今天的作文課要開始了，老師走進教室，笑中帶著一些神秘地對我們說：“今天這堂課，我們就來做一個小小的魔術遊戲吧！”
“好！”同學們個個拍手叫好。我也迫不及待地想看看作文老師能變什麼魔術。
老師開始準備道具了。她先裁了4張紙，那出其中的3張，舉起來晃了晃，表示沒有作弊。接著又在同學的監視下，在3張紙片的正面，分別寫上“1，3，5”再把紙片反過來，再反面分別寫上“2，4，6”。老師寫好後，又神秘地說：“這三張紙片，先放這兒，我還有東西要準備！”接著，她走到黑板前寫了1—15的序號，說：“現在報出你們都會的15首歌！”“《小星星》，《生日歌》，《字母歌》……”很快15首歌選好了。
“現在——開始正式魔術表演”老師終於要開始了。她先說了表演魔術的要求：“等一會兒，我會請一位同學上來然後我出去，現在三張紙片是雙數朝上，那位同學只要隨意翻一張紙片，那張紙片就是單數朝上了。那位同學把另外兩張雙數朝上紙片上寫的數加上剛才那張紙片上的單數，得到的數與黑板上哪首歌對應，我就會唱著這首歌進來！”同學們聽了半信半疑。
老師先請了一位男同學。老師見一切準備就緒，便胸有成竹地走到走廊上等待。只見那同學按著老師說的，擺弄一番，又向我們做了一個“11”的手勢，表示第11首歌。“好了好了！”幾個大嘴巴向走廊上的老師喊道。同學們這時的心都提到了嗓子口，小聲討論著老師會唱哪首歌。受到“邀請”的老師，萬分自信地走向教室，一邊走還一邊唱著“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”“哇！”同學們個個大驚失色，老師唱的不就是第11首賣報歌嘛！我心想難道老師有千里眼，還是高手？一大堆疑惑縈繞在同學們的心中。
老師“哈哈”一笑，問道：“要不要再試一次？”“要要！”同學們還不服氣，還要再來一回。這一回規則有些變動。老師說要三張紙片的單數朝上，請同學翻一張，那張紙便雙數朝上，再把它們相加，得數對應歌曲，我便回唱那首歌。
這回，老師請的那位女生出色地完成了任務，指指黑板上第10首歌。沒想到老師進來時，神氣地唱著第10首歌《種太陽》。
這回，大家都輸地心服口服了。一位同學迫不及待地問老師是怎么回事。老師和藹地說：“先自己算一算，就明白了！”
我真是笨，想破了腦袋，也不明白。而幾個“小神童”好像早就明白了其中的奧秘，都把手舉得高高，生怕老師沒看見。老師請了一位躍躍欲試的女生，她“哇哇哇”地說了一通。可我什麼也沒聽懂。老師仿佛聽懂了，笑著給她豎了個大拇指。接著老師又簡單地解釋了一遍：“比如把‘2，4，6’加起來得‘12’，任意翻過來一張紙，那個數便會少‘1’，所以總和加起來也會少‘1’，所以不管怎么樣，雙數時，合都會是‘11’。單數‘1，3，5’也一樣。把其中一個數翻過來，這個數便會加‘1’得‘10’。所以玩單數時，怎么加都是‘10’。我只要記住‘11’‘10’兩首歌就行了。”“喔”我這才恍然大悟。
通過這個魔術，我知道了魔術並不是魔法，而是魔術師想盡法子，拉住你的吸引力，使你因而忘記了簡單的規律。