日記寫作指導500字：虛實結合
1、化虛為實。
例(1)：於金池的《思念》結尾段“依稀中，我的眼前出現了一片草原，有一個女孩，她那隨風飄動的衣襟，猶如系在草原上的飄帶……”。
這樣的文章結尾段，就把“思念”這一抽象的情感化作了實的影象，既表現了深深的思念之情，起到了言已盡而回味無盡的表現效果，又再現了女孩美麗的形象。使文章生動、優美、富有靈氣。
例(2)：王靈芝的《媽媽的愛》結尾段“媽媽的愛，為我架起了一座美麗的彩虹橋，我踏著它走向幸福、美好……”。
媽媽的愛，是抽象的，文章用具體形象的事物“美麗的彩虹橋”，來表現抽象的媽媽的愛，是化虛為實的寫法。這樣，就賦予了媽媽的愛以優美的形象感，並由此順勢關聯了“踏著它走向幸福、美好”意象，使中心鮮明、深刻;使結尾段優美、形象。
例(3)：吳彥鵬的“作文片段練習”中的“我的回憶被一道強烈的聲波所震碎”。
回憶被喚醒是虛的，震碎的是形象的實的。此句運用了化虛為實的寫作技法。有文采，表現力強。
例(4)：張可的“作文片段練習”中的“媽媽的這番話，猶如一陣清風吹散了我心中的烏雲，露出了我那片晴朗的天空。而心裡的石頭，也好像變成了羽毛，使我變得輕鬆自在。”
媽媽的這番話，帶給我的感受，是抽象的難以直接表達的，此處巧妙地化虛為實(烏雲、明朗天空、羽毛，形象易感知，是實的)，就增強了文章的表現力，並且優美、靈動。
2、引實入虛。
例(1)：吳彥鵬的“作文片段練習”中的“我全天都束縛在數字與abc之間，一個人坐在桌子前，看著數學書上密密麻麻的阿拉伯數字，我的腦袋都大了。此時，一陣微風將我吹回童年時光，那時多么快樂呀!和小夥伴們在藍天白雲下玩耍，在綠草上、野花旁平躺。一位滿頭白髮的老翁，將我們帶到軟綿綿的白雲上，七彩繽紛的彩虹上”。
此語段中，寫學習的苦惱、受束縛是寫實，憶童年的自由、快樂是寫虛。“一陣微風”巧妙的引實入虛，形成對比，反襯效果強烈，增強了文章的表現力。(當然了，童話色彩也是此語段的一個特色，只不過與本文話題無關，就免談了。)
例(2)：沈琪的《一個母親的期待》結尾段“石英鐘上的分針轉了一圏又一圈，我多么希望你能來看我，我趴在電話旁睡著了，夢到你在蛋糕旁為我唱生日歌”。
“睡著了、夢到”，就由實引到了虛。既增強了一個母親對兒子的期待之情，富有很強的表現力和感染力，又為結尾段，具有了意味深長之妙。
例(3)：楊鳳君的《我送哥哥去死亡》中的“那高懸於醫生辦公室的”救死扶傷“招牌，我橫豎看到的都是污垢，雖塗抹著欺世盜名的脂粉，卻依然在它的背面，遮掩不住金錢的鬼影。”
此文段，由“救死扶傷”招牌的實，引到“污垢、脂粉、鬼影”的虛，增強了對某些醫院及醫生的金錢勢力、冷漠虛偽、骯髒黑暗的揭露與鞭韃力度。
例(4)：野夫的《江上的母親》結束語“讀到此時，我在北京紫竹院初春的月夜下大放悲聲，仿佛沉積了一個世紀的淚水陡然奔瀉，我似乎也看見了我母親在陽光下為我留下的那把鑰匙……”
此處明顯運用了“引實入虛”的寫法，再次表現了追念深深母恩的感傷之情，增強了文章的餘味。
上述日記寫作指導500字，是一篇表述清楚，用詞簡練的文章