鐵 山 之 旅
星期天，我們全家去鐵山，欣賞它那獨特的風光。
到了山腳下，樹就像一個個守衛，穿著綠色的“軍裝”，筆直地矗立在路的兩旁，不禁讓人油然生畏，這時正值秋天，楓葉像火一般紅，像一個磁鐵，吸引人們，讓我都情不自禁地向前走去。
到了半山腰，那條又陡又松的路變窄了，樹林也稀疏了一點，太陽更刺眼了，這時的天空似乎變成了一個湖，湖中偶爾駛過幾艘潔白的小船，那些變成了小黑點的飛鳥則對這蔚藍天空中不屑一顧，一直向著南方飛去，我不禁為它們感到可惜。除了這天上是藍的，那被藍天映得蔚藍的小湖像一個藍寶石一樣，壤嵌在大地的懷抱。
到了山頂，樹林又變得茂密起來，強烈的陽光把綠葉照得發亮，地上還灑著一些如碎金似的陽光，把地面襯托得更加美麗，讓人有一種想去撿的感覺。
鐵山的景色，自然的景色，更是迷人的景色。
（方驍 6年級）
評：細緻的觀察，加豐富的想像，加細膩的感覺，寫出了景色的美麗空靈，表達了你對它們的喜愛、神往。
風
風，是可以來去自如的。
春天，微風輕輕地拂著河邊剛長出嫩綠柳枝的垂柳。風，在碧綠的大森林中緩緩走過，走過的地方一陣沙沙的響聲。風，又來到了村莊裡，為我們吹去寒冷解去了身上的棉衣，帶來了的是春天，是溫暖，是幸福。風，又來到了大草原上。撫弄著小草的頭髮。
夏天，這個最炎熱的季節中，風，來到了城市，來到了我們身邊，牽走了炎熱，讓我們清涼一整個夏天。風又來到小溪旁，輕輕地撫弄著水，水波蕩漾著，變成了一絲漣漪。
秋天，樹葉都變得金黃金黃的了。風，從森林的一邊往另一邊走來。風一吹過，樹葉沙沙沙地掉了下來。一片片金黃金黃的樹葉宛如一隻只金色的蝴蝶一般，從樹上優雅地翩翩起舞，落到了地上，給大地鋪上了一層金黃金黃的地毯。
冬天，風，不知道什麼時候脾氣變得暴躁起來，一旦他暴怒起來，誰也承受不住它那憤怒的咆哮。
風，是自由的真諦。
（方昶 6年級）
評：用不同景致、不同季節中的風，勾勒風的自由性格，構思獨特。語言優美。
那 棵 樹
那棵樹，現今粗糙，那棵樹，曾經細膩；那棵樹，現今稀疏，那棵樹，曾經茂密；那棵樹，現今年老，那棵樹，曾經年輕；那棵樹……
那棵樹，看似光滑，摸起來卻極為粗糙。它臉上的疤痕如同歲月的痕跡。那斷裂的樹枝仿佛是雷電的啟示。
那棵樹，樹葉稀疏。只有在春天裡它才能煥然一新。也許你無法想像它以前的樣子：枝葉茂密，精神煥發，讓人情不自禁地為它歌誦。
那棵樹，很老，很老。它似乎一個飽經蒼桑的老人，又如一位德高望重的老人。
那棵樹，又寄託著人們美好的願望。人們都說它掉葉子時接住了說出願望，放進樹洞便可實現。
那棵樹，雖然粗糙，雖然年老，雖然葉子稀疏，但人們都對它深存喜愛。
（胡翠姍 5年級）
評：像散文詩，寫出了一棵經年曆久，蒼桑豐富的樹。有些句子含義深刻。
草 山
有一天，我們全家都去了寒口的草山，那是一個小草原，到處綠油油的。
春風輕輕地撫摸著我，這時小草們都在跟風姐姐一起跳舞，一起唱歌，此時我的全身都安靜了下來，靜靜地聽清風的話語，聽著聽著又聽到了爸爸在叫我去爬山了，此時我翻臉比翻書還快，因為我最喜歡爬山了。我拉著爸爸跑啊跑，又看見了一隻雄鷹在高空盤鏇，翅膀扇幾下就盤鏇兩下。又看見了一大片牡羊在山中奔跑，山下還有驢、馬、牛等動物。
我們在下山的時候看見一個大大的湖，有人在那裡釣魚，還有人一邊釣魚，一邊看書，可清閒呢。下面還有烤羊排和羊肉大全呢，可是全都太貴了，所以爸爸讓我們回家吃飯，看的時候和聞的時候口水都嘩嘩地流。
這次去草山玩實在是太好了，既玩了又看了，太開心了。
（謝軒 5年級）
評：觀察細緻，感受真切。寫得不錯。
樹 葉
在我們學校的衛生區上有一棵大樹，樹葉，也就成了讓我們最煩惱的東西了。
每次我們掃衛生區時總會有一大堆樹葉讓我們煩惱，可是，如果不往這方面想，樹葉還是很美的。
落葉其實是秋天的象徵，它生於春天逝於秋天。它一生短暫而漫長，你只要細心，就能發現它的美和精彩。
春天，它有嬰兒般的淺膚色，像剛出生的寶寶一樣牢牢的在大樹媽 媽的懷抱，不肯“起床”。
夏天，它們長大了一點兒，已經能夠為大家遮擋太陽風雨了，但它們渾然不知，自己的命運已經快到了盡頭，為此，它們依然快樂地為人類服務。
冬天，它們的生命已經到了盡頭，它們只能依依不捨的和人們說再見了。我相信來年它們還會和我們玩耍。
（黃柯橋 5年級）
評：寫出了你對樹葉的認識，但，要圍繞一個主題，一條線索寫。
小 河
小河，它來了，嘩嘩地來了。
它，冰冰涼涼的，越過石頭，彈出一陣接一陣的聲音；越過樹林，沙沙沙的、輕輕地唱著歌謠。漸漸的，雨越來越大，許多雨水匯在一起，匯成一條小河，它，靜靜地流淌，時立時臥，越過一個個大石頭，從鵝卵石下方流了過去。時緩時快，在綠樹的倒映下，河水變綠了，越來越快。太陽在上方照著，河水裡波光粼粼，閃爍著亮光。旁邊的泥土濕潤潤的，散發著香味。
小河，它，仍在流淌著。
（黃茁恆 5年級）
評：抓住小河流淌的狀態、聲音、顏色，寫了一條歡快的小河。
桃 樹
我家門前有棵桃樹，這棵桃樹可真美。
春天，桃樹上的花迎著和煦的春風開放了。鳥兒們嘰嘰喳喳地在桃樹上面嬉戲、唱歌，蟋蟀也會來湊熱鬧呢！慢慢地，慢慢地，綠葉也探出頭來，跟著桃花在春風中一齊點頭微笑。
炎炎夏日，美麗的小花在小區園丁的照料下漸漸長出可愛的小果實了，我每次放學回家都禁不住“美味”的誘惑，趕忙摘下果子嘗了嘗，有種說不出的感覺：像是吃了怪味豆，心裡酸溜溜的。因此，螞蟻們每天都要到桃樹上“取經”，想必吃了也是和我相同的下場吧。再說，桃樹在夏天也是很受歡迎的，但，因為桃樹伸張出來的樹冠如同一把把保護傘，把強烈的陽光層層攔住，正因為這個，小孩們在桃樹下嬉鬧，老人也在桃樹下乘涼、下棋休息。
秋天，小果實長大了，成為了我不吃飯的“罪魁禍首”呢，因為桃樹上結的果實實在是太美味了，我放學回家總是要摘一個“美味豆”回家。
冬天，桃樹上的樹枝快掉光了，“美味豆”也沒了，像一位缺了牙的老太太。我依然像往常一樣愛它。
啊！桃樹，你是我心中的快樂，你是我最愛的“美味”。我愛你，桃樹，因為你給我帶來了歡樂，也給我的童年增添了色彩。
（陳超然 5年級）
評：有桃樹的景色，更有與桃樹緊密相關的多彩生活。一棵桃樹，就是一樹童年生活的見證。
桂 東 的 風 景
我的家鄉——桂東，是富有天然氧吧和桂花城美譽的桂東。
清晨，桂東周圍都是霧，霧瀰漫了整個桂東，廣場上有跳舞的、打拳的、跑步的各占各的位置，各操各的行當，最引人注目的可屬三台山了，那裡山青水秀，野花野草香氣撲鼻、沁人肺腑，最吸引人眼球的是那座塑像，是用石頭雕塑而成的，雕刻得栩栩如生，有幾位戰士拿著槍衝上去的情景，把我們中國人的意志傳承下去。
這就是桂東的風景！
（朱亦可 5安吉）
評：用通順的句子寫出了桂東有特色的景。
鄉 村 細 節
周六，我和表弟、表妹一起去爬貝溪梯田。那時正冬，田裡沒有莊稼，是一個非常好的機會。
中午，我帶一瓶水和三個杯子來到老屋後面，成熟的橘子沒人採摘，我和表弟、表妹一起爬上樹去采了一大堆橘子。我仔細分析梯田的地質環境後發現，乾枯的梯田上很適合雞冠花和西紅柿的生長，於是我們組成探險小隊進行探寶，我充分利用野外求生技巧攀爬到梯田的頂蜂，我們驚喜地發現上面有一塊小型的原始森林，我初步發現由於梯田地質陡峭加上視覺錯誤，所以人們一直沒有發現它們，我簡單考察了這裡的樹木後發現它們的年齡大約在160年左右，蒼翠的綠蔭，細碎的陽光，甘甜的泉水，這似乎對你們來說平淡我奇，可對我們來說是上帝給我們的禮物。
我們開始往下走，果然不出我所料，下面生長著大量西紅柿和雞冠花，我們采了一堆回家了。
（郭贊 5年級）
評：你的科學精神從每一個作文里都可以看到。
爬 三 台 山
有一天，我在家沒有事做，心想：我很久沒有去三台山看看了，帶上同學一起上三台山玩。
約好同學後，邊走邊想：好久沒有上三台山了，聽說那裡變了個樣，這一次要去看一看有什麼不同。想著想著，一轉眼就到了三台山山腳，這時我想到一個快速上到山頂的方法，我和同學比賽看看誰先到山頂，輸的等一下要少玩5分鐘電腦遊戲，他聽了以後，沒有同意，我看他沒有同意，自己就先跑了上去，他看到我先跑了上去，他也追了上來。
我邊跑邊看周圍的風景，兩邊的樹莊嚴的站立著，像一排將士站在路兩旁。山的對面也有一座土黃色的山，山的上面是一片藍天和白雲。剛看到這，同學就追到我身後了，剛想抓住我，我一加速，就又和他拉開了距離。我不顧路上的風景，一路往上跑，很快就到了山頂。到了山頂，我已經連氣都喘不過來了，我看到遠處草上寫著三台山三個大字，遠處還有一座塔，十分好看。
這就是我爬三台山的經歷。
（莫宇恆 6年級）
評：真切地抒寫了爬山的情形和看到的風景。真實，是你的作文的優點。應該有更多感受，寫出來。
冬 雨
今天下了一場雨，我不出門，在家窗戶趴著。
每一個騎機車的都不帶傘，不帶雨衣，路上行人都撐著一把傘，聳著肩，一手插兜一手撐傘。這時只見一個帶著帽子，手裡拿著傘不撐傘的路人，我很好奇，就一直盯著他。
只見他踩進了一個水坑，雨水濺了他一身，只見他又甩甩頭，拍拍身，急沖沖地跑走了。我覺得應該是要遲到了吧。
“茲”一輛大卡車飛過，水花濺在一個路人身上，那路人看了一眼，拿出紙擦乾淨。這時我又想，我們應該向這位路人學習，小事就不要惹成大事，要互相寬容。
我從來還不知道這樣會有多么有趣，現在我知道了，其實，多看一看別人的生活，也可以讓自己的生活更加有趣！而這其間的趣味，離不開剛才那場小小的冬雨。
（李鈺焓 6年級）
評：不是告訴你們寫完看看標題嗎？如果老師不加後面一句，作文內容離題，前功盡棄喔！
學校的那棵楓樹
楓樹有很多棵，但不知為何我卻最喜歡學校的那棵楓樹，想想或許是因為它陪伴了我五年校園人生吧！
這棵楓樹春天時長得十分茂密，上完體育課，許多人都會去樹下乘涼，楓樹這時就如同一把大傘為我們擋住層層陽光。這棵楓樹不僅僅是學校的孩子們喜歡它，連鳥兒都最喜歡，許多鳥兒都在這搭了窩，所以有些孩子在這樹下不僅僅是為了乘涼，更是為了來聽鳥兒的演唱會。
夏天，來樹下乘涼的人更多了，並且多了些蟲子，有些大膽的孩子好像啄木鳥似的，來樹下捉昆蟲。
秋天，樹葉漸漸變黃，也變得有些稀疏，同學們都來到樹下，撿楓葉做成標本。站在樹下，抬頭一看，咦！怎么白天都有“星星”啦！仔細看看，原來是樹葉的縫隙漏下的陽光在樹下一閃一閃，抬頭看，左走一下，右走一下，那些“星星”便成了寶石，更加亮眼、美麗。
冬天，這棵樹便成了“老爺爺”，有了雪白的鬍子，並穿上了白衣裳，孩子們這時最喜歡來樹下打雪仗，把楓樹當盾牌，這時樹更像爺爺了，在保護著自己的孩子。
時間過得飛快，從剛認識這棵楓樹的小女孩，到了現在和楓樹相依相伴的大女孩，如今已經五年級了，再過一年就要離開了，這使我更加喜歡這棵楓樹，因為他倍伴了我這么久，真有些捨不得，真希望能永遠長不大，永遠和這棵樹快樂的玩耍。
（賴柯宇 5年級）
評：觀察細緻，抓住了不少生活化、很有美感詩意的畫面，提示了自己與這棵樹感情深厚的原因。
校園裡的三棵大樹
在我們校園裡有三棵枝繁葉茂的大樹。
春天，陽光哺育了小草，小草從地里慢慢地探出頭來。那三棵大樹也換上了綠色的新衣裳，給校園增添了一份色彩。
夏天，驕陽似火，那三棵大樹仍然聳立在操場上為我們遮陰。我們也時時在樹下讀書、玩遊戲、乘涼。
秋天，涼風習習，三棵大樹換上了金黃色的衣裳，三棵大樹被風吹的左搖右晃，但還是魏然屹立在那裡。
冬天，大地和屋頂都穿上了雪白的衣服，三棵大樹也穿上了雪白的衣服。它不怕寒冷，一直屹立在那裡，像一位凱鏇而歸的大將軍，使人心裡感到特別溫暖。
啊，校園裡的三棵大樹，你給了我們一個玩耍、遊戲的天地，讓我們分外感覺到你那似海的胸襟。你那堅強、不怕炎熱、不怕寒冷的精神，深深地感動了我，使我明白了：遇到任何困難的事都不要害怕、萎縮，要勇敢的去面對。
我感謝又敬佩校園裡的三棵大樹。
（方璇 6年級）
評：抓住四季不同的景色特點描寫，結尾歌頌三棵樹的作用品質，很好。書寫認真。如果再寫寫人們在樹下的活動，內容更充實，新穎。
雪 松
我家門前有一棵雪松，它一年四季都繁茂，它佇立在我家門前，像一位威武的將軍。
美麗的春天，雪松換上了嫩綠的春衣裳。風兒一吹，雪松跳起了歡樂的舞蹈，雪松給我家增添了一片綠色的色彩，美麗極了。
炎熱的夏天來了。天晴空萬里，陽光明媚，空氣清晰。雪松站立在門前，我跑過去在雪松下，盪鞦韆，和小朋友們在樹下一起做遊戲，玩得非常開心。
涼爽的秋天到了，鄰居家的山楂樹、沙棗樹等葉子都枯萎了，而我家門前的雪松依然繁茂，我們全家人在這棵雪松樹下乘涼，給我們帶來了快樂。
寒冷的冬天來了。天空中飄來了朵朵潔白的雪花，樹上，房頂上、田野上、道路上……到處都是潔白的雪。門前的雪松也是雪白雪白的雪花。門前的雪松也是雪白雪白的雪花，一層層的好看極了。我和小夥伴們在這寒冷的冬天玩著遊戲。一會兒玩打雪仗、冰雪等。大地給雪松披上了一件新衣裳。
一年四季雪松都枝繁葉茂。它這枝繁葉茂讓人喜愛，我喜歡這棵雪松。
（黃佩維 6年級）
評：抓住雪松四季不同的景觀和人們在樹下的活動，表現了你對雪松的讚美之情。
風
風，是我所喜愛的。無論是春天那拂面的春風，暖暖的夏天的風，秋天那涼爽的秋風，甚至那寒冷的東風。都各有各的特色，令人感受到風的存在，感受到風的重要。
春天，偶然回鄉下走走。那一片綠色讓人感到親切舒適，四周寂然無聲。這時，那春風拂面而來，那綠便增添了無限生機。春風如同一位倍受歡迎的女星，哪兒有她，哪兒便有那活躍的氛圍。看！那小草輕輕地點著頭，樹葉沙沙地唱著曲兒，那如同綠綢般的小溪也露出了甜甜的酒窩……它輕輕地撫摸著你的臉蛋，抹去你心頭那不愉快的事情。倘若沒有這春風，那綠怎能鮮活起來呢？
夏天的風是暖的，到了晚上，人們出來散步時。夏風便吹個不停，本想在這個炎熱的夏季為人們帶來一絲涼意的它，反而又增添了炎熱。它喜歡跟那江面較勁，可硬是吹不動。那江水如一面鏡子，倒映著黑黑的夜空，紋絲不動，仿佛停止了流動。而夏風仍然吹個不停，不肯罷休。這好心幫倒忙的夏風，的確可愛，惹人喜愛。
秋天那涼爽的風是人們最為喜愛的。在這稍有微熱的季節讓你感到涼爽。秋風望見了那滿樹的黃黃的葉子，似乎想起了自己的責任。這不吹還不要緊，一吹，那樹葉便紛紛離開了自己的母親，如同一隻只翩翩起舞的蝴蝶。時間久了，地了蓋起了一層層金黃的地毯。一陣子過後，秋風可能認為這不好玩了，於是像個調皮的孩子滿城跑。人們總是誇讚著落葉的美。而忘卻了這都是秋風的功勞。
提到冬風，許多人都不禁打一個哆嗦。它總在最寒冷的時候“雪上加霜”，可卻構成了一幅又一幅美麗的畫面，當雪像一個個白色的小精靈往下落時，冬風來了，這時它可沒那么粗暴了，只是輕輕地吹著，於是那雪花也一個勁兒地往另一個方向斜的飄落。可能你說它的弊大於利呢！可我不認為，許多人強壯的體魄都是在冬風中練就出來。冬風也有它的可愛之處，只不過它的性子比較急罷了。
我最喜愛的，不是樹也不是花草，而是那四季的風。
（孔萌鐳 6年級）
評：細膩的感覺通過恰當的擬人，寫得逼真生動。
校園那三棵大樹
在我們教室里的視窗，能清晰的看見三棵大樹，它一年四季都挺立在那花壇里，春天，它的樹葉正長的枝繁葉茂；夏天，它的樹葉更綠了，像三把巨型的傘；秋天，它似已經年邁的爺爺，沒有了頭髮；冬天，它又換上了一件冬裝——白花花的冬雪。
春天，大樹上有小鳥來訪，一會兒從這棵大樹飛往另一棵大樹，再從另一棵大樹飛往藍天，那樣子真是可愛極了。
夏天，我們上完體育課，真是熱得要命，再來大樹下的花壇上坐一會兒，就會涼涼的，再也不熱了，所以夏天，同學們都會到大樹下乘涼、嬉戲，看到這幅畫面，真是美極了。
秋天，大樹上的葉子已經金黃金黃的了，只要來一陣風，大樹就給地上添加了一層地毯，那幅畫面更美麗，更動人。放學時看著地上已沒有一片樹葉了，可第二天一來，乍一看，地上的樹葉已經堆的比天還高了。只見低年級的小朋友捧著一大堆葉子往空中一丟，看是一幅美麗的情形。
冬天，大樹上已沒有任何的樹葉了，一下雪，就把大樹上裹了一件冬裝，似乎時間已經停止在這裡了。
啊！我真喜歡這三棵大樹，很快就要跟它告別了，因為我已經六年級了，校園的三棵大樹，你真迷人呀！
（李臻 6年級）
評：三棵大樹四季景色不同，同學們的活動豐富了樹的景色。
學校里那兩棵老樹
我的學校中有許多的樹木，可對我來說這兩棵樹最特別。
在我剛進學校上學前班時，這裡花草樹林數不勝數，到處都綠油油一片，但這兩棵樹最吸引我，當時我們的教室就在它不到30米左右，每到下課時，我都會從教室里走出來，看它們幾眼，對我來說，它們就是我的朋友。轉眼到了一年級，我終於可以不在那圍牆中看它們了，現在我自由了，我天天都可以在它們濃密的枝葉上歡快地玩耍。兩年過去了，我已經成為了一個中年級的小哥哥，我們的環衛區竟然就在那兩棵老樹旁，雖然它們不在離我們很近的地方，但是我感覺我和它們兩的心緊緊地粘在一起。早晨，正是我們要打掃衛生區的時候，它們好像是故意地讓風兒姑娘把它們的葉子吹到我們的“工作單位”看著我們辛勤地工作著。下雨天，我和同學一同撐著傘跑去我們的“工作單位”，那一大一小的樹葉鋪滿了一地，現在，它們倆好像在和狂風鬥爭，不願讓我們過於勞累。
又過了兩年，我是一位五年級的大哥哥李，那兩個好朋友也蒼老了許多，我們的校園和以前不同了，操場噴了漆，泥跑道變成了最新的帶紅色和白線的塑膠跑道，人們也為我的朋友旁邊的環境，那時陳舊的學前班，變成了如今足有五層高的大樓，在那上面往下面俯視，我的那兩個朋友，更像兩個小朋友，但又有一群更小的小朋友圍在它的身邊玩耍，我五年級的環衛區竟在它不到3米的跑道上，天天都能看到它那雄壯的身姿。
啊！我那兩個朋友，你不僅是我的朋友，更是漚江一完小全體師生的守護神！
（劉熠 5年級）
評：把兩棵樹比喻成“朋友”，又用流暢的語言敘述與兩個“朋友”一同成長的片斷，表達了自己與兩棵樹的緊密關係、學校和自己的成長、變化……
春 天 細 節
春天來了，春風呼呼，春風習習，春天來了，春風時時刻刻在我們身邊。
在一個春風呼呼的一天，春風輕輕的來撫摸我的小臉蛋，這時春風妹妹已經告訴我春天來了。春風妹妹輕輕的從茂密的叢林中走過，花兒、樹葉、小草等各種植物都在齊齊刷刷、搖搖擺擺的在向春風妹妹招手，好似在說：“春風妹妹好、春風妹妹好。”
我活蹦亂跳地來到森林裡，森林裡一片生機勃勃，萬物復甦的景象。突然我來到了一個湖邊，我一看這……這是哪呀？這裡仿佛是一個仙境。這裡的湖水清澈見底，從近看有幾條小魚一起在湖中嘻鬧，從遠看湖面就像一面龐大的鏡子，翠綠的山峰和藍藍的天空，頓時被鏡子照著，這時我看到了和別的景色不一樣的美景。
就在我被這仙境一般的景色中迷住時，空中忽然下起了小雨，我一看，原來是小雨哥哥呀！可它為什麼會來這呢？
春風妹妹也來了，我躲進了民間用稻草的涼亭。於是，見春風春雨一會兒跳起了芭蕾舞，這時，它們把湖水弄出一道又一道的花紋，這種花紋五花八門的依次出現，它們一唱一和，形成一個美麗的圖案，頓時我又被眼前的一幕迷住了。
春天的風景太美了！我喜歡春天！
（何家駒 5年級）
評：張開想像的翅膀，沉浸在春天美麗的細節中，寫得很美！加油！
校園裡的那棵樹
在我的校園裡，有著一棵與眾不同的樹，它倍伴我們走過五年光陰，它陪伴我們走過五年的……
它陪伴我們走過五年的春天，它在春天裡長出那在樹枝中沉睡已久的嫩芽。它在和暖的春風中輕輕地絮語，它在校園裡聽著上課鈴和下課鈴，它聽著我們在操場上玩耍時的歡笑聲……
它陪伴我們走過五年的夏天，它那粗壯的樹幹，茂密的樹葉，貌似一把大傘，在炎熱的夏天裡給我們擋住那刺眼的陽光。在我的記憶當中，我記得二年級的時候，我常常會去那棵樹下看書，那沒有刺眼的陽光，也沒有吵鬧的聲音，只有風不時地輕撫著它時發出的“沙沙”聲，那是恬靜啊！
它陪伴我們走過五年的秋天，看它把碧綠的春裝換下，把橘紅的秋裝換上。不久，它便不能再為我們擋住陽光，不久，它也就只是一棵光禿禿的樹了，它便沒有生機了。
它陪伴我們走過五年的冬天，潔白的雪把大地換上了銀色的冬裝，當然，那棵樹也不例外，它那粗壯的樹幹現如今已被雪纏繞，但它在冬天裡依然挺拔，依然的粗壯。
校園裡的那棵樹，給我們帶來了遮擋太陽的大傘，給我們帶來了無限的好處。日復一日，它在時間中變化，在時間中陪伴著我們，我們長高了，長大了，而那棵樹卻更才了。
（黃鸝 5年級）
評：四季有不同的景色，你們也因此有不同的生活內容，一棵見證，呵護你成長的樹。
美 麗 的 四 季
我愛四季，更愛四季的美麗景色。
春姑娘悄悄地把春天帶來，萬物復甦，動物們從沉睡中醒了過來。
陣陣春風吹過，小草探出了頭，桃樹開出了紅紅的桃花，梨樹開出了雪白的梨花，柳樹長出了嫩綠的枝葉，在春風中低垂搖曳。
熾熱的夏天到來，走出門外，太陽能把人的臉皮一層層地烙翻，這時，如果能吃到一個大西瓜的話，那該多好啊。
涼爽的秋來到，從樹上落下的樹葉好似一隻只翩翩起舞的蝴蝶，火紅的楓葉落滿的一地。
寒冷的冬天降臨，片片雪花好似一朵朵花瓣，孩子們在雪地里堆雪人，手裡拿著小雪球你追我打，高興極了。
而這雪白卻給大地鋪上了一層大棉被。
啊，四季的景色真美啊！我愛那美麗的四季。
（李斌強 6年級）
評：用簡潔的話語句勾勒了四季景色，可“美麗”表現得不夠充分，因為景色描寫太單薄。
小 溪 細 節
小溪每天嘩嘩地唱著歌。每天快樂地和小動物們玩耍。
小溪身體乾淨，夏天很涼爽。
我記得那是一個炎熱的夏天，我約上小夥伴們去小溪里玩遊戲。我和妹妹姐姐走到清澈的小溪邊，我們現在來玩打水仗吧！我和妹妹異口同聲地說：“好呀！好呀！”我一蹦三尺高。我們用黑白配的方法來分隊，我和妹妹一隊，姐姐和紅紅一隊。遊戲開始了，我和妹妹搶到一塊好地方，我們各自你潑我，我潑你。衣服濕透了，我們就想游泳。我們爭先恐後地下溪游，我像聽見小溪對我說：“你們游吧！我這裡是純天然的溪水。”幾隻蜻蜓在水面上飛來飛去，像是在和溪水玩耍玩耍。
我坐在石頭上細細地傾聽小溪與蜻蜓談話，而她們在那裡快樂地玩耍。這大自然的美讓人覺得心裡有一種很快樂的心情。夏天來到這種安靜、美麗、涼爽的地方。真是讓人為小溪感到自豪啊！有這么多小動物陪它玩。
小溪從此以後快樂地生活，每天快樂的唱歌。
（李密群 6年級）
評：1、美麗、寧靜的小溪，快樂無憂的玩耍，真美！
2、但，標題要改。改什麼呢？想想。
小 溪
剛過冬天，春天還有幾分冷，這時，不不妨去那裡玩一玩。
那是一條溪流，兩旁樹林靜幽幽的，不時還有一點點陽光照射進來，樹林倒映在水中，隨著波紋，倒影也晃起來。抬頭一看，樹林似乎也晃起來，讓我們真假不分。
走著，樹林漸漸消失了，迎面而來的是一幢小木屋，木屋上面是一個平台，不進還有小動物爬上去，偷吃裡面的食物。“咯咯”木屋裡傳來一陣笑聲，隨後出來了一個小男孩，他手上拿著一把木劍，突然他對著身旁的樹亂砍，樹上棲息的小鳥頓時疏散開來，不進還會掉下幾根鳥羽毛。
再往前走，來到了小溪的中部，水中的幾隻天鵝撲扇著翅膀，似乎想飛走，可是，天鵝並不想離開，而是靜靜地在那裡舒展著靈活的翅膀。
最美麗的當然是小溪的源頭，那兒是一個小湖，兩旁是一座“圍牆”，小湖的旁邊沒有樹，只有一片不大不小的草地，那裡許多花，許多動物都跑去那裡，偶爾還會發現樹從中閃著幾隻小眼睛，那是松鼠的眼睛，它們從不會出現在人口密集的地方，只有待我走了之後，它們才會出來玩耍。
啊，這就是小溪，當我走到盡頭時，我已無心去觀察美景了，因為，我更想要的是能生活在這美景之中。
（黃瀟 5年級）
評：迷人、夢幻的美景，細緻的觀察，豐富逼真的想像，細膩的感受，寫活了按活動為線索耳聞目睹的景觀，表達了你沉醉美景時的狀態。
學校里的那棵樹
我的學校里有一棵讓我開心、快樂、煩惱的樹。
春天，那棵樹慢慢地長出了嫩葉，十分美麗，我和小夥伴們在樹下玩耍，一些人玩捉迷藏，一些人打桌球，還有一些人在樹下觀察這棵樹是怎么長出綠葉，看見小夥伴們開心地玩耍我也開心了。
夏天，天氣十分炎熱，那棵樹非常大，還長出大片大片的綠葉，中午，我和小夥伴們在樹下乘涼，讀書，因為早晨有點涼；所以我們在教室讀書，不用來樹下玩耍，下午，天氣非常炎熱，我們都來樹下躲避太陽，因此我非常快樂。
秋天，那棵樹開始落葉了，它落葉的地方正好是我們這班要掃的地方，我們掃了又掃，可是，樹的樹葉像是永遠也落不完一樣，我十分煩惱。
因為有這棵樹，所以我的生活才有樂趣。
（黃億橋 5年級）
評：用真情實感寫出了學校那棵樹帶給你的感受。開頭總起，接下來分寫。結構完整。語言流暢。
流過後院的河
在這個生活當中，身邊的景色有很多，比如說：一棵樹、一朵花、一條河，我最喜歡的景色是一條河，我覺得我家鄉的河有一種味道。
我們後院有一條小河。它非常的清澈，從上面一看底面的沙子和一些小小的鵝卵石在水底裡面，在那幾個位子一動也不動。
在春天的時候，樹木枝繁葉茂，一點兒洞都沒有，非常的緊湊，映在水裡像一碗綠湯，清澈見底，春天下雨的時候，非常多的水灑在水面上，水紋變成圓形，水還會濺起來……
在夏天，炎熱的日子裡，有很多孩子用手槍去河裡裝水，玩打水仗，好玩極了，陽光射在水面小光粼粼，有時有很多的孩子會去河裡抓魚，我也去了，我抓到了一條非常大的魚，抓起來了，魚兒在我手上亂蹦亂跳，把我嚇了一大跳，我馬上把魚兒一放，“砰”的一聲，水花濺起來了，把我身上淋濕了，我還可以看到魚兒躍龍門……
秋天了，葉子慢慢的變黃了，葉落下來了，落到了河面上了，就像幾艘很大的船，水也漸漸變成了嫩黃色的了，水像變老了……
冬天了，雪花飛舞，河面上漸漸的結了冰，我們用石頭把冰給砸碎，地上也有雪，我們也會用雪來砸冰，一下子就破掉了，水漸漸的變白了，中午它的冰會融化。
這就是我家鄉的河，我家鄉的河很特殊，在春夏秋冬都會變化。
（黃玲菲 6年級）
評：小河上的生活有趣，景色描寫稍弱。標題不改不行。