廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。對任課教師聽課筆記總結1200字內容如下。
對任課教師聽課筆記總結1200字：教導處聽課總結
一、優點
1、所有任課教師都能及時並保質保量的把聽課筆記上交到教務處接受檢查。
2、總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，並及時做好記錄、感悟。
3、大部分教師聽課記錄書寫認真、規範，字跡清楚，數量足，質量高。
4、多數教師都能做到邊聽、邊思考、邊記錄。
5、郭挺圓和黃玲老師的聽課記錄記錄完整，書寫規範，評價詳細有針對性，評價部分還專門用紅筆記錄，清晰明了。
二、不足
1、部分教師聽課節數太少，沒有按照教導處的要求參加聽課。
2、部分教師字跡太草，書寫不認真，隨意性太強。
3、部分教師書寫時 項目書寫不全，如不填寫課題、任課教師名字等。
4、部分教師記錄的東西太少，一節課就記錄了三五行，字大行稀。
5、個別教師使用去年的老聽課本，沒有及時更新。
6、教師記錄的側重點以知識結構的勾勒、教學主要環節的摘要、習題的抄寫為主，而對授課教師的教學活動、學生的學習活動、學習狀態關注不多。
7、多數教師都能結合具體的教學細節，指出優點，提出建議，但部分教師或部分記錄數量偏少。diyifanwen.com/zl/轉載請保留
8、多數教師都能分條理從不同的方面作客觀的評議，但點評過簡，語言老套，內容空洞，缺乏針對性。
9、有個別教師存在抄襲現象。
三、整改措施
聽課是每位任課教師一定要做的一項重要工作，不容忽視，在今後的工作中，教師一定要把聽課工作當做一件大事去做。
1、每周每一位任課教師至少要聽課一節，每月不少於5節。
2、聽課的同時要認真書寫聽課記錄並把項目填寫完整，記錄完整，重點要記錄授課教師的教學活動、學生的學習活動和學習狀態，要結合具體的教學細節，指出優點，提出有針對性的建議。
3、每位教師每聽一節課，就在左(右)上角用①②……標清楚這是聽得第幾節課。
4、聽課過後，各任課教師要認真整理自己的聽課筆記並做好評課準備。
5、聽課過後，各教研組長要及時組織所有聽課教師集中評課。
希望各位任課教師在今後的教學中在認真編定教案的同時，擠時間深入班級聽課，並認真做好評課工作，真正把新課程理念最終落實到課堂中，從而提升本學科的教學質量。