篇一
今天媽媽要給我們包餃子吃。早晨，媽媽去菜市場買了白菜和肉，然後和面、切菜和剁肉餡，到包餃子的時候，我和爸爸一起幫忙，我們共包了90個餃子，40個包好後凍了起來，剩下50個，媽媽問我怎么分，我說：“應該平均分。”接著我算了起來：50÷3=16......2。媽媽說：“這樣分不均勻，再想一想。”我說：“我吃10個，剩下的你們分。”我又算了起來：（50-10)÷2=20，這樣，爸爸媽媽各吃了20個，我吃10個，剛好！
爸爸媽媽高興地誇我是個聰明懂事的孩子。媽媽包的餃子很好吃，真正吃的時候，我可沒顧上數呀。
篇二
傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題：果園裡的蘋果樹是梨樹的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥.請問：果園裡有蘋果樹和梨樹各多少棵?
我沒有被這道題嚇倒,難題能激發我的興趣.我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥.而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最後共差了80棵,從這裡可以得知,老王師傅已經施了8天肥.一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據第一個條件,可以知道蘋果樹是480棵.這就是用假設的思路來解題,因此我想,假設法實在是一種很好的解題方法.
篇三
今天我又遇到一道數學難題,費了好大的勁才解出來.題目是：兩棵樹上共有30隻小鳥,乙樹上先飛走4隻,這時甲樹飛向乙樹3隻,兩棵樹上的小鳥剛好相等.兩棵樹上原來各有幾隻小鳥?
我一看完題目,就知道這是還原問題,於是用還原問題的方法解.可驗算時卻發現錯了.我便更加認真地重新做起來.我想,少了4隻後一樣多,那一半是13隻,還原乙樹是14隻；甲樹就是16隻.算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）.答案為：甲樹16隻,乙樹14隻.
通過解這道題,我明白了,無論做什麼題,都要細心,否則,即使掌握了解題方法,結果還會出錯.