愛與我同行

有一種愛如山般一樣沉穩，有一種愛如水一樣細水長流有一種愛……回顧以往，發現愛與我同行。

七月小雨淅淅瀝瀝地下著，雨滴自屋檐輕輕滴下，濺落在水窪中，彈起點點浪波。望著眼前的景色，小女孩的心中也如小水窪一樣，蕩漾不止。今天，爸爸媽媽都在上班，家裡無人，手中又沒有雨傘，這下該怎么回家呢?小女孩滿臉愁容地望著不見停息的雨，心裡暗暗著急。拼了，正當小女孩下定決心衝進雨中時，一個聲音傳入了她的耳朵：“你沒有帶雨傘嗎?我們一起回家吧。”一個紅衣女孩微笑著向她走來，不等她的所反應，紅衣女孩已經把她拉到了她的雨傘下。“真好，今天你可以陪我回家了，有人作伴了。”紅女孩高興地繼續說著。小女孩笑了，紅衣女孩也笑了。

愛是靈動的，朋友的愛是藏在不經意間地體貼之中的。

七月寬闊的空地上，小女孩委屈地低著頭，淚水已盈滿眼眶，她噘著嘴，倔強地站起來，用手擦了擦淚水，再次跨上腳踏車。小女孩的父親只是淡淡地望著她，沒有過隻言片語，只是緊握著雙手。“啪”，小女孩又從腳踏車上摔了下來，她蹲在地上，抬頭望著父親，看到父親眼裡依然只是嚴肅，沒有疼惜。望著膝蓋上朵朵鮮紅的“花朵”，小女孩賭氣地再次踏上了腳踏車，這次她終於成功了。這時候，小女孩的父親也鬆開了緊握的拳頭，眼中流露出不意覺察的喜悅。

愛是靈動的，父親的愛是隱藏在他冷漠外表下面的。

17歲初三的學習是繁重的。沉重的壓力讓小女孩有些喘不過氣來，每天沉浸在作業中，小女孩已經很少有時間去看書了，複習方向也出現了偏差。在小女孩還沒有覺察到時，老師點醒了她：“你這樣複習是不好的，不能只是背誦記住，還要注意理解，而且要注意重點知識的理解和記憶。”老師好像是不經意地對她說著。小女孩聽著老師的話，明白了自己的不足，也看出了老師對她的希望和期待。

愛是靈動的，老師的愛是隱藏在潤物細無聲的話語之中的。

……

愛是靈動的;愛是靈動的;愛是靈動的。愛一直與我同行!