上課或者接受培訓時，記錄在筆記本或其他地方的上課的重難點、要點、提綱等，叫做聽課筆記。國小語文聽課筆記範文1200字具體內容請看下文。
國小語文聽課筆記範文1200字：釣魚
一、導入新課：
這節課我們繼續學習——(齊讀課題)
二、複習舊知：
1、 這些詞語還認識嗎?(釣魚、從未見過、允許、遵守規定、銘刻)
2、 回憶課文寫了什麼?你能這些詞語說出來嗎?(學生回答，教師板書“釣魚”、“放魚”)
三、進入新課：
第一板塊：
1、 由學生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現在的情況嗎?
2、 引導讀課文一到四小節：
a、(出示課件：湯姆——美國著名建築設計師。他設計的作品多次獲得國際大獎，日前……)他在接受採訪時他對父親讓他放掉……表示感謝)我們就來看看這位設計師……國小數學聽課記錄範文b、引導讀讀課文一到四小節。學生讀課文。(要求自由讀)
3、 讀書交流：一到四小節，你讀懂了什麼?(學生踴躍)
1) 課文寫……
2) 我感受到這裡景色很美;
3)你知道漣漪是什麼意思(教師不經意的隨便問)，我們把“漣漪”可以讀得再美一些，齊讀“漣漪”這一句;
4)我讀懂了他們高興：兩個感嘆號。
5) 我讀懂了他們釣到的魚很大：弧形(讀出“大”來)，還有誰知道這
條魚很大?(大傢伙)而且是大鱸魚。
6) 引導讀：“哇!一條他從未見過的大鱸魚”(三人)
7) 此時，傳來了爸爸的聲音。我們來讀讀課文中爸爸的語言。(學生讀書)
a. 出示課件：父子的對話：爸爸：“孩子，你必須把這條魚放掉!”“為什麼?”湯姆很不情願地嚷起來。
b. 引導學生朗讀這些話語：a、分角色;b、抓重點詞語;
c. 湯姆為什麼要很不情願地嚷起來?
d. 湯姆不肯放魚的原因是什麼?(聽課疑問：孩子們，別人回答問題時，你靜靜坐著腦子裡在想什麼?)
e.介紹“規定”，問：“知道了嗎?”
f. 出示課件，引導學生朗讀，強調語氣(斬釘截鐵)：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。”先分別指讀，接著邀請男子漢齊讀; g. 出示課件，引導學生用“不管……都……”說說生活中的事情。(學生表達，教師評價)