22．閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
孔子說：“日月逝矣，歲不我予。”
毛澤東說：“一萬年太久，只爭朝夕。”
古語說：“欲速則不達。”
俗話說：心急吃不了熱豆腐。
你怎樣看待這些說法呢？
要求：全面理解材料，自選角度，自擬題目，自主立意，除詩歌外文體不限。
23．閱讀下列材料，然後按要求作文。
畢業於同一中學一個班級的三個同學的人生旅程的不同經歷引起了該校探究“成功學”活動小組成員的興趣。
一貫勇於挑戰自我、富有個性的的李明同學高中畢業後，選報了當時鮮為人知的“計量經濟”專業。畢業後，恰好該學科專業人才奇缺，他很輕鬆地找到了理想的職業。
而與李明同桌的小剛，大學畢業後的不長時間裡本已在腫瘤醫學領域取得了突出的成果，但由於未能正確處理好人際關係，後來便無大的起色。
家境貧窮的王莉同學臨近高中畢業時，因病而雙目失明，在以後的三千多個日日夜夜裡，她靠艱辛拼搏，最後獲得了碩士學位，而且成為了國內赫赫有名的心理諮詢師。
“憑藉什麼獲得成功？”該校探究“成功學”活動小組的成員在自己創立的“部落格”上向全校同學發出了徵答啟事。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離草料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
第11套寫作提示
1．這道作文題由“認真”和“糊塗”兩則相反的材料構成，寫作時可以只選擇其中任意一
則材料作文，也可以把兩則材料聯繫起來作文。如果只選擇一則材料作文寫“認真”，可
以從“為人處事必須認真”和“怎樣認真”的角度去思考，選用典型的事例並結合自身
實際作文，如果選擇“難得糊塗”，則是反彈琵琶，必須明確“糊塗”的含義。糊塗實際
是不糊塗，是清醒，是在名利得失方麵糊塗，而不是在學習、工作上糊塗，糊塗是一種
境界。如果把握了這個角度，文章就會有一定的深度。也可以從“認真”與“糊塗”兩
者關係的角度思考作文，談我們在什麼情況下應該糊塗，什麼情況下應該認真。不管從
哪個角度作文，都要要聯繫實際，把自己擺進去講，展示出一定的思辨性來。
2．這是一道寓言式的新材料作文題，故事的“回聲”有其科學道理，但是如果僅僅是告訴
人們一個科學道理的話，就只需要寫到孩子把這件事告訴自己的媽媽這裡就足夠了。材
料寫孩子的媽媽重新把孩子帶到山腰裡，不厭其煩地描寫大聲喊的細節，並用反覆的手
法寫“山谷里也傳來同樣悠遠而洪亮的聲音”，意在闡述某種哲理，要我們從中想到這樣
一種顯示的生活和人際關係：當你憎恨別人的時候，別人就也會同樣憎恨你；但當你贊
美別人的時候，別人也會同樣讚美你。別人對你的態度，完全取決於你對別人的態度。
顯然，這道作文題在於倡導應該對人有讚美之行和關愛之心，只有讚美和關愛他人，才
能形成和諧的環境，不斷成就自己的事業，實現自己的價值。
3．材料中的細節描寫和特殊句式往往暗示了寫作的方向，是審題的重點。孩子的回答“教
室就是出錯的地方”有十分深刻的含義，有錯誤就應該暴露出來，只有出錯才能糾錯，
不出錯才是最大的隱患。同時，聽課老師的問話也值得推敲，說的是反詰的語氣，自然
是不主張出錯的，這代表了目前社會教育孩子的一種普遍方法，也是一個寫作角度。還
值得一提的是，孩子的回答強調的是“教室”這一個特殊的處所，也就是出錯是有限制
的，並不是主張無原則的出錯，有辯證的色彩，這是在寫作時必須想到的。
4．這道作文題要抓住“清澈”和“平靜”兩個關鍵字。前一則材料是說惟其清澈平靜才能
顯示真，後一則材料是說惟其清澈平靜才能顯示美，可以根據自己的認識和積累任意選
擇一個角度作文。為人處世，交朋友，做學問，無不如此，寫作時要善於由此及彼，要
善於升華。如果能夠聯繫社會生活和自己身邊的實際來談，往往會閃現出智慧的火花，
表現出真知灼見來。
5．這是一道新材料作文題，審題的關鍵是抓住材料中的細節描寫，即親戚叮囑的那句話，
概括出“知恥而後勇”的中心來。恥辱往往是一種力量，它可以使人奮發。如果是寫興
趣是可以轉移的，人要全面發展，都是不切題的。在文體上，可以根據自己的寫作優勢，
選擇記敘文、議論文或者是散文。
6．“柳暗花明”不僅抒發了詩人心中的欣喜，更道出了人生的一種境界：行到水窮處，坐看雲
起時。風雨過後有彩虹，絕境之後有出路，“柳暗花明”正如漫漫寒冬後的第一聲春雷，七
月流火中的第一絲清風，久旱之後的第一滴甘霖，茫茫黑暗中的第一絲亮光。它證明了
在山重水複中摸索的價值，融入了彷徨、迷茫中的毅力，帶來了苦盡甘來的契機，肯定
了一切努力的汗水。人人都想看到“柳暗花明”的一天，但人人又都常常處在“山重水複”
之中。只有在“重”與“復”中不斷摸索，不斷探究，於錯綜複雜之中理出頭緒，在一片漆黑
中抓住一線光明，才能在“疑無路”之時找到“又一村”，才能看到豁然開朗的明天。學生從
這些角度立意，較容易寫作。除此，還可以談及世間一切的事情都有難易，都會成為前
進道路上的絆腳石，如果學會了方法的變通，一切事情將會迎刃而解。
7．這道作文題材料新穎，開放性強，可選擇的立意較多，容易打開思路。從女作家不希望
一個人被表揚來立意，可以從分享快樂，分享榮譽的角度來談。從老師的角度看，經常
表揚一位同學不僅同學們沒有積極性，更不利於班級團結，老師應該注意關注全體學生，
要注意表揚的方式。還可以從處理人際關係著手，學會圓融通達的處事智慧，師生要和
諧相處等。無論哪種立意，行文都要能關注社會熱點或自我生活，寫出真情實感來。
8．這是一道新材料作文題。可以從“高中取消文理分科的必要性和可行性”的角度立意，
談談你對這一問題的看法，也可從“公開向社會徵求意見”的角度來立意，寫國家決策
的民主性，還可以從“引起社會各界熱議”角度來寫公民關心並積極參與社會活動等等。
選擇的角度很多，但考生要選擇自己最熟悉、最有感觸的內容來寫，要言之有理，言之
有據，不要枯燥的說教和空洞的議論。
9．這是一道標題作文，學生需要認識到人不可能是完美的,但是,人可以追求完美。要想追求
完美,你就必須走出自卑的陰影,你要自信,你要開朗。完美是可追而不可及的，追求“完美”
才是真正的美。學生可以向著心中的“完美”前進，克服困難，增強信心。追求的過程
才是最美好的。
10．做這道作文題，首先是審題，要明確命題者的命題意圖。中國中交集團“振華4”輪之所以能夠戰勝索馬里海盜，主要是因為中國船員不被海盜的氣勢洶洶所嚇倒，奮起反抗，還有一個重要原因是馬來西亞軍艦的援助。前者是內因，後者是外因。這兩個原因都可以成為文章的立意，但最佳的立意還是前者。材料對中國船員和海盜的武器進行了對比，一個是“火箭筒、衝鋒鎗”，一個則是“酒瓶、水杯、飯碗”和“高壓水龍頭”，激戰的時間是四個多小時，這些細緻的敘述和描寫正體現了命題者的意圖，至於馬來西亞軍艦的援助，作者一筆帶過，只是對事件過程的真實敘述。材料的敘述方式往往體現了命題者的命題意圖，我們應該緊緊扣住材料的敘述方式，審讀出命題者的命題意圖來。
找到了命題者的命題意圖，便可以從作文材料的大量的描寫中概括和篩選出“堅持抵抗”這個關鍵字，從而引出“堅守”的話題來。“堅守”便是這道作文題的最佳立意。“堅守”是一個可以使考生充分發揮和拓展的話題，一個人的成功，一件事的完成，一個國家和民族的興盛，無不是堅守的結果。當然，堅守是要付出巨大的代價的，有時甚至是生命，但是堅守最有可能取得最理想的結果。在文章體裁上，這道作文題可以選擇議論文、記敘文、散文、小小說等體裁。如果選擇議論文或議論性散文，可以從堅守的重要性，如何堅守等方面論述。如果選擇記敘文、記敘性散文或小小說，要圍繞堅守來選擇材料，注意在“堅守”處安排細節描寫，最好寫自己經歷的事，自己熟悉的人，演繹出堅守的艱難歷程，叩擊人們的心靈。
11．這是一道可以多角度立意的新材料作文題。考生應該根據自己的認識和所掌握的材料確定自己的觀點，選擇自己最拿手的文體作文。這道題目比較適合寫議論文。“山寨文化”是當下的熱門話題，“兩會”上明星委員的不同意見正代表了目前人們對此的不同態度和觀點。如果持贊成態度，可以從文化的平民化、通俗化、多元化方面審視。朱軍是從平民化、通俗化的角度來說明“山寨文化”的合理性的，平民化就是“大家自娛自樂的東西”。鞏漢林和關牧村是從文化的多元化的角度來說明“山寨文化”的合理性的，多元化的文化需要包容，只要不搞邪的、歪的，我們就要理解，讓它們生存和發展下去，不應該採取任何行政的和法律的手段進行干預。如果持反對態度，可以從當下文化戰線存在的某些弊端入手，擺出，分析危害，倪萍的觀點只有與複製、抄襲、造假、媚俗等社會的這些不良現象聯繫在一起，才能自圓其說。不管持那種態度，都要和社會實際和生活聯繫起來，文章才會內容充實，言之有物。
12．審題時要找到能夠體現材料含義的關鍵句子，這就是這人說的“每個人來到這個世界的時候，都背著一個空背簍，如果每走一步都要撿一種東西放進去，而不知道剔除那些累贅無用的東西，他的生活也就會越來越沉重”這句話。要準確理解這句話的含義，然後聯繫社會實際和人生立意，選擇一個角度作文。可以從以下幾個方面那個面立意：
（1）生活要珍惜真善美，摒棄假惡醜；
（2）學習要善於辨別、區分精華和糟粕，吸收其精華，提出其糟粕不能像“空背簍”一樣去全盤接受；
（3）交友必須分清善惡，謹防不慎失察。
13．這道題的材料雖然做的是猴子取食的實驗，但在一定程度上也說明了人與社會的種種關係，也可以聯繫學生的實際來談。如教師對學生的學習要求過低，學生輕而易舉地完成，體現不出能力與水平，反倒挫傷孩子學習積極性。學習難度太大，雖努力而不能及，甚至埋沒、抹殺了人才，有如第三間房子裡的兩隻猴子的命運。學習的難度要適當，循序漸進，如同第二間房子的食物。這樣，才能真正體現出能力與水平，發揮人的能動性和智慧。同時，人與人之間相互協作，共度難關，在學習過程中也應大力倡導。
14．這道作文題的材料分為兩個部分，一是解釋“修”的三個義項，二是指出由“修”的義項引申出來的現代內涵。解釋義項只是引子，引導考生關注自身的心靈世界、關注人生、關注社會、關注時代，才是這道作文題的關鍵。“修”既關涉個人外在的的容貌的修飾，又關涉內心品行的修煉；既可寫貼近學生的日常生活，又可寫社會日新月異的變化；既可關注國家法律法規修改中的人文關懷、合理規範，又可關注風雲變幻的當今世界國家與國家之間的和諧。這是一個取材廣泛的話題，為學生提供了廣闊的思維空間。
從審題的角度看，材料中提到了三個角度，可以任選一個側面、一個角度寫作，不必面面俱到，泛泛而論。但不管選擇哪個角度，都必須與材料契合。“修”是一個動詞，寫作的重心要放在動作和行為的過程。如果是僅僅談整容、修剪樹木、修整道路這些表層的義項，就難免膚淺。只有深入探討義項背後所蘊含的深刻內涵，才能寫出有一定深度的文章。
15．這道作文題的材料是一個寓言故事，理解寓意，是寫好這篇文章的關鍵。我們在日常生活中會遇到各種障礙，如果選擇繞過，可能會因此失去成功的機遇。只有那些一心為他人著想而不惜犧牲自己的人，才能夠抓住成功的機遇。石頭象徵著障礙，“一盒金子”象徵著成功，三個人對石頭的態度是三種人生態度，一定要抓住故事的寓意作文。
16．這是一道開放性的作文題。在謝華安參評中國工程院院士的問題上，在人們的頭腦里存在著兩種不同的標準，一是重視理論成果，一是重視實踐成果。從謝華安XX年新增選為中科院院士這一情況來看，中科院院士的評價標準正在由前者向後者轉變，這應該是一種可喜的變化，圍繞這點展開議論，聯繫實際，自然切中時弊。但是如果強調前者，只要言之成理，也應該視為切題。
17．在這則材料中，謝軍的兩句話是審題的重點，可以從學習是一種生活方式的角度談，也可以從學習的內容方面談。學習的內容不僅僅是知識，更重要的是思想修養和人格的提升。要準確理解題意，再根據自己的情況立意，選擇文體作文，這是作文成功的關鍵。
18．這是一道新材料作文題，可以根據題目要求，從拉磨毛驢、磨工和村里人三個角度構思作文。從拉磨毛驢的角度思考，它借著“一張巨大的獅子皮”到處嚇人，實際上沒有什麼本事，一旦騙人的手段敗露，也就只能“黔驢技窮”，身敗名裂。從磨工的角度思考，因為他經常與拉磨毛驢打交道，熟悉拉磨毛驢的特點，便能夠一眼識破其欺騙手段，這是磨工勝過村里其他人的地方。從村里人的角度思考，他們不知道拉磨毛驢的特點，不能發現那一隻長長的耳朵，所以被嚇得逃之夭夭。後來知道磨工識破了騙術，又跑來看熱鬧，盡情地嘲笑毛驢，從而可以諷刺愚昧無知的村里人。綜上所述，可以聯繫實際，從騙術是不會長久的、只有擁有知識和專業的人才能識破騙術，以及無知便會被騙等多個角度寫這篇文章。
19．首先要讀懂材料。這道作文題可分為材料、提示語和寫作要求三個部分，其中提示語是重點，它規定了寫作的方向。“這是一些怎樣的孩子啊！”這是一個感嘆句，是對孩子行為的高度讚揚，命題者的高明是沒有對孩子的行為所體現出的品格進行明確的概括，留給考生去思考，去概括，這就是審題。這些行為表現了當代青年學生勇敢堅強的性格，體現了他們樂觀向上的人生觀和價值觀，中華民族知恩圖報、捨己為人等傳統美德正在他們那裡發揚光大。以上諸多方面就是寫作角度。這種審題不是單純地推敲題目，而是要求從材料中概括出觀點，帶有閱讀的色彩。“他們的行為已經超出了很多成人的預料”這一句巧妙的提示語暗示我們，過去很多成人並不這樣看待他們，這又為考生提示了一個全新的寫作角度，文章還可以寫成以駁論為主的議論文。至於駁什麼，題目並沒有明確規定，你可以根據自己的生活經歷和體驗想像“成人的預料”作為靶子。因此，這是一道既有嚴格限制又有很大發揮空間的新材料作文題。
20．“知”，即“了解，理解，正視”。“難”，即“困難”，名詞，從人生和社會的角度看，指“挫折、災難”等各種各樣的困難。“不難”，指戰勝和克服各種困難，使難變成不難。由“難”到“不難”，關鍵在於變化的條件，即要準確理解這個“知”字。要懂得為什麼難，然後採取相應的措施使難變成不難。
使難變成不難要有正確的態度和克服困難的決心，但是更重要的是要有解決困難的辦法。因此，如果只寫“知難而進、迎難而上”是不切題的，如果把“知難不難”僅僅當作成功的條件也是不切題的，因為變化的一個重要條件是實踐。考生拿到這個作文題，要多問幾個為什麼，即什麼叫“難”？什麼叫“不難”？“知”是什麼意思？怎樣才能使“難”變成“不難”？由此自然會想到“知”的深刻內涵。經過這番審題，正確的立意就會在頭腦里凸現出來。
21．一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。一句名句，自然有多種解讀。材料中提供了三種解讀，這只是示例而已，只要能把一種優秀的品格或優異成果的最本質的原因找出來，應該說都是切題的，關鍵是要能夠透過現象看本質，在紛紜複雜的社會現象中找到因果關係，在偶然之中找到必然聯繫。這道作文題關鍵在審題，關鍵在於能夠用辯證的思維方式分析事物之間的關係。
22．這四則材料有完全相反的兩個角度，可以選擇“只爭朝夕”“時不我待”或者是“欲速則不達”的角度作文，也可以圍繞“快”與“慢”的辯證關係來立意。人生短暫，從這個意義上講，做事應該發揚只爭朝夕的精神，但是急於求成，違背客觀規律，往往容易把事情辦糟。無論做什麼事情，應該遵循客觀規律，符合科學發展觀。
23．寫這篇文章要注意兩點。一是要圍繞“憑藉什麼獲得成功”，即成功的條件作文。二是要選擇一個角度，材料中有三個人，要從三個人的成長經歷中提煉和選擇一點來寫，不要面面俱到。