寫作範例：暢想夢想
【精選命題】
夢想，是上帝給人類的美好的期盼。有夢想，就有希望；有希望，就有勇氣；有勇氣，就沒有什麼不可能！儘管未來是一片未知，儘管一切的努力可能沒有結果，儘管夢想最終可能只是一道美麗的光芒，但我還是要盡全力去追求，付出一切去追求，因為我的生命不能與後悔相伴……
夢想，是自然給我們的最美的禮物。有夢想，就有幸福；有幸福，就有憧憬；有憧憬，就有未來！夢想是一種歌唱，夢想是一種渴望，夢想是一種力量。有了夢想，才有動力；有了夢想，才有可能；有了夢想，才有發展；有了夢想，才有明天！
請以“暢想夢想”為話題，自主立意，自擬標題，自選文體，寫一篇800字左右的文章。
【寫作突破導引】
夢想，是前進步伐的加速器，是奮起飛騰的雙翼，是創造明日輝煌的“魔棒”！青年人熱血沸騰，鬥志昂揚，激揚文字，浪遏飛舟，對未來充滿憧憬，對人生溢滿期盼。因此，“夢想”這個話題，對高一學生而言還是有話可說、有文可寫的。
思想要向上。“感情真摯，思想健康”這一要求一直是歷年聯考語文考綱對“寫作”的基本要求，也是我們在寫作此話題時必須注意的層面，這一點也是對文章立意的要求。因為“思想”是文章的基石，也是文章的“命脈”，直接決定著文章的優劣成敗，所以對文章“思想”層面的要求應成為我們寫文章時首先考慮的一個因素。因為人生觀、個人經歷以及受周圍環境影響的不同，每個人對“夢想”的構想也不同，大多數人對未來抱有美好的構想，但也不排除極個別同學因受不良思想影響而對人生抱有厭倦的情緒、或因壓力過大而對未來產生悲觀情緒。像此種“厭倦”與“悲觀”的情緒，只是對生活的片面解讀，不是生活的“主流”，不應流露在文章中。正如題目所言，“有了夢想，才有動力；有了夢想，才有可能；有了夢想，才有發展；有了夢想，才有明天”，我們青年學生對明天應當充滿希望、充滿渴盼，應該用文章表現出我們的魄力與朝氣，體現出我們昂揚、奮發、健康的思想。要克服把生活中的小願望，小目標作為大夢想去立意的錯誤做法。摒棄那些灰色的、陰暗的、消極的、自私的、狹隘的夢想入文。同時還要注意“夢想”和“空想”的區別，不要把“夢想”寫成“空想”。
文體要活絡。此題為話題作文，文體自然是不限的。我們在寫作時要突破記敘文、議論文、說明文三大文體的限制，選擇小小說、戲劇、bbs、演講稿、日記、電視欄目、人物訪談等多種新穎文體入文，以期在形式先給讀者造成一種耳目一新的感覺，從而獲得讀者的青睞。
作文一
用夢想雕塑明天的朝陽
安徽省懷遠縣第三中學 趙夢娜
我的夢想，閃耀著彩色的光，張開翅膀，飛到想去的地方；
我的夢想，伴隨汗水而堅強，大聲歌唱，穿過遼闊的海洋。
冰君、莫依、林若、林夕，我們這四個女孩子，在陽光下唱著這首自編的歌謠，追逐著各自的理想。
我們可能還略顯稚嫩，但請不要責怪我們，因為我們都是有理想的孩子；
我們可能還微顯懵懂，但請不要責怪我們，因為我們都是用夢想雕塑希望的孩子。
冰 君
聽冰君的歌聲，總能引發我無限的“遐想”，尤其能讓我想起一首歌曲——《山路十八彎》。她的歌聲正如十八彎的山路，總不順暢婉轉。但是，無論她的調跑到哪裡，都會在最後一刻及時地趕回來。當然，她的歌聲換來的只能是隔壁宿舍的一陣狂笑。
但冰君從不在乎，因為她有夢想。她會苛扣自己三個月的生活費去換一把二手吉他，不為別的，只是為了她的音樂夢想。
這是一個執著追求音樂夢想的女孩，她用執著在雕塑明天的朝陽。
莫 依
莫依，一個多么可人的名字啊，聽上去總給人一種幽雅、溫柔之感。但事實上，莫依的內心是最火熱的！她痴迷於作畫，她的畫技都令自負的美術老師讚賞。暮鼓中，她畫著遠處抹著夕陽的小山；晨鐘里，她畫著“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”的李賀；閒暇下，她畫面部表情豐富的化學老師……無不惟妙惟肖，栩栩如生。的確，她的畫功非常不錯，這大概就是天賦吧。她也很執著，她立志要畫出人類未來生活的美妙藍圖。
這是一個執著追求繪畫夢想的女孩，她用天賦在雕塑明天的朝陽。
林 若
自從認識了林若，我才真正明白什麼叫“數學天才”，什麼叫“艱苦奮鬥”，什麼叫“窮人的孩子早當家”。林若的父親早些年就去世了，母親身體很不好。但林若很爭氣，話少，努力卻最多，成績當然沒得說。我們雖都是鄉下來的土娃，但像林若這樣家境困難的卻不多，因此大家都很照顧她。
林若很自信，對明天充滿了希望。
“林若，你的理想是什麼？”我問。
“考上大學！”林若望著遠處的小山。
“林若，你一定能考上名牌大學，一切都會好起來的！”
“是的，我會努力的，謝謝你，林夕。”
“……”
這是一個執著追求求學夢想的女孩，她用勤奮在雕塑明天的朝陽。
林 夕
我，姓林名夕，愛看足球，喜歡下棋。在已經逝去的的十幾年時光里，我的生活一直漫無目的。在前面三位室友的激勵下，我才明確了自己的人生目標——我要做有“鐵娘子”之稱的柴契爾夫人。你也許會嘲笑我，認為這是空想。但我堅信，不想當將軍的士兵不是好士兵，沒有夢想的人生將會更加枯燥無味。那就儘管嘲笑吧！因為我有夢想，我不怕！
我是一個執著追求心中夢想的女孩，用夢想在雕塑明天的朝陽。
冰君還在吟唱她的音樂夢想；莫依仍在勾勒無數個新奇的繪畫主題；林若也在埋頭耕耘她的大學夢；而我，就在這樣的夜晚用簡單的文字拼湊別人的夢與我的夢。
我們用心中的未來去感知夢想，用夢想去雕塑明天的朝陽！
【評析】
這是一篇結構清晰、主題鮮明的文章，充滿了青春的朝氣，體現出年輕人對未來的不懈追求與奮鬥精神。
文章標題形象生動，且與正文內容相照應。句式整齊，如“暮鼓中，她畫著遠處抹著夕陽的小山；晨鐘里，她畫著‘男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州’的李賀；閒暇下，她畫面部表情豐富的化學老師”，具勻稱美，在內容上也富詩意，易觸動讀者豐富的想像。每個人物故事的結尾，都以一句句式相同的句子作結，使文章在整體上更具“建築美”。人物的出場順序體現出一種螺鏇式上升的邏輯關係，既對人物均衡用墨，同時還讓前三位人物為“我”作鋪墊，烘托出“我”的形象。
（指導教師：邵林永）
作文二
夢想孕育奇蹟
安徽省懷遠縣第三中學 楊貴玉
秋天的樹林裡落葉紛飛，即將孤單的樹枝依然昂揚地指向天空。樹木在這個失去葉子的季節里顯得靜默安然，因為在它們心中有一個不滅的夢——它們相信不久後的春天，又會是綠葉滿樹的日子，“冬天來了，春天還會遠嗎”的格言永遠在閃爍耀眼的光芒。
小種子知道，在它的身體裡藏著一棵樹——它一直都知道，一刻也不曾忘記。生活中，面對著繁華的世界，它時刻想著撫摸雲端，長大是它的夢想。這樣想著，最終，小樹種在春天生根發芽，一天天茁壯長大，頂天立地，與鳥兒歡歌，同白雲共舞。
幼嫩的毛毛蟲知道在它的身體裡，藏著一隻蝴蝶——它一直都知道，一刻也不曾忘記。生活中，面對秀美世界，它時刻想著變蝶，飛是它的夢想。這樣想著，最終，毛毛蟲振起那久藏於心中的雙翅，化作蝴蝶翱翔於天地間，演繹著蝶舞滄海的壯志。
生活中，每個人心中都有夢想，而我們要做的就是時常感知夢想，而後在感知夢想中獲得騰飛的力量，實現夢想，收穫人生的喜悅與成長。
在美國西部的一個小村莊裡，有一位清貧的農家少年，每當閒暇之餘，他總要拿出祖父在他8歲那年送他的生日禮物——世界地圖。他年輕的目光一遍遍地掠過那上面標註的一個個文明城市，一處處山水風景，飄逸的思緒亦隨之上下縱橫馳騁，渴望抵達的翅膀，在那上面一次次自由翱翔……
15歲時，少年把他一生想幹的事情列了一張表，題名為《一生的志願》。表上列著：到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險；登上珠峰、吉力馬札羅山和麥特荷思山；駕馭大象、駱駝、駝鳥；探訪馬可•波羅和亞歷山大一世走過的道路；主演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；參觀全球……每一項都編了號，一共有127個目標。
他洋洋灑灑地列舉了人生的宏偉志願，不要說實現，看一看就足夠讓人望而生畏了。所有人都認為——這不過是一個孩子天真的夢想而已。然而少年的心卻被龐大的《一生的志願》鼓盪得風帆勁起，他腦海里一次次浮現出自己暢快的漂流在尼羅河上的情景，夢中一次次閃現出他登上高山的雄壯與自豪。他的全部心思已被那《一生的志願》緊緊地牽引著，並讓他開始了將夢想轉化為現實的漫漫征途……
在經歷了18次死裡逃生和難能以想像的艱苦後，約翰已經完成了其中的106個目標。他就是著名的探險家約翰•戈達德。
懷抱夢想，充滿鬥志，不畏艱難，執著追求，讓這位美國老人的一生演繹出令人由衷敬佩的神奇。
懷抱夢想，懷抱一生的志願，田野才充滿了希望，步伐才堅實而有力，有夢想於是無畏直前，有志願於是不懈追求。
雄鷹看到藍天的廣闊，便振翅高翔，自由而高傲。
海燕看到巨浪的洶湧，便引亢高歌，乘風破浪，大氣蔚然。
飛瀑看到峭崖的險絕，便一瀉千里，流銀瀉去，靈動如龍。
在人生的旅途上，能夠最終領略美妙風景的，必然是那些強烈渴望登臨並為之不懈跋涉的追尋者。
心懷夢想，就能孕育出生命的奇蹟！
【升格評析】
夢想是進取的目標，是對生活的一種積極進取態度，一種深深的企盼。文章觀點明確，事例翔實，很具有說服力與感召力；夾敘夾議的寫法，使文章既有敘述的形象，也有議論的睿智；理性的語言，更可看出作者對生活的熱切關注與獨特思考。
文章開篇以自然之物切入，頗有古詩“起興”筆法的意味；由植物到動物再到人類的順序，層層深入而更合理。文章也很具形象性，“化作蝴蝶翱翔於天地間，演繹著蝶舞滄海的壯志”、“與鳥兒歡歌，同白雲共舞”等語句即可體現此點；結尾凸顯精煉的特點，且給人“言有盡而意無窮”的閱讀感覺；雄鷹、海燕和飛瀑構成的排比段，與前後文銜接熨帖，為文章增勢。
（指導教師：邵林永）
作文三
帶著夢想上路
安徽省懷遠縣第三中學 孫 珂
蠶，沒有翅膀的蝶，卻時刻在編織著飛舞於天地的五彩之夢。
——題記
繭 蛹
夢想是瀰漫在人們四周的一團霧，看不清，也摸不透。因此，有許多人在夢想的迷霧中迷失了自己，也有許多人與心中的夢想失之交臂。
我，就處在夢想的包圍圈裡，如繭中沉睡的蛹，對未來感到迷惘無知。
對於夢想，我沒有發言的權力。生活的磨難是一座座大山，隔絕了我心中的期望。沒有了夢想，我早已在心中鋪就了無法跨越的距離。有時，我想，也許夢想只是我心中的泡影，也只能是我的一個夢罷了。
失去了前進的動力，未來的方向便已飄忽不定。
蛹 思
曾多少次，我在心中構想著美好的未來；曾多少次，我在夢裡憧憬著人生的精彩。
未來，縹緲卻又讓人憧憬。盡頭，是無數人的期待。
夜深人靜的時候，我總喜歡仰望星空，感受宇宙的浩瀚與無窮。我也總希望會有一顆流星划過天際，閉上眼睛許下心愿。未來，也許便不再遙遠。
光陰似箭，景隨事遷，在窗邊仰望了許多年，卻一直沒有盼到流星的出現。我頓悟，構想的未來固然是好，可沒有艱辛的努力，幸福又會從何而來？
仿佛被縛在了繭里，心中的夢想逐漸發芽，呼喚著充滿生機的未來。也許只是缺少一份努力一絲領悟。
未來的方向，在夢想的驅動下已日漸清晰。
破 蛹
以前我總以為，生活就是一道門檻，有著無法跨越的高度，夢想就站在門檻的另一邊，輕輕地向我揮手。但是，現在我明白了，自己缺少的就是跨越的勇氣！
於是，就有了我那一次次的努力，一次次的不屈，希望之火在我的心中也開始傳遞，蔓延，再蔓延。
每一次，我都在徘徊孤單中堅強；每一次，我就算失敗也不閃出淚光。未來的道路遙不可知，但因為有夢想有化蝶的渴望，未來的方向我就會一直清晰。
夢想即是未來，努力才是抵達夢想彼岸的階梯。
變 蝶
一路走來，風雨相伴。回憶如過往雲煙，夢想也早已變成了現實。
回首往昔，一次次艱辛的努力一次次傲立不倒的身影如鏡頭般定格在我的腦海。原來，一直是心中的夢想支撐著我去探索未來，是一次次的嘗試讓我不斷領悟不斷體驗到了未來的精彩。
未來，夢想。只要努力，種下夢想，我的未來，就不再是夢。
【升格評析】
這是一篇描述自己心路歷程的文章，以夢想為載體，講述了夢想要靠自己的努力去實現的道理。
文章的小標題，以蛹自喻，以蛹化蝶的歷程來表現自己思想認識的變化，非常形象、貼切，也很有新意；題記緊扣文章主旨，有總領全文的作用；第一節的“有時，我想，也許夢想只是我心中的泡影，也只能是我的一個夢罷了”一句，與文末“只要努力，種下夢想，我的未來，就不再是夢”正反對照，遙相呼應，體現了文章的結構美；全文人稱一致，全面表現了作者對夢想的認識過程；文章表意清晰，如 “夢想即是未來，努力才是抵達夢想彼岸的階梯”一句，語意明確，同時還突出了文章主題，為後文題旨的升華作了鋪墊。
（指導教師：邵林永）