指導老師馮麗雯
作文課上，老師和我們玩了一個小遊戲，名字叫做“做動作，猜詞語”。第一組開始了他們的表演，只見一位同學走到前面做了一個動作。他先把右腳往後一甩，然後又向前用力一踢，就像真的在踢足球似的，做的非常好。我們大聲回答“踢足球！”一下子就猜中了。第二個同學開始表演了，她站我以後，兩手一揮一搖，雙腳向上一跳。呀，我知道了，原來是在跳繩！我猜對了，得到了一分。第三個同學做的摔跤動作也非常好，馬上就被同學猜了出來，大家熱烈鼓掌向他祝賀。終於輪到我們組了，我首先上場表演，可是等我做完以後，竟然沒有一位同學猜出我做的是什麼動作。我只好重新做了一遍，才有一位同學答出來。他高聲回答：“打羽毛球！”我接著說“回答正確！”遊戲中，同學們高興地跳著，笑著。
點評：
文章對動作的描寫詳略得當，充實具體。文章中作者並沒有先寫出動作的名稱再進行描寫，而是先細緻的描寫出動作，讓讀者自己猜測，這種寫法比較能吸引讀者。