【教學目標】
1.觀察圖畫，想像接下來會發生什麼。
2.故事續編完整，故事生動有趣。
【教學重點】
培養學生的想像力，續編故事。
【教學難點】
故事生動有趣。
【教學課時】
1課時
【教學過程】
一、導入新知
你是怎樣度過自己的生日的？
板書題目習作 續寫故事
二、作文要求
1.仔細觀察課本上的圖片，說說自己看到的和想到的。
2.小組交流。
3.小組派代表匯報發言。
4.這個故事後來怎么樣了？同學們把這個故事編完。
見課本六十頁。
課外活動時間，三年級一班的同學們聚在一起談論自己過生日的情景。
李曉紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”李曉瑞說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”……細心的徐佳林發現李曉明自己坐在座位上發獃，他趕緊對同學們說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”
三、作文指點
第一，認真觀察，把握中心。
我們要把握中心思想，基本情節，主要人物特點以及人物關係。續寫合情合理。
第二， 聯繫生活，展開聯想。
如果離開生活，續寫就要鬧笑話。所以在寫作時，我們聯繫生活，要符合生活實際。在現實生活的基礎上進行合理的想像，對生活進行典型化和優選化。
第三，構思情節，大膽創新。
合理安排故事情節，編織優美故事。把故事的經過、結果寫清楚。注意當時人的動作、神態以及語言等等。情節要編織得引人入勝。
四、師生合作
學生說續寫構思，老師指導。
範例：
（一）
下周三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話給他說，最近工作太忙不能回來陪他過生日了。“哎！我什麼時候才能像同學們那樣和爸爸媽媽一起過生日呢？”他在內心期盼著。
轉眼到了周三，早上李曉明背著書包悶悶不樂地向學校走去，不一會兒就到了教室門口。咦？教室門怎么還關著呀？難道大家都還沒來？他一邊想一邊準備去推教室門。突然，教室門打開了。“李曉明，生日快樂！”這突如其來的一聲把他嚇了一跳。看到他大驚失色的樣子，同學們都樂得哈哈大笑了起來。這時，班長捧著一個小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑著說：“曉明，生日快樂！這是我和同學們一起用自己的零花錢為你買的生日蛋糕，代表著全班同學對你的美好祝福。”同學們也不約而同地為李曉明唱起了生日歌。李曉明接過蛋糕，聽著悅耳的生日歌，高興得不知道說什麼好。“曉明，雖然這次生日你的爸爸媽媽不能陪你過，可是有我們在，我們都會陪著你的。”班長又認真地說道。李曉明感動極了，他重重地點了點頭。
李曉明開心地吃完了這個甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進了心裡。
（二）
今天是李曉明的生日，但他卻一副無精打采的樣子。這是為什麼呢？原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特別忙，沒時間回來為李曉明過生日。
中午去食堂吃完飯後，李曉明就準備回教室。一推開教室門，他就驚呆了：黑板上寫著“祝李曉明生日快樂”這幾個大字，教室里的窗戶上還被同學們纏上了五顏六色的彩帶，講台上放著一個大大的蛋糕。李曉明簡直不敢相信自己的眼睛，站在教室門口半天不敢進來。班長把李曉明拉到了講台上，教室里響起了悅耳的生日快樂歌。看著同學們一張張熱情的笑臉，李曉明感動得流下了眼淚。在大家的歡呼聲中李曉明開始切蛋糕了，同學們拿著蛋糕邊吃邊說笑，教室里一片歡聲笑語。
“今天真開心，謝謝同學們！”李曉明爽朗的笑聲在教室里迴蕩著。
（三）
李曉明的生日終於到了，我們把燈關了，點燃蛋糕上的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分溫馨。我們一邊拍手，一邊唱起了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼睛，雙手合十，默默地許了一個願望。開始分蛋糕了，李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分給同學們。
這時，我站起來對大家說：“今天是李曉明的生日，我送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學習進步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮……
我們說著、笑著、吃著，一個個都樂呵呵的，李曉明的生日過得真是太開心了！
五、作文例文
下課鈴響了，大家都跑出教室做遊戲了。“咦，大家怎么都圍在小紅的位置上面呀！他們在幹嘛呢？”我帶著好奇的心情走了過去。
“上個星期我過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕！”小紅眉飛色舞地說到，“我也剛滿九歲，全家人都為我慶祝生日呢！”小剛驕傲地說。聽到這，我更難過了。我下周三就要過生日了，可是，爸爸打電話給我說，他最近工作太忙趕不回來了，只能下次在陪我過生日了。“哎！我什麼時候也能像他們那樣和家人一起過生日呀！”我內心在叫喊著。“鈴鈴鈴......”上課鈴響了，我只好以蝸牛的速度爬向我的座位。
今天是星期三了，我看看日曆，還是背著出包出門了。一邊走一邊踢著路邊的石子，緩慢的向學校走去。不一會就到了教室門口。“哎？大家怎么還沒來呀？”我今天成了第一名，我正想著。突然，教室門打開了，小紅手上捧著一個美麗的蛋糕，其他的同學手上都拿著禮物,我愣住了。“這是怎么回事”我正想著，耳邊傳來“李曉明祝你生日快樂！”，真不敢相信，大家在給我過生日。
我開心的流著淚說：“謝謝大家！”真是個難忘的生日呀！
六、學生寫作
1.學生寫作提綱。
2.教師巡視指導。
3.寫好以後小聲讀一遍，把有明顯錯誤的地方改過來。和同學交流習作之後，說說你更喜歡誰寫的故事。
七、教學反思
老師課後完成。