續寫作文指津與示例
王吾堂
〔題目設計〕
從春（夏）季生長的花草植物中，任選一種填入所給標題和開頭的空白處。並以所供開頭，續寫一篇800字的作文，文體不限。
又是 飄香時
無論經過多少年，兒時春（夏）天的記憶依舊熾熱，曠野的風吹過窗欞，仿佛又聞到了那 的清香……
[導寫指津]
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該命題的審題，關鍵是對所給標題和開頭的仔細玩味，所選的花草必須與自己過去的某段經歷交叉，自己感觸頗深。“又是”也強調所敘之事應是經歷過的、體驗過的，重在回憶、聯想、重組，而不是憑空亂想。春夏季生長的花草很多，每個人的經歷又各不相同，喜怒哀樂皆可入文，給寫作者很大的選擇空間。寫作時應注意以下兩點：
（1） 思維的合理流暢。
要讓續寫文字與開頭自然契合，做到思路自然順暢，語體色彩風格一致。關鍵字“又是”、“依舊”告訴我們這篇作文側重於回憶、敘事。所憶、所敘必須與所選的花草有關。
（2） 敘事技巧的靈活運用。
本題側重於敘事，寫作者要把現實與回憶的自然轉換處理好。要恰當運用首尾呼應、懸念設定、線索安排等一系列敘事技巧。敘事技巧用得嫻熟恰當，是本題寫作成功的關鍵。
[寫作示例]
ⅰ 又是菜花飄香時
喬煒
無論經過多少年，兒時春天的記憶依舊熾熱，曠野的風吹過窗欞，仿佛又聞到了那油菜花的清香……
童年是在一排排的平房中度過的，平房的院子很大，讓它光禿著怪難受的，顏色也有些單調。母親便提出種些什麼的，改善一下我們的環境。
一天， 母親帶回一包種子，種入地下，並對我說；“等它們長出來了，你就知道咱們的院子有多漂亮了。”時間飛逝，不覺間這些種子萌發了，綠綠的莖桿，幾片葉兒。在我的眼中，它們並不美，也不能為院子增添什麼亮色，便產生一種壞念頭，隨手抄起一根細木棒舞來弄去的，朝著菜畦走去。“啪——啪”幾聲，那綠油油的菜苗被我抽斷了一片，斷口處流出了些汁水，我用手摸了摸，便離去了。
母親下班回來，看到了那斷莖的小菜苗，便把我找來，“什麼事礙著你了，你把這油菜花兒抽斷了？“我聽了後，有些驚奇，心想：怎么這也是花兒，那為什麼不開花呢？但我有些害怕，就說：“我又不知道，它們並不漂亮，並不能點綴我們的院子啊！”
母親摸了摸我的頭，說：“美不是永恆的，或許你並不知道這些，但長大以後懂事了，你就會明白的。”
我等待著，等待著，油菜花終於開了，我眼前的一切，院子也變得和諧、美麗了。黃黃的花朵兒，淡淡的香味兒沁入我的心脾。我為自己曾經傷害它們而自責，為自己的行為感到可恥，我為什麼要破壞它們呢？摸著那些被我戕害的油菜花斷莖，傷感而悔恨。
隨著時間的流逝，我們一家遷入了新居，在高樓上面，可以看得很遠，但我總覺得失去了點什麼？往日那美好的懷念，依然如泉水般湧上心頭，我決定解開心頭的疑結。
再一次站在那曠野中，我看到那蜜蜂圍繞的油菜花。我又一次地陷入沉思：美麗的風景雖好，但需要等待，因為美是短暫的。只有有所付出，才能等得到。
疑結解開了，我心裡很高興，因為母親對我說的話，我終於明白了，看著這滿眼的油菜花，走近它，又摸摸那綠綠的菜莖，清香撲鼻。是啊！又是油菜花飄香的時節┄┄
ⅱ 又是槐花飄香時
魏峰
無論經過多少年，兒時初夏的記憶依然熾熱,曠野的風吹過窗欞,仿佛又聞到那槐花的清香。
我小時候非常喜愛洋槐花。每年初夏剛到,洋槐樹上長出一串串潔白的花兒,密密的點綴在綠葉之間,不僅僅是好看,也不僅僅是因為它給人送來縷縷清香,關鍵是它可以填飽飢腸轆轆的肚子.它可以生吃,也可以和些面蒸著吃.它是困難歲月里我最愛吃的美味了。
記得有一次同小夥伴們一起采槐花時,他們幾個都上了樹,邊采邊吃,只有我一個人不會上樹。在樹下看著他們津津有味地吃著槐花,我讒極了,口水直在嘴裡打轉,他們偶爾給我扔幾串,我從地上撿起便吃。看著他們得意的神色,我決心也要學會爬樹。經過一個夏天的練習,我已經能自如的爬上一些不太粗的羊槐樹了。第二年槐花盛開的季節里,我也可以像猴子似的哧溜上樹,去品嘗那些珍珠般的美味了。
陽光燦爛的一個下午,我騎在樹杈上,貪婪地大把大把地將隨手可捋到的一串串槐花往嘴裡填。可是,不小心竟把一隻蜜蜂也捋到手裡,塞到嘴裡,不經意間被蜂蟄了一下,痛得我差點兒掉了下來，不一會兒,我的半個臉都腫了起來,簡直狼狽極了。從那以後,我不再上樹采槐花了,也再不吃生的槐花了,但是，蒸熟的還照吃不誤。可是,那自然清香的新鮮槐花味一直引誘著我。
如今,我們已從農村轉到城裡.雖然吃得好,穿得暖,但槐花似乎成為我情有獨鐘的飲食情結。每年槐花盛開的時節,一看見那一串串珍珠般的白花,一聞到那一縷縷誘人的清香,便激起我對童年時代的嚮往。當我看到那些拿著鉤子,上樹采槐花的可愛的孩子們時,我簡直有些忘乎所以,忍不住躍躍欲試，又想上樹采槐花親口品嘗那最鮮美的花餚了！但畢竟是大孩子了，如今在槐花飄香的時節，雖然也能吃到買來的槐花，但總覺得它沒有童年時代的那么好吃。
每每想起童年時在槐花的幽香中的苦和樂，真令人心馳神往，意猶未盡。
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[例文簡評]
續寫的依據是命題所供開頭，它不僅制約續寫文章的主體內容、結構方式，甚至限制了全文的語體風格及語言特點。這兩篇續寫例文既做到了全篇思維的貫通，也做到了全文結構和語言的基本一致，銜接得當，渾然一體。並寫出了各自不同的人生感悟。“美麗的風景雖好，但需要等待，因為美是短暫的”，這便是例文ⅰ對生活的獨特感悟。此文通過對童年一件往事的回憶性描寫，既寫出了自己對美的潛意識期盼心情，又表達出了自己對美的獨特認知，讀來很有啟發意義。例文ⅱ描寫了童年時代上樹吃槐花的幾個情景，使人如臨其境，讀來饒有興味。兩篇例文的語言都欠文采，平直無華，純樸稚嫩，但辭不害意，如同山溝野窪里的山妹子，雖不修衣飾，不矯脂粉，卻別出風致，自然可人，清透可愛。
作者：王吾堂
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