“我想問你，你這篇作文是真人真事還是瞎編的？”作文班裡，鍾老師又在“審問”我。
這事，還得從頭說起。
這種錯誤，我已經是犯了不止一次了。原來交給老師點評的很多作文都是瞎編的。就拿上次交的那篇《竹鼠“越獄”記》來說吧！前面老師看著還好，越看到後來漏洞就越多。以至於當時修補了多少個漏洞連我自己都記不清了——老師還笑稱我這是典型的“碎片化語言”。
儘管當時老師批評了我，我也裝著點頭稱是，可是心裡卻有著自己的計較。“你不是說‘作文是圍繞中心講故事’嗎？既然是故事，那就肯定可以編；既然可以編，那瞎編一篇肯定沒問題……”“我原來胡編亂造的一些作文不是也騙過了一些編輯的眼睛？還不是照樣拿稿費？！”所以，不管鍾老師怎么批評我，批評了多少次，我就是也沒法，也不想改掉這個毛病，所以嘛，即使鍾老師講得天花亂墜，我也自“巋然不動”。以至於後來甚至成了一種習慣，交上去點評的作文全是瞎編的，一直到11月8號那一天才算了結。
那天的事，其實在很久以前就埋下了一個“炸彈”。今年8月，老爸在網上看到了一個題目是“風波”的作文徵稿，就想讓我練練筆，寫一篇投過去。“反正以前也寫過幾篇瞎編的作文，而且最後還不是照樣被鍾老師‘化腐朽為神奇’，投稿發表了嘛，要不再試試看唄！可以矇混過關更好，就算過不了關也沒關係，就算普普通通的一篇作文吧——反正練筆的目的已經達到了！好，就這樣辦！”我一邊自言自語一邊開始了寫作。
初稿完成了後，11月8日，我帶著這篇作文就開始了闖“鬼門關”——鍾老師的考驗。這道關卡是“出關”——定稿前的最後一道關。可是由於這不是親身經歷過的事，所以心理描寫、動作描寫、細節描寫全部全不到位。不僅如此，邏輯上也到處驢唇不對馬嘴——隨便住哪一捅就到處都是窟窿眼。那天我到了那時，距離上課時間還早，鍾老師就把我叫到了沙發上談話。於是，前面的那一幕就出現了。我早就料到了會是這樣的結果，所以早就有了心理準備，免得被鍾老師一席話讓臉紅到了耳朵根。儘管有著充足的準備，但我早就知道，這謊言，遲早會被揭發！所以還是老老實實地承認這篇作文是瞎編的……
而且，鍾老師還說：“因為你總不聽我的，總喜歡編。你若還是這樣不改這一點的話，在這裡學著也沒什麼意思，我都會把你轟出去！還有，判斷一篇作文是好是壞，就看它能否讓人產生共鳴。感動別人的原則是要先感動自己，連你自己都知道這是瞎編的，怎么能感動自己？更別說共鳴了！”
我一聽，怕了。如果被鍾老師轟出去的話，那樣老爸幫我交的錢就等於打水漂了，得不償失啊！唉，瞎編看起來是個小毛病，卻不可忽視啊！累積起來，錯誤就會越來越大。
寫作文的時候說謊話後果太可怕了。我一定要改掉這個壞毛病，讓假話變真話！