周俞潮 魔二
“啊？怎么一個浮起來了，另一個卻沉下去了呢？”走進教室一看，原來他們在做一個實驗——雞蛋沉浮。我立刻放下書包，看這個實驗。“咦？這是怎么回事呢？怎么一個浮起來了，另一個卻沉下去了呢？”老師看著我們這疑惑的表情，決定讓我們來做小實驗。
這個實驗的器材是：一個杯子、一個生雞蛋、一袋鹽、一杯水、一根筷子，還有一個勺子。我們有些人就疑惑起來了，筷子和勺子是乾什麼的啊？你這個笨蛋，連筷子和勺子乾什麼用都不知道。有些同學笑了起來，“筷子是用來攪拌鹽的，勺子是用來撈雞蛋的。”
老師先四人一組分好，再給我們發器材。有些同學迫不及待地想知道結果，一發到器材就把雞蛋放到清水裡。我們全神貫注地看著，雞蛋沉下去了，像是一個潛水艇一樣下沉了。“這次，雞蛋在清水裡下沉。”有些同學猜道：“浮上來的雞蛋的那杯水一定就是有鹽的了。”
第二次，老師把一些鹽加入水中，讓我們攪拌。在攪拌時，從外面看裡面，像是颳起了“水中沙塵暴”一樣，從上面看裡面，又像是“海底漩渦”。沒過一會兒，鹽就消失得無影無蹤了，像穿上了隱形衣。我們又把雞蛋放入水中，雞蛋在水中搖了一下又沉下去了。
第三次，老師給我們更多的鹽，又讓我們攪拌。我們又把雞蛋放入水中，可還是沉下去。這時，同學們七嘴八舌地議論起來。有的人說：“是不是雞蛋被老師放了手腳啊？”；有的人說：“是不是鹽被做了手腳啊？”有的人說：“是不是水被老師做了手腳啊？”
第四次，老師又給我們加了鹽，神奇的是雞蛋在水中搖晃了一下，浮起來了，像一個潛水運動員，又像一個剛出生的嬰兒，好奇地瞧著外面的世界。
這時，老師才揭開謎底，給我們講原因。做了這個實驗，我又想起了死海。人們可以毫不費力地浮在水面上，悠閒地看報、看書……
指導老師：徐老師
評語：文章思路清晰明了，多處運用比喻、擬人、排比修辭手法，但在結尾處太過於隨便！