國小生課文荷花聽課筆記1500字
課前小遊戲
下雨(小雨手中雨拍肩膀希望發言大雨，別人發言小雨
一、 導入新課
1、看圖片，你想到哪些詩句。
2、手拿出來，跟老師識字。
3、開火車讀生字。
舌頭捲起來、不要讀破了。
哪些要給同學們提個醒。聲調骨第一聲、輕聲、後鼻音
寫的時候有沒有要注意的。緊湊、筆畫的變化
講解生字翩，形狀，表示動作輕快。
骨，跟老師寫一寫。
蹈，注意右邊字型、筆順。
圖中找暴脹得要 ---花骨朵，小蓮蓬
讀詞一遍。想想音，看看形，想想意
二、新授9:05
葉聖陶的話
1、指名讀課文，思考：課文是按什麼順序寫的?
再讀一遍，看清楚了讀，最後一句再讀一下，真不簡單這么長讀得很流利。讀錯了一個字，再讀一遍。
2、課文按什麼順序寫的。
3、到底是怎樣的荷花呢?第2-3自然段用波浪線畫有關描寫荷花的句子，小圓圈畫出你喜歡的詞語。9:10
4、先讀出你喜歡的句子，再說說美在哪裡?
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
還有誰畫的和他一樣的句子。先讀再說為什麼喜歡?
理解挨挨擠擠，你們這樣是挨挨擠擠嗎?不是，表演出來。讀一讀這句。
2、還有哪些句子
3、畫家是誰?
4、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
有一個字用得很美。冒，讀讀第二自然段，細細體會。
冒還可以換成哪些詞?儘管這些字眼意思差不多，為什麼作者用冒呢 ?荷花怎樣長，才是冒?同桌之間先交流一下。
迅速的，讀出來。吃力的，讀出來。很好，這是你的感受。慢慢的，優雅的。白荷花又是怎樣呢心情呢?開心地，讀。看到你的笑容了，說明很開心。興奮的，讀。自豪的，讀。讀得真美。
好的字眼就是要這樣細想品味的。
分組讀。第一組我感受到迅速的，第二組吃力的，聽了第三組的朗讀我感受到了高興，四、五組能自豪地讀一讀嗎?
5、還有哪寫句子?9:25
先讀。
這是荷花的三種不同的姿態。女同學讀，男同學想像。
6、欣賞一下這些荷花。師配音、配圖讀。
7、生自由讀。
8、指名讀(配樂)(9:30)
9、師介紹表達順序。試著背一背。(亮點：介紹表達順序再背)
原意背的站著試一試。9:33
三、 寫生字
新學的生字，描一個，寫一個。注意寫字姿勢。
四、 美文閱讀
季羨林
朱自清《荷塘月色》