單位的計算機壞了，材料只好到附近的列印社去列印。
列印社有三個工作人員，我進去的時候，他們正閒著。我將材料遞給其中的一位，她接過我的材料，翻了翻，便默默地走到電腦旁，給我打了起來。
由於那份材料內容不多，沒多長時間她就打好了。打好材料後，她就叫她們的另一位工作人員來幫我修改。那位工作人員站起來默默地向我這邊走來時，我才注意起她，十五六歲的樣子，滿臉憂鬱之色，看不出她這個年齡段應有的活潑青春靚麗。
她坐在我的身旁，與我一同看著電腦螢幕上的字。突然，我發現有錯的地方，自己又不是不會電腦，還是自已改方便，想著，我便拿起了滑鼠。
“你的眼呢？”聲音之突然之大，讓我嚇了一跳，這話就出自剛才給我打字的工作人員之口，“就呆呆地在那坐著，沒有一點眼色，沒看見人家要改檔案嗎？”
原來，自那個小女孩坐到我的身邊後，那工作人員的眼就沒離開過那小女孩。
那女孩聽到她的叫罵後，身子微微顫抖了一下，眼中閃出一絲恐懼，接著，便伸手要從我的手中要過滑鼠。
“就知道用滑鼠，鍵盤不能用嗎？”聲音又出自那工作人員之口。
“耳朵呢？給說過多少遍了？就是不長耳朵。”另一位工作員又向她吼道，也許她們兩個是這個店的老闆，女孩是學徒。
那女孩低著頭默不作聲地趕緊把伸向滑鼠的手縮了回去，便在鍵盤上摸索了起來。
看她怪可憐的，我忙說：“不用她改，還是我自己改著方便。”
她們像是沒聽到我說的話又像在為我解釋一樣：“她不長記性，給說過多少遍了，總是記不住。就得教訓教訓她。不然，今後怎么從事這個行業？”
“那你們也不能這樣對她？”我說。
“她不成器，不這樣對她怎樣對她？”另一個沒好氣地回敬了我一句。
她這句話，窘得我一時也不知說什麼好。
上午的材料沒有完全打好，下午，我早早地就到了，剛到她們的視窗，我就聽到那兩個人又在訓斥那個女孩了。
“都不知你的腦子是怎么長的？有沒有長腦子？”一個說。
“我們都想不明白，你的父母怎么沒有把一點好的基因遺傳給你呢？哪怕是一點點也行啊，也不至於這樣啊。”另一個也在教訓她。
……
我推開門進去，她們才停止對女孩的訓斥。
“還站著乾什麼？”一個又對那女孩吼道，“還不去給人家打檔案？沒有點眼色？！
那女孩低著頭默默地來到電腦前坐了下來，好像在想上午的檔案放在哪個資料夾了。
“說你沒長腦子吧，你真沒長腦子。不在那個“其他”資料夾里嗎？”
女孩聽後默默地打開了那個資料夾。
“那個檔案你不打完了嗎？怎么還看？”
女孩剛想動，她們的話又來了：“你怎么那么慢？”
……
停也不是，站也不是，坐也不是，走也不是，動也不是，靜也不是，反正是那女孩的一舉一動都讓她們不順眼都能引起他們的厭惡來。她們就坐在女孩的身後，好像她們的工作就是專挑她的毛病的，總不住地用一雙鄙夷、厭惡的眼光盯著她。也許她們恨鐵不成鋼，想讓女孩早點學有所成；也許她們以為只有在這樣的環境中才能讓她知恥而勇；也許她們以為“打是疼，罵是愛”，只有這樣的“罵”才是真愛；也許……也許沒有也許，她們就覺得她只有在這樣的環境中才能有所長進，才能成材。
而那女孩呢？就低著頭，一任聽從她們的擺布，你說怎么做就怎么做，哪怕是錯的。在這裡她得不到一點關愛，感受不到一點溫暖。我不知她是怎么想的，為什麼還在這裡折磨著自己，也許她真的沒有一點出路，只好寄人籬下；也許在這樣冷酷無情的環境中她已習慣；也許她在想，就先忍忍吧，在這樣痛苦的環境中學點東西，等自己成材了再說。
成材?——就在這猶如地獄般的環境？地獄般的環境也能培養出天使？在我看來，地獄般的環境只能培養出魔鬼！