生命作文（1）
我常常想,生命是什麼呢?
夜晚我在燈下看書,看到一偏<<兩隻青蛙>>
故事是:一天,兩隻青蛙不小心跌進瓦罐里,他們往下沉.兩隻青蛙中有一隻說:我何必再白費力氣呢?還不如早點淹死算了.結果,他很快就淹死了.另一隻青蛙說:我要堅持,什麼時候死都來得及.任他怎么跳,總沒從瓦罐中跳出去,他想:只要我還有一口氣在,我就要想辦跳出去.他一直跳,結果,他跳出了瓦罐.
這個故事告訴我:雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值.於是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓他白白流失,使自己活得更加光彩有力.
簡評：對，生命有限，但，可以活得精彩無限。用心感悟，享受生活，發現不一樣精彩的你。
生命作文（2）
啊，生命！那是自然給人類去雕琢的寶石，只有小心翼翼地去精雕細琢，才能刻畫出可貴的美麗和燦爛。我們不能讓易碎的它在自己手裡毀掉-----因為這個寶石，每個人都只有一個。
安全與生命，就像母親和孩子一樣，誰也離不開誰。但是生活中充滿的種種隱患，又是誰能預料到的？交通安全尤為重要。公路上的汽車，銅頭鐵腦的，可以輕易將你撞個稀巴爛。它們真的這樣冷酷無情。我曾聽我父親說，他一位同事的女兒，在放學路上與同學嬉耍時，她跑到了公路上，路上突然停下，這時，一輛福特轎車撞在她身上，頓時發出一陣撕心裂肺的尖叫。這個女孩失去了雙腿。一剎那的疏忽，可能會給你帶來終生遺憾。
不要以為危險只在公路上，其實，學校里也潛伏著“魔鬼”。我們的課桌和椅子，雖是學習用具，卻也是傷人利器。總會有那么幾個不安分的同學，一下課就和桌椅“跳起舞來”，結果不是傷了別人，就是苦了自己。儘管說我們現在處於躁動的青春期，但我們更應該控制住自己。還有樓梯上的扶梯也很危險，有同學逞強，從上面騎下來，這可是很危險的，雖然這次沒撞上，但下次就說不定了。我只想說，難道高高興興上學，平平安安回家不好嗎？
我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣！前幾年我國中國小生交通死亡人數高達4104人，占總數的3.9%；受傷人數為19196人，占總數的3.88%。其中學生交通事故中90%以上是學生自己不遵守受交通規則所引起的。
玩耍不能冒險，救人更要量力而行。一年烈日當空的夏天，河南省十五歲的男孩李陽春，帶上一位夥伴去河壩游泳。先是朋友在水中游。他與激流比賽，潛在水裡舞蹈。可他並不知道，死神離他很近。然而，還沒多久，他突然抽筋了，吃力地向岸邊游去。但他還沒靠近岸邊，就渾身動彈不得，只任由河水擺弄，水不停的往嘴裡灌著，他竭力擺動四肢，一邊斷斷續續地喊著：“陽春，救命！”李陽春立馬跳入水中，試圖拖著他的手往回拉，可都是白費力氣，而且自己還被卷了進去……
其實安全很簡單，只需要你給別人讓一次路，不滑扶梯，不打鬧，過馬路注意紅綠燈等，這樣一來，你就能享受生活的美好。
新疆伊犁阿勒泰地區阿勒泰市實驗國小五年級:2677784645
生命作文（3）
命，乃帝之創造物
魂，乃帝之美術品
魄，乃帝之生死簿
運，乃帝之幸運符
命與天相等，
而人並非神。
命雖短無控，
但卻藏心深。
雖已無軀身，
魂魄萬古存。
每個命運，每個生命。都是世界的成功。
每個失敗，每個努力。都是世界的奇蹟。
上帝的作品，精緻而美麗。
上帝的圖片，耀眼而動人。
上帝的努力，上帝的成功……關係每個人的生命。
不同的命運，不同的路；不同的成功，不同的方法。
只是增加了汗水，增加了辛苦。
生命作文（4）
人的生命是有限的，我們為何不珍惜生命反而讓生命白白流失。
一次星期天，我做完了作業來到書房看書，一聲聲嗡嗡的聲音讓我不安，我不時的向左右看發現了一隻蜜蜂在書房裡盤鏇，我以為蜜蜂要釘我就把房門關的靜靜的，看蜜蜂會做啥，過了一會蜜蜂向窗前沖，蜜蜂突然撞玻璃掉了下去，我以為蜜蜂放棄了，但是蜜蜂做的和我想的相反，於是蜜蜂又飛起來繼續撞，它撞了兩次、三次……但它還是沒有放棄，我打開窗把它放了，我看著模糊不清的子想起了生命有多寶貴。
看連動物都那么珍惜生命我們為何就做不到呢？
四年級:15號
生命作文（5）
我常常這樣問自己，生命是什麼，生命是否擁有永恆？生命中最美好的東西是什麼？ 夏日，我聽見蟬在不倦的歌唱，“知了，知了。”，一聲比一聲高，一聲比一聲激昂，我不知道它們這樣高興是為了什麼，蟬的生命不過一個夏天，如此短暫如此渺小，我不禁暗自傷感。秋天一天天近了，蟬的生命也即將走到了盡頭，我看見了那頻頻死亡的蟬的眼睛，我看到了蟬的內心，我本以為它會很傷感很絕望，可是，從它的眼睛裡，我只看到了一絲滿足，一絲希望，一絲快樂，……一瞬間，我好象明白了什麼，我們的生命就如這隻蟬，雖然短暫，但又十分精彩，生命的意義不在於長短，而在於那短暫的一生創造的價值，放出的光彩，就象蟬一樣，雖然它已經死去，但它的靈魂永不滅，它的歌聲，永遠留在我的耳邊，教給我生命的道理。
其實，人的生命也擁有永恆的，只不過，有些人的肉體已經死去了，但他的精神，他的信念卻永留人間。就象那位捐贈器官的女孩說過的話：“假如我有一天，我的身體死亡了，但我依然活著，因為，我雖然死亡了，但我的器官還活著，我的精神永遠不滅亡。”我雖然死了，但我的器官依然活著，今天我才理解了這句話的真正含義。
生命作文（6）
一說到“生命“這個詞，有人覺得生命是精彩的，也有人覺得生命已沒有意義。花兒謝了，還能再開；樹葉掉落了，還能再生長；但人失去了生命，就一去不復返。
人的生命，就像是一場表演。在母親肚子裡時，你在準備演好這齣戲。到了五彩繽紛的世界，你嘗遍了人間的喜怒哀樂，認識了人間的善與惡。當這齣戲演完時，你已經到了生命的終點站——天堂。
偌貝爾曾說過：“生命，是自然給人類去雕琢的寶石。”是啊，我們應該去珍惜大自然給予我們的機會，珍惜生命的每一小時，每一分鐘，甚至每一秒。
就拿偉大的海倫。凱勒女士來說吧！她在一歲多的時候，因為生病，從此眼睛看不見，並且又聾又啞了。由於這個原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動不動就發脾氣摔東西。她家裡人看這樣下去不是辦法，便替她請來一位很有耐心的家庭教師蘇麗文小姐。海倫在她的安慰和教育下，逐漸改變了。她知道每個人都很愛她，所以她不能辜負他們對她的期望。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認識四周的環境，努力充實自己，後來更進一步學習寫作。幾年以來，當她的第一本著作“我的一生”出版時，立即轟動了全美國。海倫凱勒雖然五官殘缺，但是她能克服困難，完成大學教育。以後更致力於教育殘缺兒童的社會工作，這種努力上進的精神，實在值得我們學習。
我們應該珍愛生命。好好學習，用你自己的才能，來回報賦予你生命的父母；健康成長，為祖國美的明天插上一雙翅膀，讓祖國的明天更加燦爛。輝煌。
晉江深滬中心國小四年級：陳曉靜
生命作文（7）
生命對於每個人來說都非常重要,這是上天的恩賜,是父母的恩惠. 當那些躺在病床上奄奄一息的人們,快要去世的人 們他們在那時已經體會到了生命的可貴,可是又會有什麼用呢?在現在還有一些不珍惜生命的人們,難道非要在他們生命垂危的時候才能明白嗎?在我國一半兒以上的死於車禍,還有死於別的原因的等.難道他們不珍惜自己的生命也不會為自己的家人,父母著想嗎!
生命作文（8）
生 命
新北江國小五（二）班 陳翠怡
生命是短暫的，但是充滿意義；生命是卑微的，但同樣是寶貴的。每個人能夠平安的來到這個世界，能夠健康的成長就是一種福氣。所以，我們應該好好珍惜，上蒼給我們的生命是唯一的。但就在5月12日14時28分，上蒼卻在四川省汶川縣等地跟我們開了一次天大的玩笑，使成千上萬條如花一般的生命就在這一次大地震中結束了。
在這場大地震中，傷亡無數，僅是喪失了生命的就有六萬多人，受了傷的更是有二十六萬之多。每當我看到一個個令人揪心的數字和一張張讓人沉痛的圖片時，我的心就象是被刀割了千萬次一樣，心情更是無法用言語來表達了。有許多人在這次大地震中失去了家園，失去了親人，失去了朋友。有的甚至失去了一切，還從此殘廢了。不過。我們中華兒女都是手牽著手，心連著心的，是不可能因為這樣就被打敗的。在這次災難中，我們中華兒女發揮了強大的凝聚力，堅強地面對了這次巨大的災難，同心同德勇敢的救援災區人民。
由天災而造成人員傷亡是無法避免的，但受災人民卻沒有對生活失去希望，反而是對生活充滿希望。就在前幾天我看電視時，看見電視中正報導著軍人救出了一個男孩。他剛被救出來時，說了一句：“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的。”就是這句話，把在場所有的人都給逗樂了。這個男孩後來被人們稱為“可樂男孩”。但生活中，有些人卻因為遇到某些挫折或不順心的事就怨天尤人，自暴自棄，虐待自己。相比之下，這些人是否該反省一下呢？
每個人都不是孤獨的，都會有親人、有朋友。我們要為了自己、為了親人、為了朋友，要好好的善待自己，珍惜自己的寶貴生命，讓脆弱的生命能活出精彩、活出堅強。
生命作文（9）
我常常想，生命雖然是短暫的，但它也是頑強的。 三年前，媽媽給我買了二條金魚，媽媽負責餵養它們。可是有一次媽媽出差回來後就忘記餵養金魚，直到大約半年後，才發現魚缸里擠在一點點水裡的二條金魚，媽媽和我都感動極了，從此以後精心餵養它們。 去年冬天，鄰居阿姨送了我二條泥鰍，隨著我進入複習迎考就漸漸忘記了它們。我們從外地度完寒假回家，才猛然發現那二條泥鰍已經瘦了一大圈，但卻仍然靈活地活著，我被它們感動了，到小河邊放了它們。 一天，爸爸和我發現一棵枝葉非常茂盛的大銀杏樹，樹幹我一個人都抱不過來。突然，我發現這棵銀杏樹的一塊樹皮掉了，裡面露出的是枯死的樹幹，已經被人碰落了好些木屑在地上。我抬頭看著枝繁葉茂的銀杏樹，不禁感嘆生命是如此頑強！ 銀杏樹、金魚、泥鰍，還有破土而出的小草，掉進牆角磚縫裡茁壯成長的香瓜子，從垃圾堆里拾出來綻放花蕾的仙人球，被踩入沙土折翅後又掙扎著重飛的蜜蜂……生命是多么地頑強啊！面對如此惡劣的環境，卻能戰勝。我們要珍惜我們的生命和地球環境。
六年級:東婷王道
生命作文（10）
在無數個寂靜的夜，望著北極星發獃時，眼前便又浮現起那個春日。那風，那樹，那草，那人，那光……那幅畫面被時光雕刻成了亘古不變的永恆。那青春的顏色，那被題為“生命”的永恆。
這個人世間的所有生物都是一個生命體，包括草、木、樹。生命的價錢超過金錢，也不是金錢可以相比的。
即使是一條卑微的、沒有價值的生命，可那也是一條活生生的生命啊！
我們學過的杏林子寫的《生命生命》。掙扎的飛蛾、小苗、心跳。還有其他的課文中，都讓我們體會過生命的價值啊！
生命無形，卻異常珍貴。
五年級:胡斯琪