（作者：王炫景）
膽量——成功的開端
————一節難忘的科學課
膽量成為了我走向成功的一個重要的法寶。
—————題記
“今天，我們將代表學校上一堂科學課！”聽到這個訊息，同學們無一興奮地一蹦三尺高。在這一個熱鬧的氣氛里，我卻顯得很奇怪。
我趴在桌子上，心裡沒有興奮。小時候的一次失敗讓我出足了醜，讓我沒勇氣再大膽地上台表演。可是，這節可能會讓我出醜的“恐怖”科學課還是來了。
當坐在這陌生的環境中，我被內心的恐懼與緊張壓得喘不過氣來，壓根沒聽老師在講什麼。
我先瞄了瞄那對仿佛洞悉一切的“眼睛”，確保它們都沒看著我。然後，我又看了看同學們。他們神態自若，好像沒一點兒緊張感。我是不是也該向他們那樣，大膽一點呢？不行不行，這個念頭被我揮之而去。
接下來，老師讓我們一起來玩一個遊戲。上公開課還能玩遊戲？我心中不免產生了疑問。這個遊戲名字叫“抓蟲子”，是讓我們在限定時間內在綠色底布抓“蟲子”（一些彩色的線）。“誰來牽一下布？”老師跟我們說，沒人牽布這個遊戲就不能玩。玩遊戲不行，總可以牽布吧？說實話，我很想參與這個遊戲。可是，我的手仿佛被灌了鉛，有千斤重似的，怎么也舉不起來。機會沒了，另外兩個同學牽布。我有點失落。
玩了“抓蟲子”後，我這才想起這節課的主題是“物竟天擇，適者生存”。 老師步入主題，拿出三張熊的圖片，分別是北極熊、棕熊、和黑熊，讓我們說出它們的不同點。恐懼和緊張又悄然來臨，在我身旁流轉。這題，我雖然知道答案，但是手又偏偏舉不起來。可是，我不想錯過這個機會，也想像其他同學那樣，發表自己的意見。最終，我經過劇烈的思想鬥爭，展現自己的渴望戰勝了恐懼，我的手，終於緩緩地舉了起來。
老師發現了我的手，叫我回答問題。我回答得不流利，好像是在背台詞一般結結巴巴，還是老師幫我完善了這句話。可是，我並沒有那么恐懼，反而覺得心裡舒坦了許多。接下來的幾個問題我都大膽地舉起了手，而且一個比一個流利。
這時候，恐懼與緊張已經隨著老師的讚賞中流去，剩下的，就只有輕鬆和愉悅。我已經完完全全地融入到了這堂生動有趣、互動性十足的科學課中了。
接下來的小組匯報也很快得結束了。由於我戰勝了內心的恐懼，所以，我很流暢地和大家談論了自己的想法。
時間悄然離去，轉眼間這節有趣的科學課就結束了。這堂課讓我回味無窮，因為它讓我明白了膽量是打開成功之門的鑰匙。