嘎子放氣與沉香救母
——談人物的共性與個性
江西省樟樹市洋湖鄉晏梁國小楊耀兵
電視劇《小兵張嘎》中，嘎子認為純剛叔是漢奸，趁其不備，拔掉了他的氣門芯，這一細節想必大家記憶猶新吧！對這位機智、勇敢的小英雄的這番舉動，你是不是也有些不以為然呢？是不是曾覺得他太任性、太自以為是，以至差點誤了大事呢。
而另外一部電視劇《寶蓮燈》中，沉香歷經千辛萬苦、千難萬險最終憑藉百折不撓的意志借來劈天神斧，劈開華山救出母親的故事一定讓你盪氣迴腸吧！
我曾經問我的學生，是喜歡有一些缺點的嘎子，還是近乎完美的沉香。他們大多數喜歡嘎子，覺得他更真實，離我們的生活更近，我們周圍有很多有這樣那樣缺點的朋友，但我們喜歡跟他玩，而不喜歡跟那些只知用功讀書的學習尖子玩。
為什麼會產生這種反應呢？因為同是英雄，嘎子表現了更多個性，而沉香身上擁有的是英雄的共性——勇敢、堅強，個性卻不那么明顯。那什麼是共性與個性呢？舉個例子：我讓大家以《我的媽媽》為題寫作文，大家會寫媽媽的一些什麼事呢？我估計不會離開以下幾件：
一：媽媽關心我的身體（指噓寒問暖、送我上醫院、補充營養等）
二：媽媽關心我的學習（指輔導我做作業、接送上學、逼我上補習班）
三：媽媽勤勞（做家務、辛苦上班）
四：媽媽愛我和爸爸（生活中總是默默奉獻）
勤勞、關心兒女、顧念親情是天下大部分母親的共性這是因為他們有一個共同的身份——母親，所以，因職業、身份、年齡不同而擁有的共同點就是人物的共性。再比如教師大多具有親切、耐心、關心學生、知識豐富的共性。
而個性是指在一定的社會條件和教育的影響下形成的一個人比較固定的特性。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，何況人呢。那作文時怎樣表現個性呢？
一：抓住人物的愛好
比如我們要表現“媽媽勤勞”這一共性，張三的媽媽是一位知識女性，她布置家庭時會突出文化品位，哪兒應該放工藝品，哪兒應該貼名人字畫；李四的媽媽追求時尚，她布置時會考慮客廳角落做個酒吧檯，陽台上掛個小鞦韆。從這些愛好入手，就會出現絕不雷同的媽媽。
二：人物語言
下面大家看兩句話，猜猜是誰說的：
“小叮噹，救救我”
“小心我扁你喔”
大家當然知道這是《小叮噹》中大雄和濟安的話。為什麼大家一猜就中呢？因為這是他們的習慣語言。就像有的媽媽發脾氣師喜歡說，“我數到三，如果還不聽——哼哼”，有的媽媽更直接，“皮肉發癢是吧？”對這些習慣性的語言大家要留心記住。《武林外傳》中佟湘玉的“我的神啊”、祝無雙的“放著我來”都是這樣。
三；人物的動作
有人做事風風火火，但急驚風總會碰上慢郎中，人的動作各有特點。《狼牙山五壯士》中“頂峰殲敵”一段，因他們的職務、年齡不同，動作也各具特色：班長沉著地指揮，副班長強悍地大喊，老戰士熟練地扔手榴彈，小戰士全神貫注地射擊。
四：人物的性格
我想問大家，提起“老人”大家會想到哪些詞語呢？我猜大約是“白髮蒼蒼、彎腰駝背、鶴髮童顏、慈祥親切”這些吧。有一次我帶學生去野炊，向山里人家借碗時，遇上了這么一位老太太——她用圍裙拍打凳面上的灰塵，請我們去她的菜園裡摘菜，指導我們炒菜，逮著機會還給我們唱山歌.怎么樣？這樣的老太太用上面的詞語能概括嗎？大家想到了哪個詞呢。對，“熱情好客”，這是人物的什麼呢？是性格，表現人物的個性最要把握這一點。
古人說，“人情練達即文章”，我們要仔細觀察周圍的人，去聽其言、觀其行，去琢磨他們、比較他們，這樣，我們會對他們有更深的認識，會發現好人身上有缺點、會發現壞人身上有優點、會發現人是複雜的。
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