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這裡用［@max($key + 1 , 0)］的意思是讓$key+1後和0比較取較大的值顯示，目的就是顯示$key+1 -->1:前言2:名師指導2005聯考作文考試技巧(2) 2005年聯考迫在眉睫，但對於作文，很多考生在衝刺複習中仍然覺得無從下手。為幫助廣大考生有效把握僅剩的幾天複習時間進行備考，今日本報特邀金陵中學語文特級教師喻旭初為考生指點迷津。喻老師精選出部分作文題和範文進行點評，從作文立意、內容、語言表達等多方面為考生進行全面指導，並詳細講解了一些作文考試技巧，希望這篇文章能對臨考學生有所幫助，考出滿意的成績。一、作文題目 (一)世界上的許多事物或現象，往往包含著相對或相反的因素，如大與小、快與慢、驕傲與謙虛、虛榮與務實、捷徑與彎路，等等。如果深入地思考一下，你會發現其中蘊含著耐人尋味的道理。請以其中的一對關係為話題(也可自行設計一對關係)寫一篇文章。 注意：(1)主旨自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不得少於800字。 [提示]可以把某一對關係滲透在具體的故事中，寫成記敘文；更可以通過對某一對關係的論述，寫成議論文。就議論文而言，一般的寫法是：先解釋關係中的兩個概念，然後論述兩者的關係。 注意三點：(1)對關係中的兩個方面可以有所側重，如“快與慢”側重論述“快”的利和弊。(2)應堅持辯證分析。(3)應適當聯繫現實生活，不然，從概念到概念，說不了幾句可能就沒有話說了。(二)愛因斯坦在他的《我的世界觀》一文中說：“我每天上百次地提醒自己，我的精神和物質生活都有賴於別人的勞動，其中有活著的人，也有已經死去的人。我必須儘自己的努力，以同樣的分量去償還我所領受了的和至今還在領受著的東西。”這種偉大的科學對為他的精神和物質生活付出過勞動的人充滿由衷的感激之情。因為他深深知道，他的成功離不開許許多多的人的關注和幫助。確實，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成大事。在你成長的過程中，在你進步的道路上，你是否也有愛因斯坦那樣的感受？請聯繫自己的實際，以“感恩”為話題，寫一篇文章。注意：(1)題目自擬。(2)文體自選。(3)不少於800字。[提示]如果寫記敘文，可以自己為例，寫自己對父母、老師或同學等人的關愛的感恩；可以寫自己對某個人的感恩，也可寫對幾個人的感恩，不過寫一個人容易集中而深入。如果寫議論文，也應以自己為例，從正面講感恩的必要及其價值，或從反面論述不知感恩可能帶來的後果，也可正反對照著進行論述。(三)每個同學除學習了語文課本上的許多文章外，都或多或少看過一些課外書。因為各人愛好不同，讀書方法各異，所以讀書所得也不大一樣。請以“我與讀書”為題寫篇文章。注意：(1)題目自擬。(2)文體自選。(3)不少於800字。[提示]有兩點要特別注意：第一，談的是課外的閱讀，而非課本的學習；第二，寫的是“我”，而非別人。可以回顧自己的讀書經歷，寫成記敘文；可以暢談自己的讀書體會，寫成議論文；可以介紹自己的讀書方法，寫成說明文。如果讀書較多，可以展開聯想，說古論今，寫成散文；如果讀書很少，可以檢討反思，寫成記敘文或夾敘夾議的散文。(四)一位在南京留學的歐洲學生在銀行的視窗取款時，先後有兩位中國人想擠到跟前去。那位學生隨即示意：請跟我保持一米距離。一位中年男性中國人不悅地說：“我不會對你怎么樣的，我們中國人是講道德的。”那位歐洲學生用中文回了一句：“中國人是講道德，卻最不懂規矩。”一位在華五年的韓國留學生在高度稱讚中國傳統文化的同時，不無感慨地對他的中國朋友說：“在你們多數人沒有上規矩之前，請不要自稱是禮儀之邦。”我們不乏很懂規矩的人，但不懂規矩的現象確實隨處可見。要知道，規矩是行為細節，它往往是道德的外化形態，是文明的形象體現。懂規矩，能提高個人素養，最佳化社會風氣。請聯繫自己和周圍人的實際，以“規矩”為話題寫篇文章。注意：(1)所寫內容必須在話題範圍之內。(2)立意自定。(3)文體自選。(4)題目自擬。(5)不少於800字。[提示]要提醒的是：第一，一定不要忘記聯繫自己和周圍人的實際。第二，應該寫出自己的真情實感。第三，規矩人人都得遵守。可以用“自己和周圍人”的表現為例，寫成記敘類文章(或寫如何懂規矩，或寫如何不守規矩及其後果，或寫有時懂規矩有時又不守規矩)。如果寫議論類文章，不要停留在一般思路(什麼是規矩，為什麼要講規矩，怎樣能做到有規矩)，最好能有些針對性，或含有反思的成分，比如：為什麼外國人說我們不懂規矩？為什麼文明社會必須懂規矩？規矩與“以人為本”是什麼關係？守規矩與發展個性是否矛盾？等等。(五)作家馮驥才說：“各國博物館都收藏中國的文物，唯有中國博物館不收藏外國文物，中國人在博物館裡看來看去全是自己。造成這種現象的是一種傳統的文化封閉觀念：不看別人的，便認為自己最好。”有人由此想到：打開的視窗越大，放進來的陽光就越多，進入視野的內容就越豐富，對自己、對世界的認識就越全面。你是否有類似的感受或體驗？請以“視野”為話題寫一篇文章。注意：(1)所寫內容必須由提供的材料引發，所寫內容必須在話題範圍之內。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不少於800字。(5)不得抄襲。[提示]可以從現實的視角去想：從個人的進步談到國家的發展，由小到大，寫視窗窄造成的局限，視野寬頻來的豐富。可以從歷史的視角去想：為什麼“各國博物館都收藏中國文物”？為什麼中國的許多人總“認為自己最好”？更應從封閉與開放的對比中去反思過去、展望未來；但千萬別說空話、套話，應立足國情去作切實的剖析。也可以從文化的視角去想：為什麼有些人只要娛樂不要文化，只要“快餐文化”不要精品閱讀？要提高自己的品位，應該有怎樣的視野？還可以有其他視野。二、例文點評用一生去感激寫這篇文章時，爸爸、媽媽也許正坐在駛往南京的公共汽車上。我清楚地記得，這應該是我求學南京以來他們的第九十八次看望了。九十八次，這應該是一個不小的數字。不知經過了這一次，爸爸的白髮又要增添多少根，媽媽的皺紋又要多出多少道。回首十二年漫漫求學路，最讓我難以忘記的是父親的關懷。國小一年級您一整年不管風雨的接送，國中三年每天早晨熱騰騰的早飯，以及高中三年的九十八次看望，都已銘記在我的心頭，永遠難忘。 感謝你，爸爸！爸爸，最近還忙嗎？如果累了，可以少來看我幾次，我會每天都和您通電話的。還記得初三那年的每個晚上嗎？那時候，複習進入了白熱階段，為了使我節約時間，您不顧一天工作的辛勞，堅持接我回家。甚至有幾次，您竟然在等我的時候睡著了。為此，我曾提出過自己騎車回家，但您卻堅決不同意。無奈，我只好一下課就直奔校門口，雖然只節約了一兩分鐘，卻可以讓您多休息片刻，我高興啊！您不止一次說過，將來等我有出息了，就把房子賣了，去我那兒開個麵館，賺賺養老金。爸爸，您放心，等您老了，我一定會好好照顧您。您的晚年，我負責！感謝您，媽媽！媽媽，您最近還加班嗎？我知道您身體不好，應該多休息休息。初三一年的早晚可以說是我吃過的最好的美味，不僅是口味，更是那一片濃濃的愛子之心。您曾戲稱，咱家有兩個學生。您可知道，為這句話，我曾大哭一場。為什麼我上學卻一定要您起得比我早？為什麼我上學卻一定要您睡得比我晚？媽媽，您的這份愛意我終身難忘！感謝你們，我親愛的爸爸、媽媽！我將用一生去報答你們！ (金陵中學高三(9) 孫逸鍇) [簡評]一開頭就亮出“98”這個數字，極有震撼力。能清楚地記住這個數字，本身就說明父愛母愛時時在作者心中。這就為下文寫“感恩”作了鋪墊。文章先概述父親對自己的關懷，接著用具體事例，分兩段描述了父母關懷自己的動人情景，最後用飽含真情的一句話“我將用一生去報答你們”結束全文。感人的細節躍然紙上，感恩的情感貫穿始終。這樣的文章比那些缺乏實在內容而一味追求華麗的“美文”不知要好了多少。“規矩”之我見沒有規矩，無以成方圓。而如何懂規矩，確實不是件很容易做好的事，因為規矩實在是個微妙的東西。 規矩不是法律。在銀行取款時有人插隊，不會有警察來把他抓到公安局去。在公車上和孕婦搶“老弱病殘專座”得手後，除了招來同車人的白眼和罵聲，也不至於會觸犯哪條法律。逢年過節要回家看望老人，鄰里之間要相互尊重，朋友有困難要盡力相助，這都不是法律，但它們卻是咱老百姓口中最質樸的“法規”。規矩也不全然就是道德。小時候喜歡在別人睡著時扒開他的眼睛，但沒有人說我不講道德。在新街口的繁華地帶，經常會有長相溫柔的女孩指著男友的鼻子破口大罵，但也不會有人狠狠地看她，再丟下一句“太沒道德了”。規矩是行為細節，而不遇大事，人們不會動輒用“道德”來評價一個人，他們只會說：“這孩子真不懂規矩”。