一 根據下述材料，按要求作文
牽掛是思念，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；牽掛是多方面的，比如（１）牽掛是對親人的思念；（２）牽掛是對友人的情懷；（３）牽掛能催人奮發向上。
請以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內容；選擇除詩歌以外的某一種體裁，寫一篇不少於８００字的文章。
二 一滴水在宇宙中只不過是一個微小的點，可是它卻能反映出整個太陽。這就意味著整個太陽被“壓縮”進一個水滴之中。於是，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數的太陽在微風中舞蹈；當我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙。
要求：（１）根據以上材料寫一篇文章。內容、題材不限，只要合情合理。（２）題目自擬（３）除詩歌外，其它文體不限（４）不少於８００字。
三 據報載，一位西洋棋特級大師，在經過了多年的精心準備後，和電腦進行了一場比賽。結果大師輸給了電腦。於是，人們開始憂慮，電腦今後是不是將取代人腦？
據此材料寫一篇作文。自擬題目，文體不限（詩歌除外），不少於８００字。
四 親情，是人類感情中崇高溫馨的部分，因此歷來是文學作品（也包括學生習作）的永恆主題。請你寫一篇表現親情的文章（除詩歌、劇本外，其餘文體不限），題目自擬，８００字以上。
五 閱讀下面材料，按要求作文。
“神筆馬良”是一個膾炙人口的神話故事。馬良自幼勤奮好學，但家境貧寒，買不起紙筆。他用樹枝畫畫的刻苦精神感動了神仙。神仙給了他一枝神筆，馬良用這枝神筆畫什麼就有什麼，為老百姓做了許多好事。後來這枝神筆被貪婪的皇帝搶走了。皇帝拿著這枝神筆卻是畫一樣，就多了一樣與自己作對的東西。
請以“假如我有一枝社筆”為作文範圍，寫一篇文章。
要求：（１）寫作時可以大膽想像，內容只要與“假如我有一枝神筆”有關就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種多樣，比如編故事，發表見解，展望前景，等等。（２）自擬題目，（３）除詩歌外，其他文體不限。（４）不少於８００字。
六 ———漫想
要求：（１）在橫線上填補完整你作文的標題
（２）除詩歌外文體不限
（３）不少於８００字
[提示］寫本文要注意三點。（１）所填的詞語例如“時間”“水”“二十一世紀”“燈”“圓”等，無論是什麼樣的概念，都必須是你寫作的中心，聯結全文的紐帶，必須有儲備，方可駕馭。（2）馳騁千里的想像也應有清晰的順序，或時間順序，或邏輯事理順序，或兼而有之等。（3）行文要注意虛與實，放與收的合理安排。
七 將“我發現——”補充完整，然後以此為題寫一篇文章。
要求：１、思想健康，內容具體，力求有創意
２、除詩歌、劇本外，文體不限
３、不少於８００字
八 閱讀下面材料根據要求作文
這是一片起伏的灌木從生的原野，灌木上結著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個年輕人從這走過，被這繁星般美麗的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點到終點，每人摘一枚漿果，看誰摘取的最大。當然，每人只能有一次採摘的機會，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。
假如你是其中的一個年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經歷對你的人生有什麼啟示？請以此為範圍寫一篇文章。
［注意］ （１）題目自擬（２）文體和寫法不限（３）不少於８００字
九 人在這個世界上總離不開風雨雷電。你可能有關於風雨雷電的事情；面對風雨雷電，你可能有所感受，有所領悟。
請以“我和風雨雷電”為話題寫一篇作文。
要求: （１）作文內容與“風雨雷電”中的一項或幾項有關都行（２）文體不限（３）不少於８００字
十 有人說:“有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康。”其實，失去後才知道可貴的又何止於此。
請以“失去後才知道可貴”為題寫一篇不少於７００字的文章，文體不限。
十一 如果這世間真的有輪迴，那么，你將選擇怎樣的一個新的生命？是一隻盤鏇的鷹，一條快樂的魚，一隻輕盈的蝴蝶……還是仍舊做一回現在的你？
請展開聯想，自擬題目，不少於８００字
十二 《與——的對話》
要求：
１、空白處可任意填寫。如；時間、歷史、未來、環保、人口、科學、自然，還可填奶奶、媽媽、老師、同學，還可填風、雨、沙塵暴，還填三毛、余秋雨、魯迅、司馬遷、杜甫等。
[提示]這道作文題 給予考生的思維空間是十分廣闊的。可以寫人敘事，也可以寄語抒情，但更重要的是與時代結合起來，打破了時空的界限，學生可經縱橫馳騁，遨遊古今。
十三 有人說當代中學生常是矛盾的。一方面帶著個性化的臉頰，他們開始認識到自我，自信“我就是我”；另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對的生活面前，他們有時也迷茫，常常會問；“誰能告訴我我是誰？”
請結合成長中的切身經歷，以“我的故事”為題目，講出一段真實的體驗和感受。文體不限，題目自擬，不少於８００字。
十四 美國萊州製作了一個非常堅固而精緻的盒子，裡面裝有一封致三千年以後的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年後方可啟封。如果讓你執筆寫這封信，你將給三千年之後的未來人說些什麼呢？
文體不限，題目自擬，不少於８００字。
十五 作文題目： 我多想————
十七 生活有坎坷，可臉上不能沒有微笑；生活有嘆息，可心靈不能沒有微笑。狂風暴雨中笑一笑，美好的前和向你走來……
請以上述文字為話題，寫一篇８００字左右的文章，題目自擬，文體不限。
十八 社會是一所學校，生活是我們的良師。
在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我人學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存……
請以“學會————”為話題，寫一篇８００字左右的文章，除詩歌外，文體不限。
十九 一們美國心理學家認為，當仿世界，孩子最需要培養的性格有５種；自信心，希望，富有同情心，熱情，靈活性。
請以“我是這樣培養性格的”為正題寫一篇夾敘夾議的文章。
二十 在對表少年進行教育的過程中，不少學校提出了這樣的要求；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
請你從這五句話中任選一句作為題目（或作為寫作的角度，自擬題目）寫一篇文章。
要求：１、除詩歌、小說、戲劇外，文體不限。２、可單獨運用記敘、議論、抒情、描寫等表達方式中的一種，也可以綜合運用這幾種表達方式。３、不少於６００字。
二十一 面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取……
朋友，你對生活有什麼感悟呢？請以《感悟——》為題 寫一篇文章。要求：
１、在“感悟”後面的空白處填一個詞或短語。
２、除詩歌外文體不限。
３、書寫清楚，８００字左右。
［構思綱要點撥］
“感悟”後面所填詞語可經是動詞（動詞短語），寫對某一種活動的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名詞（名詞短語），寫對某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或對某一段時光的感悟，如“感悟高三”；甚至於可以是形容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領悟，說明什麼是真正的美麗。
寫議論文必須以具體形象為也發點，以對基本一形象的感悟，闡發為主要內容。比如《感悟花芽》可以寫自己面對花芽時產生的聯想，表述自己“願做小小的花芽，讓風雨的洗禮催開成功的花朵”的觀點，然後以別人看來“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句話，分別引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能為國爭光的事例，論證花芽雖小、嫩弱，但歷經奮鬥磨練，定能催開成功的花朵的道理。