福建省龍海市海伊情境作文學校●石碼中心國小四年級 ◆ 李悠遠
今天，老師教了我們玩兩個遊戲，數紅棗和蒙眼辨人。數紅棗的規則是這樣的：有盒子裡面放著紅棗，上面有紙張蓋著，把紙拿走後有三秒的時間數棗的數量，數對贏，數錯輸。而蒙眼辨人是這樣的：一個人坐在椅子上被蒙住眼，有幾個人在他的周圍不動，讓他猜出那幾個人的位置。
數紅棗遊戲開始了，第一組的代表上去了，可他只數對了一盒紅棗，我們都在座位上嘆氣。第二組的代表卻數對了三盒紅棗，真厲害啊！最後便是我們組了，可我們組也只數對一盒紅棗，真可惜呀！同學們在下面有的圍觀心中默數，有的伸長脖子焦急地期待結果，有的直撲過來打氣助威......最終第二組勝出了，老師為他們分了勝利的果實，一人一顆紅棗，我們真羨慕！
蒙眼辨人遊戲開始了，我們個個躍躍欲試、摩拳擦掌，教室里就像扔進了一顆炸彈，一下子開了鍋。老師選出一位蒙眼者與幾位配合者。蒙眼者坐到了椅子上，讓老師用疊了好幾層的紅領巾蒙上了他的眼睛。遊戲開始了，我們配合者有的悄悄地繞到後面，有的站在前面扮鬼臉，有的踮著腳敲地板，故弄玄虛。台下，同學們有的擠眉弄眼，有的捂著嘴偷笑，還有的笑嘻嘻的。我屏住呼吸小心翼翼地移動著身體，為了不讓蒙眼者發現我的位置，我站在了窗簾的後面。時間一分一秒地過去了，緊張的我控制著呼吸，一動不動地堅守著隱蔽的陣地，心想：千萬別猜到我，否則我就前功盡棄了。不一會兒腿就站酸了，由於憋著氣不敢深呼吸，臉也漲紅了。時間終於到了，蒙眼者失敗了，他只猜出了兩位配合者的位置，唯獨漏掉了我。我們配合者由於我的成功隱蔽而勝利，我們頓時歡呼雀躍，露出燦爛的笑容。
通過這次遊戲，使我懂得了做事不僅要眼到而且還要手到，最重要是心到，因為專心致志是成功的第一步。
（指導老師：賀亮）
【教師評語】
悠遠小作者，運用了點面結合的寫作方法，詳略分明地將兩個小遊戲分別展現給我們。大量的排比句式將遊戲的場面描繪得有聲有色，同時，小作者將自身參與遊戲的感受及心理描寫融合在遊戲過程中，真實地再現了遊戲的規則及獲勝關鍵：眼力與耳力的實力比拼，最終都抵不上用心力來完成任務。悠遠，持續你的專注力，相信你會獲取更大的成功。