學習，俗稱“讀書”。讀書讀書，那就得會讀，要說認得字就會讀書，其實不然。朗讀是一個複雜的活動，不僅向人的生理體能的極限挑戰，而且還要對人的心理極限挑戰。朗讀要用眼看，要把書上的字準確也轉換成相應的聲音，這要進行一系列心理活動。
那天，媽媽發現我讀書時誤讀率很高，就立“專項”進行了研究後發現：一次高速閱讀＋一次朗讀，這樣才能提高的我水平。也就是說在我閱讀時，眼要象進行高速閱讀那樣，以多個字為一個單位，對這個“閱讀單位”用高速的閱讀方法進行不出聲“讀”再一個一個地用出聲的方法來讀。
具體的方法：媽媽先將一個有５個—８個字的簡單句子教我用目光一次全部注視一秒鐘，然後再讓我出聲朗讀。這時媽媽通過跟我交談，讓我仔細體味一下剛才那個一次“高速閱讀”，加一次出聲朗讀的模式和技術。然後叫我多次強化。這個過程非常微秒，其間的動作持續時間短，不易觀察，只能通過其讀音是否有誤來判斷，如果能一字不誤，則算過關。其實這只是初步訓練。接下來是一個不斷加長句子長度的漸進“升級”的訓練。這種訓練需要反反覆覆進行半個小時，使我初步掌握這種特殊的閱讀習慣，然後媽媽再次測試我的誤讀率。這時媽媽發現我競然出現了驚人的進步。
我愛學英語，可最難的屬背記單詞，我總是會死記硬背，這樣一來搞得我精疲力盡，而且也背不好。後來媽媽發現我這種毛病會教了我一種新方法。就是得先“視讀－口讀－腦讀”來背。所謂的視讀：用高速閱讀認真盯上一瞬，越快越準越好；口讀：在視讀同時，以最快速度速讀，儘可能高聲念單詞的讀音，越快越好，聲音越大越好；腦讀：在視讀，口讀的同時，雙眼微閉，有意讓頭腦閃現單詞拼寫整體，這樣一來，背得快記得牢，又開心！從這以後我再也不怕背不好英語了，現在我背得單詞可不少呢！
俗話說得好：“沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的父母。”媽媽真有辦法啊！
簡評：表現了對媽媽的稱讚，媽媽的辦法寫得很清楚。